我的數學老師作文1000字

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的我的數學老師作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的數學老師作文1000字1

在我的心目中：老師，這是一個即平凡而又偉大的稱呼。曾有人把老師稱讚爲擁有“金鑰匙”的人，是他們爲學生們打開了知識的“寶庫”；曾有人把老師描述爲“知時節”的春雨，是他們像春雨滋潤萬物一樣傳授着知識；也曾有人把老師讚譽爲塑造人類靈魂的“工程師”，是他們向人們傳道授業解惑盪滌心靈……我的數學老師，就是這樣諸多老師中的一位。

我的數學老師姓張，她有着一頭即入時而又高雅的捲髮，衣着總是乾淨整潔又不失略略大方。張老師說話更是那麼幹淨利索，做事也是那樣雷厲風行。

張老師講課的時候，思路清晰、簡潔明瞭，講述中偶爾還帶着幾分幽默。記得有這樣一節課，每當想起來我都覺得特別有趣，更讓我時時記憶猶新。那是一堂考試後的試卷講評分析課，有這樣一道應用題：“要修一條長200米的路，第一天修了全長的1／2，第二天又修了45米，請問兩天共修了多少米？”當看到有的同學在解題時，是用1／2加上45米爲結果時；張老師幽默地諷刺道：“不同類不能相加；4個人加5條狗，結果是9個人還是9條狗？”同學們在“哈哈”大笑中，記牢了“不同類不能相加”的這一數學道理，而且每個人記憶都加深了。

張老師平時對我們的要求更是特別嚴格。她從五年級接手我們班的數學課起，她就要求我們給學校的數學作業包皮，這對我們來說，可是第一次遇見的“怪事”。作業本不僅僅要包上皮，還要在皮上寫上一句鼓勵自己的話。我每次做數學作業時，看到作業封面的箴言時，我就會更加有信心去完成作業，也時時勵志自己把每一天的作業寫好，把每一節數學課學好。一句時時激勵自己的語言，讓同學們的作業在不斷潛移默化中提高，慢慢地我們也明白了張老師的良苦用心。五年級時，我們班的數學作業，在全區的小學生作業評比中，還榮獲了第一名的好成績，這當然與張老師的嚴格要求是分不開的。

張老師不僅教給我們知識，還教會我們做人。今年“5。12”四川省汶川大地震發生後，地震震驚了全世界，更牽動着每一箇中國人民的心。地震發生後不久，我們學校也組織了愛心捐款活動，張老師不但在捐款前號召大家要踊躍獻出愛心，而且自己在捐款儀式上拿出了100元的人民幣， 投到捐款箱裏。張老師的善舉給我們做了很好地表率，同學們在老師的帶動下，更是積極主動的捐款，獻出了自己的愛心。

老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂，更是無私奉獻的紅燭。我們愛教我們數學的張老師，我們也會用優秀的成績來回報各位老師，用美妙的歌聲來讚美我的老師，用良善的行動秉承老師的美德併發揚光大。

我的數學老師作文1000字2

老師是一本厚厚的字典，會糾正你的所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會打折你所有的壞習慣；老師是一位育人的講師，會告訴你所有的知識。我很喜歡我的數學老師，爲什麼呢？因爲老師講課很生動，聽着就像聽故事一樣很有趣，老師會在課上的時候給我們講許許多多的大道理，我們都知道老師他那是在爲我們好，希望我們能夠好好的學習。但是，他，不教我們了。不知道爲什麼，學校的領導只要他教那個班的同學，我們班的同學知道後一個比一個高興，好看他們那種高興勁，好像得倒解脫了似的。但是我，並不是太樂意的。

那一天，我像往常一樣往辦公室去交數學本，可是老師說：“以後不往這裏交了，我以後就不交你們了，下次記得把作業本交到政教處。”我一聽就傻了眼啦！我問老師：“爲什麼呀？憑什麼只教那個班不教我們班？"老師無奈的說:"這我也沒辦法呀，上級領導要這樣乾的。"老師告訴了我要往政教處的哪個桌子上交數學本。因爲我還不能夠很快的接受這個現實，所以便沒有注意老師在說什麼，整個人好像一下子就怔住了一樣。最後還是你領我去交的本。從那裏回來以後，你跟我說：“以後要是有什麼不會的題依然可以問你。”我的鼻子酸了一下，但還是忍住了在眼睛裏打轉的淚水。

老師，記得您第一次責備我，語言刻薄的讓我眼淚直流。但在我遇到不會的題時，您仔細認真的講給我聽，讓我明白只有學習我纔可以以後找到一個好的工作。當我考試考得不好的時候，老師會問我考不好的原因，然後再要我寫寫總結，每次我都會寫一大張，上面寫的全是好好學習，可是我還沒做到，你就不教我了。剛剛進行了八年級的期中考試，我的數學考了75分，但是最高分是93分，你說，我還是得努力，不然考高中是個問題。我沒什麼話說，只能點頭。

老師你知道嗎？每次我在問你題的時候，當你讀完題思考一下向我解釋的時候，我看到你那已經佈滿皺紋的臉和那頭上的絲絲白髮，我總是會很心痛。心裏有千千萬萬句話想要對你說，可是每當想要開口時卻又不知從何說起。

老師，你帶給我的教育，我會永遠記在心中，老師，你對我的好，我要用好成績來報答你。

花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因爲長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因爲大地讓它高聳；大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

老師，你在我的心中是永遠不可替代的。最後，希望老師身體永遠健康，工作順利！

我的數學老師作文1000字3

我小學六年級時數學獲了全國競賽一等獎，好多同學都問我數學怎麼學的。我當然會告訴他們一些學習方法、技巧之類的。但最重要的一點是：數學老師劉老師對我的幫助。

劉老師，名叫劉衛，小學六年級開始教我們數學。她長着橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很結實。說實在的，一開始，我並不覺得這個老師怎麼好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批評了後不服氣，背地裏甚至給她起外號。

過了一段時間，劉老師發現我和其他幾個同學很有數學天賦，便專門給我們幾個開小竈。我對劉老師的態度逐漸開始發生改變了。

劉老師“私自辦輔導班”的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學後，劉老師會留下我們“四大天王”和一些喜歡數學的同學。“數學四大天王”自己準備題，自己講，劉老師只是個“旁聽”。

記得一個星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上，底下那些同學就有的自己“埋頭苦幹”，有的三個一羣，五個一夥地討論。看到我出的題好多同學都做不出來，心裏一陣得意之情。劉老師看到這個情況，對我說：“曲昊男，你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當“老師”，沒經驗，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴謹，可以說漏洞百出。下面好多同學挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時語言表達能力比較差，心裏明白但講不出來。只好說：“這就得這麼做。”劉老師就戲稱這叫“曲氏定理”，還接着說，“叫‘曲氏公理’更好”。最後老師看我講不好，乾脆替我講完了。

後來，劉老師單獨找我談話，對我說：“曲昊男呀，我知道你心裏明白，但表達不出來可不行，這對你以後的數學學習是一個很大的障礙。另外，數學是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時候漏洞百出，同學能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學數學不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學、大學，你想學好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。”

聽了劉老師的這一席話，我發現了自己致命的缺點，並開始及時改正。從那以後，我講得越來越好，而且粉筆字也越來越漂亮（只是有進步罷了）。而且還和班裏其他的“數學天王”一起交流數學，增長了知識。

現在上了初中，突然發現劉老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數學題開始講究“摳字眼”，使同學們“防不勝防”。現在一想，幸虧當時認真按老師說的做了，使我小學時就有了嚴密的邏輯思維。現在想起來真是感謝劉老師。

直到現在，小學時劉老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學時的黑話，指奧數題）的情景仍歷歷在目。求學的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情啊！

我的數學老師作文1000字4

我讀了五年小學，竟然沒有一位數學老師能完整地帶滿我們一年的課程，直到王淑芳老師到來之前。

大家都知道，在小學階段，任課老師能夠連續跟班那也是一種福氣，學習需要連貫性，沒有了任課老師的持續培養和用心教學，學生的成績就沒有保障，這不，在一到四年級期間，全班的數學成績“穩中有降”，連我這個還算不錯的學生，數學成績照樣徘徊不前，每次測試能拿90分就算“阿彌陀佛”了，打個80多分屬於“正常發揮”。

初見王老師，也沒啥突出的特點，中年人的打扮，爲人師表的形象，高高的鼻樑上架着一副厚厚的眼鏡，高高的個子，濃濃的眉毛，在她的眼睛裏飽含着兩種感情，一是嚴肅，二是親切。

我不知道王老師是怎麼擁有這兩種截然不同的情愫，但對我們這些希望學好數學又覺得一時半會兒提高不了成績的孩子們來講，心情是忐忑不安的。

課程開始了，一臉嚴肅的王老師以“黑臉”面對我們：“同學們，請認真對待你們的數學課，因爲你們已經被別人甩下四年的時間了，再不迎頭趕上，就別想考個好中學，上好大學何談容易？！”

同學們默不作聲了，就連平時那幾個愛調皮的男孩子，也壓低了自己的頭。大家齊刷刷地拿出筆和本，跟着老師的講解，認認真真地聽。

幾個輪迴下來，也不知道王老師施了什麼法術，所有的同學都開始靜氣凝神、認真地聽起她的課來，大家唯恐落下一個細節與重點，連我這個平時上課愛開小差的人也被王老師的課給深深地吸引住了。深入淺出、循序漸進、舉一反三，也許這些特點不能夠全部概括王老師講課的特點，但就是這些效果明顯的授課方法，一度將我們班的數學成績帶到了一個高度。

分數是硬道理，半年下來，每位同學的數學成績至少提高了10分，以前的測試成績從未有滿分的情況發生，而最近半年每次的考試都有好幾個拿百分的同學，期末考試時，全班的數學成績“全線飄紅”！

課上的王老師嚴肅認真、一絲不苟，課下的她卻和我們不分彼此、和藹可親。冬天裏，她向剛到的同學問寒問暖，夏日裏，她將溼毛巾送給流汗的同學。我們不懂的問題，她都會給我們一一解答。女孩子膽小面嫩，心裏裝得事兒多，當女同學受到一些心理打擊的時候，因一些瑣事鬧心的時候，抹不開面子的時候，王老師都會主動找到我們，耐心地和我們聊天、談心，直到問題的解決。

由於我們班的數學成績在年級組裏名列前茅，王老師受到了學校的褒獎，我們由衷地替她高興，當同學們和她一起分享榮譽的時候，王老師幽默地地說了一句：“鮮紅的勳功章都是由你們染紅的！”

是啊，質樸的王老師是不會將自己的榮譽放在嘴邊的，她最大的心願就是將學生帶好，而對於我們這個特殊階段的班級，她傾注了更多的心血。是的，這就是我們眼中既嚴肅又可親可佩的王淑芳老師，一位把生平職業看做終生事業的人民教師。

我的數學老師作文1000字5

我的數學老師姓陳，個子高高的，頭小小的，眼睛明亮而有神，閃爍着智慧的光芒。一副黑色的眼鏡騎在高高的鼻樑上，像極了電視裏的“小頭爸爸”！

陳老師幽默感十足。記得三年級上期，他第一次走進我們教室，全班同學都滿懷期待，紛紛議論着這數學老師長什麼樣子？兇不兇？佈置的作業會不會做到三更半夜？正當大家討論得熱烈的時候，一位看起來經驗豐富的老師走了進來，用敏銳的目光環視整個教室，清了清嗓子，一本正經地說：“我姓陳，你們以後可以叫我陳老師。上我的課，要講規矩，不能‘鑽山洞’和‘挖煤炭’！”同學們瞪大了眼睛，嘴巴張得比鴨梨還大，一副疑惑不解的樣子。陳老師不緊不慢地說：“‘鑽山洞’就是掏耳朵，‘挖煤炭’就是挖鼻孔！”“哈哈哈……”全班鬨堂大笑。陳老師可沒笑，提高音量繼續教導我們：“上課時，哪怕有一隻蚊子飛來叮你，你也不要去管它，用你們的血把它脹死！”話音剛落，又是一陣大笑。

陳老師雖然幽默感十足，但對待工作一絲不苟。

一次數學課上，同學們都在全神貫注地聽課，班上的小宇卻在座位上低着頭“自娛自樂”：一會兒玩橡皮，一會兒轉鋼筆，一會兒又把手放在嘴邊咬來啃去。這一切被陳老師鷹一般的眼睛發現了。他從粉筆盒裏取出一支粉筆，輕輕地走下講臺，來到小宇身邊。可小宇仍然沉浸在自己的世界裏，絲毫沒有察覺。陳老師把粉筆遞給小宇，輕言細語地說：“拿着。”小宇一下子愣住了，呆在那裏一動不動。“拿着！”陳老師突然提高了音量，厲聲喝道。小宇嚇得馬上接過粉筆。“對了！這樣，你每次想吃手的時候就吃一口粉筆，記住了嗎？”小宇一臉尷尬。陳老師回到講臺繼續講課。那節數學課，小宇再也沒有啃過手了。(原創投稿 )

還有一次，中午吃飯錢，大家都靜息好了。陳老師抱着一大摞練習冊，大步流星地走進教室，皺着眉頭，嚴肅地說：“你們昨天做的作業真是糟糕！等會兒我把作業發下來，改完錯後再拿給我批改。”我的心提到了嗓子眼，雙手合十祈禱，生怕老師念我的名字。“程—海—琪！”真是怕什麼，來什麼，終究還是念到了我的名字。改完錯，我拿着練習冊垂頭喪氣地走到老師身邊，心裏猶如十五個水桶——七上八下，準備接受老師的批評。陳老師一邊批改錯題，一邊語重心長地說：“下次不要再犯這種錯誤了，不應該呀。”我抿着嘴脣，點了點頭：“知道了。”我溜回座位吃飯，擡頭看陳老師，正在給排着隊改錯的同學批改作業，碗裏的飯一口未動！

這就是我們的陳老師，一個既幽默又嚴肅的老師，這樣的老師，我們怎能不愛？

我的數學老師作文1000字6

在實驗小學，有很多的老師教過我，在這麼多老師中，令我印象最深刻的是王老師，同學們沒有一個人不愛聽他講的數學課。今天，我就與大家一起分享王老師幽默教學的故事。

在上六年級之前，我就聽同學們說學校有個善於出卷和容易占課的王老師，同學們稱其爲“出卷王”和“王占課”，以後有可能會帶我們班。於是冷汗流過後我又對充滿挑戰性的未來多了幾絲期待。

開學了，當我看到同學們指着一位看起來五十多歲的爺爺，說他就是我們的數學老師時，心中不免大失所望，心想，他講的課一定十分枯燥。然而第一節課，就讓我吃驚不小。

課間操後我們回到教室，看到王老師邊翻書邊端起茶喝一口。他穿着藍色的襯衫，白色的鈕釦一顆不落的全都繫上了，看起來分外嚴謹，給人很大的壓力。

開始上課了，王老師並沒有做自我介紹。有的同學忍不住提醒，王老師便放下手中的書，一本正經地問：“你們知道我是誰嗎？”“王佔海老師！”我們異口同聲地回答。王老師便說：“知道了還做啥自我介紹，上課吧。”說完這句話，他轉身便飛快地寫下了幾行數字，只留下同學們呆呆地望着彼此。開課就幽默了一把，後面更是精彩不斷。

因爲是男老師，所以男同學們顯得特別活躍。太吵鬧時，王老師就說：“要不是蘇老師不在，爺纔不教你們呢”。略帶調侃味道的話語讓同學們鬨堂大笑。在提問時，王老師有時會不論輩分地說：“袁哥你說這道題該咋解？”因此，同學們有時也會親切地稱他爲“海哥”。講課時，他總是面帶微笑、激情四射，用幽默的話語使同學們高度關注，認真聽講，讓整堂課妙趣橫生。那天我們學習圓柱和圓錐，王老師在講臺上拿出一個圓柱體，發現同學們無精打采。這時，王老師突然把圓柱體掰成了兩半，同學們發出一陣驚呼。老師緩緩張開了手，手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合，竟然變成了一個長方體！好奇的我們就這樣被王老師帶入了知識的海洋。我的心中充滿了驚訝，原來數學課也可以如此生動，一股敬佩之情油然而生。

就這樣，在一堂堂有趣幽默的數學課中，我感受到了學數學的樂趣。王老師不僅上課有趣，連作業本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。班裏經常會有幾個忘記在作業本或試卷上寫名字的“無名大王”，這個即使華佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老師奇蹟般的治好了。原來，每當有同學不寫姓名時，王老師便會在姓名一欄畫個醜得要命的“豬頭”，讓同學們望而生畏，改掉了忘寫名字的壞習慣。在這之後，王老師的這一做法居然廣爲流傳，被其他老師紛紛效仿。

王老師的幽默教學，讓師生之間少了距離，多了親切；讓課堂上少了壓抑，多了互動；讓數學課少了枯燥，多了快樂。我喜歡上數學課，更喜歡幽默的王老師。

我的數學老師作文1000字7

數學老師姓陳，在我們班姓陳的老師中她算最“年長”的一位了。聽陳老師上課，既有老一輩教師的嚴謹和認真，也有新一代教師的活力和幽默。

那次頗有難度的證三角形全等，陳老師充分展現了她的嚴謹和幽默。一開始，陳老師就舉了幾個例子，接着耐心地教我們怎樣深入分析問題並解決掉。然後，陳老師馬上進入練習的階段。前幾道題難度不大，大家很快就解決了，不時還有許多方法提出。看我們進入了狀態，陳老師便提醒我們：“下一道題你們要注意了，有點難哦。”我擡頭一看黑板，進入苦思狀態。一分鐘，兩分鐘，好吧，這道題的確很難。如果從題目給的數據看，能通過平行和內錯角以及數據證得兩個大三角形全等，但是，題目的要求是證得另外兩個小三角形全等。我完全找不到突破點，於是，我決定不採用剛開始的想法，再想辦法解決。

正當大家都沉默着“我來試試，陳老師。但不……不確定是正確的。”甲同學勇敢地嘗試“說吧。”“我認爲可以先運用數據……”甲同學開始的方法和我一樣，只不過他看到了其他的全等，再由而證出小三角形。問題在於好像繞的圈子大了，過程太複雜。“謝謝甲同學。你帶我們繞了一趟三環路，這還不是最簡單的辦法。”陳老師評點道。“三環路……”大家都笑了起來。呵呵呵，果然是個嚴謹又幽默的老師。後來，難題還是被我們的智慧攻破了。

給我留下印象較深的還有陳老師檢查作業或試卷改錯。

這個時候，陳老師總會坐在講臺上，不停地招呼同學前來檢查。檢查時，她會仔細瀏覽一遍，再將沒有改對的地方指出來，接着提點一番，最後讓同學下去修改。對於一些成績不是很好，有時不能按時交或不交作業的同學，她總是不厭其地的催促。幾乎每次放學她都犧牲自己的休息時間加班，總不會放過沒有改完或是逃跑的同學。由於她的記憶力尚好以及我們科代表的記錄，還有班級的懲罰，現在不交作業不改錯的同學少了許多。

跟我們相處時間長了，大多數同學她都瞭解得很清楚。

對於自制力較強、成績又優秀的同學她會非常信任，也多加提醒他們注意不要犯低級錯誤，比如計算、小數點之類的。對於自制力較弱的同學她會更仔細地檢查，更嚴格地監督。對於自制力不錯、成績不是很優秀的同學她總是經常鼓勵他們，並且建議他們有時間多做做最難的解答題或證明題。

在陳老師極力幫助和監督下，班裏喜歡數學的同學多了起來。下課時，這一組、那一團都主動討論起了數學題；手機、QQ裏的聊天也不知是漫無目的閒聊，多了很多學習的討論，自然而然，大家的成績也提上去了。現在我會驕傲地說——我的數學老師是陳老師。

我的數學老師作文1000字8

如果，我們是掛在天邊的彩虹，那麼，老師就是我們的太陽。太陽照射淚水，折射出一道道的七色光，映出了我們如彩虹般的童年。

——題記

在我的成長經歷中，有許多位好老師，他們就像辛勤的園丁一樣細心培育我健康成長。其中就有那麼一位老師，就像那紫丁香的花香一樣，淡淡的，卻令人難以忘懷的。今天我就把她曬一曬，讓大家也認識她一下。

美

三年級開學的第一天，熟悉的學校，陌生的教室，坐在座位上的我心裏不由得有點恐懼。上課鈴還未響起，突然走進一位老師。她讓我感到眼前一亮，令我目瞪口呆。張老師穿着如薄紗般的淡藍色連衣裙，邁着輕盈的步伐，就像仙女飄飄下凡一樣。她有一對彎彎的柳葉眉，長着一雙會說話的大眼睛，鼻子微微翹起，看起來很神氣，一張櫻桃般的小嘴巴，笑起來時，嘴角向上揚起，如同月牙兒一般。特別是那整整齊齊的學生頭，像是一個剛畢業的大學生。整個人讓我感覺美美的、甜甜的，又溫柔又可愛。她就是我們的數學老師----張小琴老師，從這一刻起，我就喜歡上了美麗的她。

善

張老師不僅人長得美，心靈也很美。記得那是一個炎熱的下午，班上的小偉同學也不知道怎麼了，課剛上到一半就趴到桌子上，兩手使勁地按着肚子，額頭上不斷地滲出豆大的汗珠子，整個人都快蜷縮成一團了。張老師發現了他的不對勁，停下了課，快速地走到小偉身邊。“哇——”同學們還沒有反應過來，只見一堆的嘔吐物已經“襲擊”了張老師的整條裙子，那一股惡臭立即四散飄開，同學們不由自主地用手捂住了嘴巴。可是，張老師並沒有在意這些，她俯下身子，用盡了全身的力氣把小偉抱了起來，三步並作兩步，直往醫務室趕。她邊走還邊交代班長趕緊去叫語文老師過來上課。後來聽說張老師還把小偉送到醫院，並且拿出自己的錢付上醫藥費。同學們知道這件事後都很感動，更加敬佩張老師了。

嚴

大家別以爲張老師長得可愛就不嚴厲哦。她在課堂上對待我們非常嚴格。開學初，自以爲數學成績很棒的我，課堂上不認真聽講，這下可把張老師“惹”火了。張老師把我“請”到辦公室“狠狠地”批評了我一頓，課上還經常叫我回答問題。哈哈！這回我可不敢溜號走神了。嘿！真沒想到，長得可愛的張老師原來也這麼嚴厲哦。現在，我懂得了張老師的那種“嚴”，是對我們的關心和愛護，有一句話說得好：“嚴師出高徒”，只有嚴格的教育才會培養出好“苗子”嘛！

春去冬來，歲月如梭，轉瞬間我們已走過一年。一年之後，張老師調去了福州，可與她在一起的光陰如同一壺酒——似香，似甜，亦或是醇，斟在琉璃盞裏，便是濃濃的回憶。

我的數學老師作文1000字9

師恩是一種永恆。無論經歷多少風雨，走過多少滄桑，每當回首青春歲月時，記憶的年輪總會留存着當年老師的諄諄教誨，關切的眼神。

佛雲：不可說彈指之間，一年即逝。猶記往昔，那個雨水交加的九月，我們這羣孩子相繼來到學校報到。因有幾個學生沒有來，這下可急壞了她，後來得到準確消息說其轉學，她才放寬了心，臉上的浮雲才漸漸散去。對於她，留給我的第一印象總是那麼清晰。她不太愛笑，但也能從她那敏銳的眼光中捕捉到對我們的關心和由衷的喜愛。但也讓我們感覺到她的洞察力非同一般，好像我們想什麼她都知道。接着她的自我介紹精彩極了因此我們全都無比期待她的講課。第一天放學後，看着她遠去的背影，不禁驚歎：這是多麼美麗的步伐——乾淨、利落。

在那以後的授課期間，她的裝束總很乾淨、利落又不失大方的美。在課堂上我們無時無刻不在互動，在數字的遊戲中讓我們品嚐到了學習的快樂。四十五分鐘我們都抱怨老師爲何要讓我們這麼戀戀不捨，這也許是地球賜予她的魔力吧，讓她的引力如此巨大。在她的親歷倡導下，我們不像跟隨老師學習知識而像是與朋友一起體味人生。在她授理課的時候，話不多，短而精煉，句句都直擊要害。課後同學們都評論她——句句是利劍，句句乃珍寶。

她也有讓我們恐懼的時候，倘若她檢查學生的作業，如果沒有寫完，讓她大失所望後果是不堪設想的。今天就是一例，小凱的作業沒按要求做完，老師氣的眉宇緊鎖、渾身發顫。（我們都知道老師有病不能氣的）我們都很擔心老師，教室裏鴉雀無聲同學們都靜靜的看着老師。當老師用盡了全身力氣揚起書本想打小凱時，那揚在半空的`手停下了，我們知道老師是愛我們的。事後老師告訴我們，她真切的希望每一位同學都能夠學有所成。同學自己放棄了自己，這使她很痛心，說我們就是事實意義上的大傻瓜。

還有，那次小測驗，我錯了幾道本不該錯的題，老師來到我身旁，其實我的心絃早已繃了起來。她把那批改試卷勞累的手輕輕的放到我的頭上說：“你看後面的難題你都做對了，這幾題容易的卻錯了是不是一看容易就麻痹了思想？”我久久無言，此時我像被一噸烈性tnt炸成了碎塊細沫飛向天空後繼而又跌進了千丈冰窟，我羞愧極了。自那以後每次做題我都會很認真並反覆檢查。

老師是人類靈魂的工程師，雖終生與粉屑灰塵相伴，但她毫無怨言。她愛這份偉大的工作，就象我深愛她一樣。她把我們領進了數學的天地，打開了我們興趣的閘門。她是我心中不朽的傳說，那默默奉獻卻永存我心的好老師。

我的數學老師作文1000字10

三年級前，我可以用厭惡至極這個詞來形容對數學的討厭之情，但是，當我進入三年級後，他的出現，徹底改變了我。他，就是我三年級的數學老師——苟老師，一個帶着我從厭惡數學到接受數學甚至最後愛上數學的老師。第一眼見他，他整個人給人的感覺很舒服：很年輕，個子不高，圓圓的臉蛋上架着一副眼鏡，皮膚白白淨淨，看上去斯文又和氣。當你透過厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭髮看起來分外精神。這使我放心的鬆了口氣，起碼他看起來不兇。

在接觸中，我發現苟老師是一個工作很負責的人。剛開始我十分怕他，也許是因爲我的數學成績不好，不！應該是很差！可是他似乎對我十分了解，沒過幾天，就找我悉心談話了。談話中，他不斷在鼓勵我，並且希望我把基礎重新打牢，並告訴我學習就要不恥下問，有不會的儘管找他。也許是因爲這次談話，讓我這個成績很差的孩子感受到了被重視的感覺，漸漸地，我開始系統地鞏固口算，然後每天認真地預習複習，自己也會主動找一些題目來練習……不知不覺，我的數學開始進步了，而我也開始對數學沒有那麼懼怕了。苟老師並不會放棄任何一個提高學習成績的機會，有時候怕我隱瞞不會的題目，會不時地把我叫到身邊主動詢問我，剛開始我是爲了苟老師準備的那些零食而去，可是在時間不斷地推移中，我的數學果真來了一個翻天覆地的變化，95、96、98、最後甚至有了多次的100！那些本來枯燥無味的課本經過他的“改良”，會變得充滿趣味，他講課時的語調時而激昂，時而低沉，有時平淡，有時幽默，使得數學也成了遊戲般的學習！最後在三末的期末考試，我居然又是100，當時我的心情是激動不已的，甚至流下了眼淚。我知道苟老師同樣也很欣慰，只是他不表達而已。

他不僅工作負責，還關注我們的學習態度。記得有一次，我的數學家庭作業居然沒有做，苟老師很生氣，但是依舊耐心地問我原因，我低着頭，慚愧地如實坦白了：“因爲我在您佈置作業的時候和同學在比賽丟橡皮。”苟老師推了推眼鏡，語重心長地說：“每一分成績都是從嚴謹的態度裏得到的，態度決定一切！不要小看家庭作業，它是讓我瞭解你學習狀況最好的一個途徑！”我聽了，眼淚奪眶而出，不是因爲自己被批評了而難過，而是爲自己的行爲後悔不已。最後我牢牢地記住了他的話，再也沒有到過一次錯誤。

就是他，這樣一個普通的人民教師，用他一絲不苟的工作態度及優秀的教學經驗挽救了我，改變了我，而我們即將分別，我的內心是多麼的不捨！在此，讓我深深地向您鞠躬致謝：最敬愛的苟老師，希望您身體健康！永遠記得您曾經有過這樣一個讓你頭疼的學生，我會記住您的教誨，努力努力再努力！

我的數學老師作文1000字11

我小學五年級時數學獲了全國競賽一等獎，好多同學都問我數學怎麼學的。我當然會告訴他們一些學習方法、技巧之類的。但最重要的一點是：數學老師黃老師對我的幫助。

劉老師，名叫黃衛，小學六年級開始教我們數學。她長着橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很結實。說實在的，一開始，我並不覺得這個老師怎麼好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批評了後不服氣，背地裏甚至給她起外號。

過了一段時間，黃老師發現我和其他幾個同學很有數學天賦，便專門給我們幾個開小竈。我對劉老師的態度逐漸開始發生改變了。

劉老師“私自辦輔導班”的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學後，黃老師會留下我們“四大天王”和一些喜歡數學的同學。“數學四大天王”自己準備題，自己講，劉老師只是個“旁聽”。

記得一個星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上，底下那些同學就有的自己“埋頭苦幹”，有的三個一羣，五個一夥地討論。看到我出的題好多同學都做不出來，心裏一陣得意之情。劉老師看到這個情況，對我說：“曲昊男，你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當“老師”，沒經驗，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴謹，可以說漏洞百出。下面好多同學挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時語言表達能力比較差，心裏明白但講不出來。只好說：“這就得這麼做。”黃老師就戲稱這叫“曲氏定理”，還接着說，“叫‘曲氏公理’更好”。最後老師看我講不好，乾脆替我講完了。

後來，黃老師單獨找我談話，對我說：“曲昊男呀，我知道你心裏明白，但表達不出來可不行，這對你以後的數學學習是一個很大的障礙。另外，數學是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時候漏洞百出，同學能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學數學不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學、大學，你想學好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。”

聽了黃老師的這一席話，我發現了自己致命的缺點，並開始及時改正。從那以後，我講得越來越好，而且粉筆字也越來越漂亮（只是有進步罷了）。而且還和班裏其他的“數學天王”一起交流數學，增長了知識。

現在上了初中，突然發現黃老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數學題開始講究“摳字眼”，使同學們“防不勝防”。現在一想，幸虧當時認真按黃老師說的做了，使我小學時就有了嚴密的邏輯思維。現在想起來真是感謝黃老師。

直到現在，小學時黃老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學時的黑話，指奧數題）的情景仍歷歷在目。求學的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情啊！

我的數學老師作文1000字12

早就在學校的教師宣傳欄上見過楊老師的“尊榮”，胖胖的臉龐，一雙聚光的眼睛，體型微胖，開心地笑着。誰知新學期開學，走進教室的竟然是他？我心中暗暗竊喜，再仔細端詳着楊老師，發現他喜歡把皮帶束得高高的，那種體型有點兒我爸爸的感覺。

前幾天升國旗，學校要求每位老師都要穿上統一的服裝。當我們整齊劃一地站在操場上，楊老師像一位明星，閃亮登場了。只見楊老師身穿筆挺西裝，腳蹬鋥光發亮的皮鞋，胸前飄擺黑白相間的領帶，氣派威武，同學們亂哄哄地喊起來：“楊老師好帥呀！”看着精神抖擻的他，我忽然聯想到了馳騁疆場的將軍。

雖然同學們仍然很懷念風趣幽默的趙老師，但是本身就對數學情有獨鍾的我愛上了楊老師的課。他和別的老師有着天壤之別，上課鈴一打響，生龍活虎的同學們立即變成了被霜打的茄子——蔫兒了，愁眉苦臉，沒精打采。誰知楊老師一上課，立即對我們進行狂轟亂炸，我們必須動用所有腦細胞。等我們好不容易摸清了底細，洋洋得意之時，又被楊老師一盆冷水潑得奄奄一息：“你們真明白了？我不信，咱比比看！不信，做習題！”

這下，我們都掉進了題海里，教室裏好像掉進了70多隻飢腸轆轆的蠶，“刷刷”地工作着。有的皺着眉頭冥思苦想，有的偷偷摸摸地搞點小動作，有的眉開眼笑。一旦大功告成，恨不得把手舉到老師鼻子上，焦急地大喊大叫：“老師，老師，我是第一個！”防不勝防，你要小心老師的“炸彈”！

假若你做對了，老師會故意賣關子：“xx的數學成績很不錯，所以他又是第一個！”這下子，班裏好多人都會咬牙切齒，下一次使出渾身解數奪取“擂主”的寶座；假若你做錯了，老師會說：“這道題不簡單，xx沒有做對！”接下來，有好多憤憤不平的同學躍躍欲試，挑戰老師的重重關卡。這樣，班裏呼聲四起，人人都試圖在這場戰鬥上大顯身手！

楊老師真是文武雙全，不僅能把諸葛丞相的激將法手到擒來，而且把同學們管得心服口服。我們班有位姚同學，以前都被老師“隔離”，對他的學習不管不問。楊老師真是非同尋常，讓他加入我們的“大家庭”。原來我們一碰到臭氣熏天的他連忙捂住鼻子，緊跑幾步，如今，同學們一視同仁，漸漸容納了他。姚x上課也好多了，不再逍遙自在，自得其樂，也拿出課本和大家一起學習，有時還會在老師和我們的鼓勵下正確回答幾個問題呢。

楊老師擁有“散光、斜視、遠視、近視”，把班裏的情況盡收眼底，他不但在課堂上認真負責，而且在課下也毫不鬆懈。每天，楊老師都會密切關注我們的學習，課間操時，穿插在隊伍裏監督我們，時不時彎下腰，低聲詢問一些人的學習、家庭情況，遇到難題還會輕聲細語地爲同學講解。每天臨近放學，他都快馬加鞭、及時趕到，把作業本發給我們，佈置新的作業，公佈錯題名單，監督我們改錯。我記憶猶新的是第一單元考試，老師拿着卷子，爲一些同學苦口婆心地講解習題，毫不厭倦。

楊老師真是一位盡職盡責的好老師，祝願同學們能在他的帶領下，個個愛上數學，喜歡上數學！

我的數學老師作文1000字13

我與數學老師胡老師的相遇，還得從一年前說起。

那時，我們纔剛剛小升初入學。進入初中的第一節課，便是數學課。上課了，只見一位長得不高，體形中等，帶着眼鏡的女老師走了進來。介紹道：“大家好，我叫胡秋梅，是你們的數學老師。你們可以叫我胡老師。”接着，她便給我們講解數學這一門學科，我們聽得很入迷，絲毫沒感覺到四十分鐘已然過去。

上了一段時間的課後，胡老師讓我們做課本上的練習，題目雖然多，但難度卻不大，於是我很快地做完了。這時，胡老師突然經過我的身旁，問我：“你做完了嗎？”我說：“是的。”她便拿起我的數學書看了起來，看着看着還點了點頭，然後便到講臺給我們講題目了。

下午，我忽然被胡老師叫了出去。只見她拿着一本書，對我說：“上午我看了一下你的練習，你做的都對了，速度也挺快，所以我覺得你數學基礎還不錯，我把這本書給你，希望你做了書上的題目之後能繼續提高。”

聽到胡老師這一番話讓我十分感動，也令我暗下決心要學好數學，不辜負老師的期望。

不久，迎來了進入初中的第一次段考，我超常發揮，數學考了119分，數學單科全校第一。我也因爲這次取得的高分而沾沾自喜，以爲自己考得很好，老師一定會對我“寵愛有加”。然而，胡老師上課對我的管教卻越發地嚴了，上課時也經常用一種奇怪的眼神看着我。然而，當時的我卻並沒有注意到這眼神中的意味。而是一味地驕傲，大意下去，並且當時我在小考中的成績還不錯，這兩件事大大放鬆了我的警惕心。

第二次段考很快就來了，由於粗心與自大，我退步了整整十三分，只考了106分。我卻只認爲是由於粗心，下次細心點就好了。後來，我們開始學習幾何。由於在小學沒有接觸過，第一次考幾何時我的成績慘不忍睹，我幾乎對自己失去了信心。也就在這時，胡老師又找到了我，又給了我一本書，說：“這段時間開始學幾何了，可能會有點不適應，我把這本書給你，希望你繼續努力，記住，我相信你是一個真正的學霸。”從那時起，我才真正開始努力，可爲時已晚，以致於期末考試數學只考了100分。

到了第二個學期，我開始發奮圖強，上課非常認真，小考、大考都開始佔據班級前列。終於，在初一下學期的期末考試中，我的數學考了滿分，也是那時，我也才明白老師眼神中的意味……

就在我想把這個好消息發到胡老師微信上時，卻發現胡老師刪了我媽的微信，到羣裏一看，發現胡老師說了不教我們班了。

新的學期已經開始，我們有了新的數學老師。新老師教得非常好，常讓我想起我的胡老師……

我的數學老師作文1000字14

“每當我輕輕走過你的窗前，明亮的燈光照耀我心房……”當我聽到這首歌時，便會想起我的小學數學老師——蒲老師。老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路，他們將我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲。他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴隨我們走過一段容易跌倒，彷徨的道路；他們是我們成長歲月裏最可信賴的朋友和導師。

如今，我已是一名初中生，我感嘆時間過得真快。歲月就像一條河流，左岸是灼灼的青春，右岸是質樸年華，中間是人生的挫折，而老師您，無疑是這條河流中閃過的最耀眼的水花，一直激勵着我們，教我們怎樣克服人生中的各種挫折，我很慶幸能遇到蒲老師。

蒲老師是一個很好的老師，對我們每個人都很好，夏天蒲老師會給我們買冰淇淋，冰涼涼的奶油一圈圈圍繞在脆皮間，外加糖霜與巧克力，濃濃的香味撲鼻而來；冬天蒲老師給我們一根熱熱的火腿腸，混着誘人的醬，吃起來讓人回味無窮。

有一次我們班一起去郊遊，全班同學在一起喧鬧打成一團，而我卻因爲人際關係不好，獨自一個人。這時蒲老師便走過來與我聊天，他風趣幽默的話語化解了我的尷尬。不一會兒，我們倆開始有說有笑，我不再內向而是大膽地和老師一起融入到同學中。之後，老師和我們一起生火做飯，我承認，那次很開心，因爲有了您。

臨近考試的時候，我的成績一直提升不了，眼見着那些成績原本在我後面的同學都有了進步，我心急如焚。心想，還差一週“末日”就要來了，我該怎麼辦？這時蒲老師竟然主動提出幫我補習功課，我感到非常地驚喜，在老師耐心的教導下，終於功夫不負有心人，這次考試我取得了好的成績。領取通知書那天，蒲老師對我說：“有努力就有回報，你取得好成績靠的是你自己的實力。”我每次遇到問題都會打破砂鍋問到底，而蒲老師都是非常細心地給我講解。至今我還清晰地記得蒲老師給我補課的情形，在那間教室，我靜靜地做作業，老師細心地幫我補習功課，在燈光的照耀下，蒲老師顯得格外的親切。蒲老師說：“只要你肯努力，老師願意成爲助你成功的橋樑！”我至今深深記着這句話。

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蒲老師，您在一堆堆作業中、一沓沓試卷中度過了青春年華，也許其中哪一本作業、哪一張試卷就是我的。蒲老師，您的白髮哪一根不是爲我們而生？您的皺紋哪一條不是爲我們而長？您在時光列車中載着我們前行，陪伴我們成長。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖裏。

我的數學老師作文1000字15

很多人都說名師出高徒。這種說法顯然不是絕對的，但是可以說明，學生水平的高低跟老師有一定的關係。我的數學水平極差。

我小學畢業時數學考了滿分——我清楚地記得。

我初中時的數學老師姓什麼，我當然記得，但是因爲沒有徵得對方的同意，不便透露，所以暫時稱她爲尿老師。

尿老師當時處於更年期，是另外一個班的班主任、我們班的數學老師，她的要求極爲嚴格，經常在班上嚴厲地批評我們：“一個個表情那麼痛苦幹嘛？是不是不喜歡上我的課？不喜歡就出去站着，不要擺一張死臉。”

尿老師總是心繫自己的班級，總是擔心自己的班級評不上年紀最佳班級——那個時候，我們學校每個年級每個月會評選一次最佳班級，當選班級的班主任會拿到一定數額的獎金，據說達三十塊之多。於是，尿老師在教授數學的同時，還經常對我們班進行監督工作，是不是向年級組長彙報，我們班數學課不認真聽講、上課時窗戶開得過大、沒到最熱的時候就開電風扇。由於尿老師的火眼金睛，每個月都能比我們班的班主任多拿三十塊錢。

尿老師對於笨的學生一直很反感，她認爲祖國的花朵都應該是聰明的孩子——那些笨一點的雜草都應當被除掉。上課時，她常常除草：“這種題目你怎麼都不會做？中考不要考了！”當然，尿老師還是很希望雜草變成花朵的，下課時經常找雜草談話：“數學想不想好？想好的話，到我家來上課。”

尿老師一直看我很不舒服——可能是因爲我拒絕了到她家裏從雜草變成花朵的要求。

一天課間，尿老師從我們班窗邊走過，忽然被一瓶修正液砸中，於是大怒，對着窗戶裏面喊：“誰砸的？”當然沒人理她。可是不知道爲什麼，尿老師接着喊道：“王瑞，給我出來，就是你！跟我到辦公室！！”天地良心，我有那個心，也沒那個力啊——我砸不了那麼準！不過，我也理解，瘋狗咬人時，也是隨機的。接着，我到了辦公室，跟尿老師開始了辯論賽。五分鐘之後，尿老師意識到她肯定將不過我，於是拉來了旁邊的屎老師幫忙一起教育我。十分鐘之後，尿、屎老師發覺二對一絕對成功不了，就又請來了在一旁觀戰的痰老師。半個小時之後，出現的情況是七個老師對付我一個，戰爲平手之後，七仙女們使出了絕招——打電話找家長。

高中一年級的那個教師節，我們班同學相約去看望初中班主任。進了辦公室，我們把帶來的禮物紛紛放在我們班主任的桌上——幾位初中時班主任的桌上都擺着禮物。我瞟了一眼，尿老師桌上什麼都沒有。我是一個講禮貌的人，懂得尊師重道，於是慢慢走過去：“尿老師好。你們班學生太不像話了，再怎麼樣，教師節送一朵花也是應該的啊！”