我的同學作文(15篇)

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我的同學作文，希望對大家有所幫助。

我的同學作文1

猜猜她是誰？她有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴。她就是——邱思。

邱思。是三年級剛轉過來的轉學生，老師安排和我同桌，她的成績不太好，經常不及格，可我依然喜歡和她一起玩。她有時候經常掐我，把我弄得全身不舒服。不過，她有時也很熱心，我就給你們講一件吧！

有一天，我和她在操場上散步。突然，從跑道上傳來一聲慘叫，原來是一位小朋友在跑道上跑步，跑着跑着摔倒了，膝蓋上流着血。我和邱思。連忙跑過去扶那位小朋友起來，帶他到醫務室。到了醫務室，醫生連忙幫他清理傷口、消毒、包紮。然後，我準備走了，邱思。說：“你幹嘛去？”“回教室，快上課了呀！”可邱思。怎麼叫都叫不回去，她說，等那位小朋友包紮好了，我們扶他回教室再走。我被她的話感動了，我經過再三決定，我決定留下來幫邱思。那位小朋友終於包紮完了，可是已經上課十分鐘了，我心裏想：如果不快點的話，老師一定會批評我和邱思。的。我把我心裏想的話跟思。說了，可她卻說：是小朋友的安全重要，還是上課重要？”我們把一瘸一拐的小朋友安全地送到了教室，眼看就要下課了，我和邱思。連忙跑到教室，老師問我和邱思。去幹嘛了，邱思。把事情一五一十地告訴了老師，老師在全班表揚了我們。

我真敬佩她那樂於助人的可貴品質。

我的同學作文2

我的一個同學，有時熱情似火；有時浪漫如水；有時溫柔如風；有時柔和如光。

塵夂，我的同學，亦是我的太陽。炯炯有神的雙眼，純潔地彷彿可以看到我自己。烏黑靚麗的頭髮，卻十分與衆不同。我喜歡他，猶如小鳥對廣闊的天空的熱愛；猶如千萬片千姿百態的雲朵對天空的熱愛；猶如脫繮的野馬對草原的熱愛。爲什麼我愛他愛得深沉？因爲他是我的太陽，總能在黑暗之處向我伸出援手，引領我走向光明。

傍晚黃昏時分，望着窗外美麗的雲霞，我不禁充滿無限的遐想。對未來的嚮往；對理想的追求；對他人的期盼……

記得一個風和日麗的下午，我獨自走在鄉間的小路上，突然，四周開始颳起陣陣冷颼颼的風，我不禁打了個寒顫，這時，深藍的天空隨即變得有些昏暗，樹木跳起舞蹈，姿態有些參差不齊。果不其然，淅瀝瀝的雨水稠密地淋在我的身上。“真是糟糕極了！”

我迅速的脫下書包，拿在頭頂，踉蹌的往家趕。突然，被一塊碩大的石頭絆倒在雨水之上，我似滿頭大汗，又好像是被雨水澆灌，現在的我，不知該怎麼辦。這時，頭頂上的雨水好像沒有繼續澆灌，擡頭一看，是他——塵夂。我很驚訝，同時也很慶幸。是他，把我帶出了泥湳。我擦了擦臉上的雨水，笑道：謝謝你啊！他皺了皺眉頭，然後扶起我來，邊走邊說：哎呦，這有什麼，回家要注意保暖，別感冒了！那時的我們，走在冷風中，卻不覺一絲冰涼，反而愈加溫暖，一股股暖流涌上心頭。

我的同學作文3

你有一張大嘴巴，一個大鼻子，兩隻大眼睛，兩隻大耳朵，一張鄉村形狀的臉..你是我最喜歡的逗伴——鄭關珍..

每當上體育課，你總是讓我的樂趣。記得有一次，在上體育課，我很無聊，一個人對自己的走來走去，突然間，我發現了一個大黃蜂在面對死亡的掙扎，我看到了他的尾巴，還是刺痛，但是當它的翅膀沒有，我是要扔掉它，你在這裏。所以，我有一個想法，要小心，她手裏的黃蜂，然後跟你說話，我說與你握手，你不覺得後，他們把一隻手出來握我的手，只聽“哦！”聲音喊，你開你的手，就發現有刺，像一個小球刺一樣的東西，看着我的手，立刻知道怎麼回事。我笑了，拉着刺你的臉，一邊衝過來打我，這一次，我跑了，我覺得這是我跑的最快的時候，我感覺風的腳，你看追上我，然後跑去告訴老師。

在課堂上，我看着你的手，腫得像捲心菜，我會笑得直腰。老師也沒有感覺到疼痛..

考試後的另一次。過了一會兒，我趕緊進來，假裝認真地對你說：“鄭關珍，你知道你花了多少分鐘嗎？”他疑惑地問我：“多少分鐘？”我說，“75！”他突然呆住了，我這樣看着他，然後也忍不住，哈哈笑了起來。當他聽到這個消息時，他知道我在騙他，於是憤怒地跑掉了。後來，我向他道歉，他原諒了我。

這就是我經常逗我的同桌好。

我的同學作文4

豔陽如昔日高掛，天空依然蔚藍，暖暖的春風，還是一貫的帶着花香撲鼻，揹着沉甸甸的書包，還是一如往常，唯一不同的是，打了結的眉，不再深鎖，下彎的嘴角，不再嚴肅，面無表情的我，突然換上微笑的臉孔──那一切都因班上來了新同學，而有所改變。

“當！當！當！”上課鈴聲響起，同學們不再慢吞吞的走向座位，而是興高采烈的迅速回位，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”大家都在期待着這位新朋友。終於，老師碰的一聲，打開房門，大家都屏氣凝神，雙眼直直掃射，彷佛在探尋獵物，最終，所有人把目光停留在她身上。嬌小的她，臉上掛着一絲緊張與不安，直直的黑髮像瀑布直瀉而下，蒼白的臉與四肢微微顫抖，濃密的眉毛，使她看起來更無助了。簡短的自我介紹完畢後，我們開始了一堂讓我心不在焉的課，我只是盯着她看，看穿她的焦慮，曾經當過轉學生的我。好像心靈與她相通，伴着她度過這節漫長的課。

下課，同學們急急忙忙的衝去打籃球，而我則是匆匆忙忙的朝她走去，我熱心的牽着她的手，去逛那迷宮般的校園，這裏是保健室、訓導處、辦公室……帶着她行駛在廣大無邊的大海上，而我，就當她的指南針。害羞的她似乎被我融解，不再沉默，跟我分享了她的小故事，看着她蒼白的臉恢復紅潤，快樂的心情悄悄的盪漾在我心底。這一天，似乎過得特別快，當時鐘的指針漸漸與放學時刻交疊，我和她宛如是認識許久的好朋友，不是隻是認識一天的同班同學。

太陽漸漸西沉了，天空像被畫家打翻了的畫布，當小花小草順着微風搖曳，我也好想來跳上一曲呢！幫助別人的快樂與認識新同學的歡愉，通通調合成一杯奶茶，濃濃的甜與香在齒頰間流散；幫助別人的快樂與認識新同學的歡愉，全都打成奏樂，天籟之音在腦海中蔓延。

我的同學作文5

壯壯實實的個子，小小的眼睛，要說說我第一個想起符合這相貌的是誰呢？那當然便是我的那位同學。

他笑起來的時候，眼睛變成了一條細細的縫，彷彿吝嗇到不讓一絲光線就有他的眼球，不知爲何，看見他那“英俊”的笑容，我就十分想笑。

我倆經常在一起瞎聊，當然，也少不了互相捉弄對方，也許這就是大家所說的“損友”吧。

記得在七年級剛開學的時候，匯聚從不同的小學，來到同一個班級，各自坐着，偶爾跟曾經熟悉的同學聊聊天，也就不再與其他人搭話了，畢竟大家都不認識。

而當時他就坐在我的後面，那一雙眼笑的眯成線。我不得不承認，我當時第一次見到他時，心中在暗暗說着：“這hellip；hellip；這個人，他真的睜眼了嗎？哈哈哈。”

不由的，我今天真的笑出了聲來，被他所察覺，只見他扭頭，一臉驚訝的看着我，彷彿在詢問他的臉上，是沾上了什麼嗎？我似乎察覺到了我這不禮貌的行爲，立馬將臉上的笑容收斂起來，不然這也太奇怪了。不過在我轉回自己座位後，心裏就在暗暗笑着。

然而我也不知道是從什麼時候開始，我們倆就成了無話不談的好朋友，我還經常笑話他那件校服，校服外套比裏面那件衣服短了許多，像我們班許多男生的笑點。

他偶爾也會十分糊塗，你用到我了纔會發現，有時候偷偷將她的一支筆藏了起來，經過一節課他居然毫無發現，好似什麼都沒有發生一般，繼續做着他的事，若是你，不告訴他真相，也許到達畢業他都未必知道。

看，他就是一個糊塗並且眼睛還很小的人，但他依舊是我的好朋友，因爲有一羣外貌與性格都無關。

對了，你們想想，這個個子大、眼睛小、偶爾還會犯小糊塗的人，在你們身邊會是誰呢？

我的同學作文6

林可兒是我的同學。水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子，粉紅色的小嘴，兩排雪白的牙齒，一對紅紅的耳朵，笑起來微黑的小臉蛋立刻變得紅彤彤的。

林可兒非常機靈。有一次我看見董源神出鬼沒地將一顆巧克力放在手中，面帶微笑，神神祕祕地對林可兒說：“我在手裏放了一顆巧克力，你猜一下，它在哪隻手裏。”林可兒湊近一聞，胸有成竹地笑着說：“在你的右手裏。”董源無奈地笑了，慢慢張開右手。林可兒眼一亮，雙手撲去，拿走了巧克力，開心得左看右看，左摸右摸，不亦樂乎。

林可兒還有不服輸的精神。一次我和她玩二十四點，我開心得直跳，因爲我早已經把二十四點練熟了，第一局我就大獲全勝。林可兒輸了，有點不開心，一把把牌扔在地上，不服氣地說：“再來！”“ok，我奉陪到底了！”第二輪結束，只見她興奮地一拍桌子，又把牌扔在地上，不是因爲輸了，而是因爲贏了。我敗給了她，後悔莫及。林可兒卻高興得飛上了天。這一點我要向林可兒學習，不要讓人生的第一個放棄得太早，要堅持下去。

林可兒學習能力強。有一次我去琴行表演，看見林可兒在上課，只見她學習了七八本書，而且練得也很熟練，我非常羨慕。在班上，我也曾聽她說自己一堂課上七八本書，七八篇譜子，兩三天就熟悉了，可我不信，這回我算是徹底服了，林可兒的接受能力真強啊！

此外，林可兒寫字比我漂亮，做題正確率比我高，學習成績比我優秀……

林可兒既是我的好同學，也是我的榜樣。我應該向她看齊，好好學習，努力變得和她一樣優秀。

我的同學作文7

齊天大聖在大家心目中，定是神通廣大的吧。身手矯健，機智勇敢。若大聖出落在現代，定是個運動的好手吧，相必許多世界冠軍的名頭都要被奪去了。

我們班卻有個活脫脫的大聖。他身手靈活身負十餘樣絕藝，運動方面更是令衆人驚歎。作爲公認的運動健兒，他常常代表我們班站在運動場上。

他進了運動場正如蛟龍入海，玉鳳騰雲，得心應手極了。他先是站在短跑的賽道上，俯下身，眼睛直視着終點。腿上的肌肉依然蹦緊，緊張的神情也浮現在臉上，堅毅的目光宣示着：“我要得第一，我要讓班級以我爲傲。”

“砰！”箭射了出去，詫人的速度，令所有人爲之喝彩，他久久的領頭前方，在排山似的喝彩中，這場比賽完美結束了。

在經歷了勝利的喜悅後，他站到了跳遠的賽道。他挺立着胸膛，往後退了幾步，俯下身來，如子彈般飛了出，在跳起的那一刻，發達的大腿肌肉抽動着，雙手擺動雙腳騰空。好似孫大聖般，騰雲駕霧了十萬裏，也只是在一揚眉一吐氣之間。神采飛揚之間，真有幾分與齊天大聖相似。若是此時手搭涼棚，作勢朝遠方望去，更是十分像極。一落地，果真闖出了難得的好成績，而他沒有絲毫的得意喜悅，好似是理所應當的。

可又有誰知道，在訓練時，他也曾扭傷了腿，可他仍不卑不吭，專心訓練。

我問過他，你何苦如此呢？他一臉凜然：“班級的榮譽纔是最重要的吧。”更與大聖骨子裏，敢於揹負的性格相符了！

我的同學作文8

你一定看過葉永烈叔叔的《哭鼻子大王》吧。書中的主人公丟丟可能哭了，他的眼淚能引起水災。我們班也有一個哭鼻子大王，和丟丟也是不相上下。爲了照顧她的面子，在這，我就不說她的全名了，就叫她王同學吧。

其實王同學長得瘦瘦弱弱的，腦後總是扎着兩個麻花辮，不哭的時候，臉上白白淨淨的，一雙水汪汪的大眼睛，特別有神，剛到我們班的時候，同學們都喜歡她，上課的時候，老師也喜歡提問她，可是不知從什麼時候開始，只要是回答不出老師的問題，她的眼淚就像一陣小雨，淅淅瀝瀝，下個不停，開始的時候，老師安慰她，同學們拿紙巾給她擦眼淚，後來才知道她的那雙水汪汪的大眼睛原來是個大水庫，取之不盡用之不竭。書本沒有帶會哭，擦皮不見了也哭，考得不好會哭，題目不會做也哭，漸漸地大家都厭煩了，再也沒有人來遞紙巾了，她哭了時候，有的同學開始忍不住地笑。

一次下課時同學們在一快玩，互相追逐着，一不小心碰到了她，把她摔到了，這下可不得了了，頓時她嚎淘大哭，猶如一場傾盆大雨，任誰拉，任誰勸，她都不起來。嚇得惹禍的同學也哭了起來。連校長也驚動了，最後還是馬老師把她抱到校醫務室，說是要給她打針，她才止住了哭。從那以後。沒有人敢跟她一塊玩了。

可最近，她的一次哭讓老師和同學們都對她改變了看法。就在上個星期二一早，她來到教室，拿出了她的零花錢交給馬老師，說是幫助四川地震中受災的小朋友，她說那些小朋友太殘了，

有的失去了父母，有的受到了重傷。說着說着，她的眼淚像決了堤的洪水，奪眶而出。同學們看了，都受到了感動，都拿出紙來給她，馬老師也把她摟在懷裏，淚水也情不自禁地流了下來，這時教室裏早已一片哭聲……

我的同學作文9

我有一個同學名叫小X，他什麼都很厲害。你可別不信，我保證，你如果和他比試比試，一定會敗下陣來的！

小X天才般的大腦，裝着代碼的海洋；他的手如同作家一樣，在紙上寫出美妙的故事；眼睛就像一個精確的掃描儀，洞察題目裏所有的奧祕。

小X是一個終極學霸。他參加的每次比賽都榜上有名。有一次，我和他一起參加我最擅長的圍棋比賽，我們一上戰場就開始衝殺，像什麼三三小目、掛角對殺打劫，真是你方唱罷我登場，亂得不可開交。經過了七輪對殺，比賽結束了。他榜上有名，我名落孫山。

小X不僅是一個終級學霸，還是一個破案專家呢!看！他又在幹什麼？原來小F的筆不見了！這可怎麼辦呢？小X想出了一招“明修棧道，暗渡陳倉”，他先讓人貼了一張尋物啓事：

尋物啓事

今日小F丟失一支白雪BP235鋼筆，願知情人士將其送到講臺桌，如果兩週之內送回，我們將既往不咎。

五（1）破案小組

X年X月X日

在學校探案部，小X打開了筆記本，上面記錄着關於案情的所有數據。他對在場的衆人說道：“各位都是值日組長，如果有誰遲走，跟我說一下。先回來檢查一下講臺，如果有筆，宣佈結案，不用揭發。如果嫌疑人看啓事表情不正常，立馬彙報，後續我自有辦法。”同學們按小X說的去辦，幾天後，小V被發現了，他表情很不正常。他就是嫌疑人！小X在班裏揭發了他，消息傳遍全校。

你說，小X是不是很牛？只要你什麼不見了，就可以來找他幫忙哦。

我的同學作文10

我們班，有一個同學，他叫李小諄，他的成績不好，但他的某種方面卻很優秀。

他是一個“考試東方常敗”。正是因爲這一點，他很多次遭到老師的破口大罵，也正是因爲這一點，他遭了數不勝數的同學欺負。但這時，他也只能忍耐。

但是，作爲學習這樣差一個同學，他學習卻不同於他人。記得上次那堂語文課，一篇課文很好玩，我們全班都笑得前仰後合，一個安安靜靜的教室頓時變成了一個菜市場。唯獨他依然一絲不苟地聽老師講課。他那堅定不移的眼睛，目不轉睛地盯着老師，彷彿正在跟大家說：“我雖然不是最棒的，但我是最努力的！”他那不動聲色的嘴巴似乎正在告訴我們：“我一定要努力地學習，這樣成績才能天天向上、步步高昇！”他那豎起的耳朵似乎也在告誡我們：“我的學習成績，只有這般專心致志地聽課，才能提升。”那是一個寒冬臘月，他背課文時不會背，他驢拉磨似得背、驢拉磨似得練，後來竟然背出了汗。即使他的成績依然比較差，但是他也是經過努力了。

他不光學習態度，而且還很樂於助人。一天，我要和小子涵玩畫畫，卻沒有橡皮。我們頓時像熱鍋上的螞蟻一般着急。我們一起去借橡皮，可是對兩個人借橡皮，他們都不給。我們灰心喪氣，只好把求助的目光投向了他。此時，他正在聚精會神地寫作業。我們這樣冒昧地叫他是一件不好的事，沒想到他竟然爽快地答應了。並且把橡皮遞到了我們的手上。我們喜出望外，欣喜若狂，連連說謝謝。他卻微微一笑，說：“不用謝。”

這就是我的好同學李小諄。他的學習雖然不優秀，但是態度很優秀。

我的同學作文11

我有許多的同學，他們都是我的好朋友，其中，在一塊兒玩得最好的就是我的同學李慕涵。

她是一位漂亮的女孩，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了秀色。她的眼睛雖小，但卻很亮：黑黑的眼珠像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水裏。她有時用素色頭花將一頭烏黑的頭髮束在腦後，又似一位“小淑女”。

李慕涵是一位沉着冷靜、樂於助人的女孩。國慶節期間，因爲我記錯了學英語的時間。那一天，我去上課，媽媽把我送到地方便走了，我獨自一人，在那裏等待老師，好長時間也不見老師的身影。這時，李慕涵來了，她陪着我一塊兒等。我們倆又等了好長時間，老師仍沒來。這時的我心裏很着急，不知怎麼辦纔好，走吧，怕老師一會兒來了，等吧，卻遲遲不見老師的身影。正在我十分矛盾，拿不定主意的時候，李慕涵說：“我帶錢了，咱們去給老師打個電話吧。”我們連續打了好幾次，都沒打通。我說：“怎麼辦呢?”“彆着急，我家離這兒較近，先去我家等一會兒吧!”李慕涵說。但我們到了她家之後，卻沒有人。李慕涵說：“估計今天不用上課了，這樣吧，我和你一塊兒走，我舅舅家離你家比較近，順便能把你送回家……”

這就是我的同學，一位沉着冷靜，樂於助人的女孩。

我的同學作文12

日月如梭，許多往事都從我的腦海裏逃跑得無影無蹤了，只有那件事，一直被我緊緊地鎖在心房裏。

記得那是三年級時的一箇中午，我和一個同學去廚房爲同學們擡菜。走到半路上，我嫌速度太慢，於是對“搭檔”說：“咱這樣走，太慢了，不如我們跑吧！”他遲遲不吭聲，我以爲他是默許了，便拉着他一路小跑。只聽“嘭”的一聲，菜盆掉了！雖說菜沒有全灑在地上，可我卻重重地跌坐在地上，手也被燙傷了，火辣辣地痛。

剎那間，我的周圍圍滿了人，同學們笑的笑、說的`說、指的指，就是沒有一個人過來扶我。我羞得滿臉通紅，恨不得找個地洞鑽進去。正當疼痛和羞愧折磨着我的時候，一雙小手伸了過來：“快起來吧！”我就像看見了一根救命稻草，牢牢地抓住了它。不，這比救命稻草溫暖、有力，這是我握過的最特別的手。

他把我扶起來，攙着我來到廁所，擰開水龍頭，將我的手放在水龍頭下輕輕地衝洗，一邊還安慰我說：“沒事的，只要用水多衝一會兒就不痛了，以前我燙着的時候，媽媽就是這樣教我的，可靈了。”聽着他的話，看着他的微笑，感受着涼涼的自來水，剛纔手上那火燎燎的感覺沒有了，一股涼絲絲的感覺涌上手背，涌上我的心頭。

等我們沖洗完回到教室，他又爲我盛好飯菜，最後纔去打自己的飯，可是菜已經沒有了。看着他一口一口地吃着白飯，我心如刀絞，淚水在我的眼眶裏打轉，心中充滿了悔恨和自責。我端着自己的餐盤，來到他身邊，和他一起分享自己碗裏的菜。

他，讓我明白了做什麼事情都不能慌張；他，讓我知道了什麼是友誼。我要感謝他——我最好的朋友，王磊。

我的同學作文13

他，外表的冰冷卻掩蓋內心的火熱；他，喜歡斤斤計較卻掩蓋他內心的寬宏;他，看對事都漠不其實卻愛樂於。在我上五年級的，我新同桌——柳葉眉下面鑲着一雙黑寶石般的水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。他孤單的在的空間，對人很冷淡，不喜歡交朋友，總陰着臉，給人陰暗的。我很討厭他--他朋友。可老師就想讓我在學習上幫助他，不無緣無故把他換走，我得讓他知難而退向老師換同桌。可我萬萬---在我千方百計的“折磨”下，他並表態，更想要換同桌。有，老師點他回答，本來他要說的答案，可我卻說了錯誤的答案讓他說，老師讓他向我學習，他聽從了話，他說了答案。同學們聽了都笑了，在笑了。老師聽了後生氣地說：“你上課夢遊去了嗎？

搞地下活動去了？開小差這嘛上進,這麼簡單的都答不，坐下。’’他一臉無辜的坐了，眼睛裏有淚珠在打轉，卻讓它流。令我出乎意料——他並罵我，也向老師這件事，疑惑極了、、、、、、本來換同桌信心十足的我事讓我了對看法。有，我生病了。天上學，我作業和昨天上的知識，他看見後，立馬把作業給我，還仔細地把昨天的知識給我講解。下課後，我對他說：“我對做了過分的事，你不生氣嗎？”他笑道：“爲什嗎要生氣？上了你的當，算我笨，我不喜歡與別人爲敵。’’不知怎嘛了，我覺得他好寬容、好。對付他是白忙一場，我很想跟他說起，卻勇氣，裏向他說：“起”，他我眼中寬宏、樂於的同學------王明

我的同學作文14

我的好同學，就是我們班的何致陽，他有一雙小小的眼睛，一頭烏黑的頭髮，俊俏的鼻子下有一個紅潤的嘴巴。

何致陽有一雙敏捷的雙腿，他是班裏的“小飛人”，他學習非常好，是班裏的學霸。

他每一次訓練時，他都嚴格地按照老師的方法去做，高擡腿，體前驅，他都做得非常認真。老師要他做高擡腿，見他做好準備動作，他的動作時那麼標準。老師一聲令下，他以最快的速度、最標準的動作衝向了終點。有一次，在星期五下午的田徑興趣班，我跟他比賽跑步，說起跑步，我也不賴。開始之前，何致陽眼嚴肅地看着終點，又看了我一眼說：“我是不會輸給你的。”我被他嚇到了，心裏有些害怕。開始了，他一下子就衝向了終點，我跑不過他，只好認輸，心裏想他跑步那麼快，長大應該是一名運動員吧！

說他學習好，那是一定的，我跟他比，我的“重量”就像一張紙。有一次數學測驗，他是全班的前三名，90分以上，我很佩服他學習那麼好，我下課去問他改錯，我以爲他會說你去問其他人吧，可他微笑地對我說：“你哪道題不會？”我慢慢地一個個指出來，他仔細地跟我講解，“不是，這道題選A，不是B。”他仔細地一道一道跟我講解。很快，他就給我講解完了所有題。他助人爲樂的精神令我佩服。

何致陽刻苦訓練頑強拼搏和助人爲樂的精神令我十分敬佩。

我的同學作文15

如果提起“麻辣”這個詞，就會讓人想起那些美味的美食，如麻辣香鍋、麻辣魚等等，可是如果加上雙引號，這個詞的意義就發生了巨大的轉變，它便成了一個描寫火爆性格的詞了，如果說性格火爆的話，就會令我想起一些人，他們都十分的“麻辣”。

在我的衆多同學中，這個“麻辣”稱號非於軒莫屬了，關於她的火爆性格記錄，可是數以千計呢。

有一次，我後桌孫鈺涵正在玩，被楊老師發現了，他被點名批評後，便不再玩了。可是不大一會兒，他又開始玩上了，但楊老師沒有注意到他，這時他的同桌於軒卻沒有放過他，只聽“啊”的一聲慘叫，引得全班同學鬨堂大笑，楊老師馬上訓了孫鈺涵一頓。

課後，孫鈺涵對我說：“於軒掐人太疼了。”我的腦海中立刻浮現出一段畫面，孫鈺涵正玩得不亦樂乎，突然胳膊一陣巨痛，只見於軒用兩根手指一把掐住了他的胳膊……爲此，孫鈺涵再也不敢和於軒一桌了。

還有一次，於軒和孫鈺涵掰手腕，孫鈺涵身體強壯，於軒雖然個子很高，但畢竟是女生，我心想：一定是孫鈺涵贏。可是，雙方比拼了好長時間，竟然於軒贏了。事後我問孫鈺涵：“爲什麼你輸了？”他什麼也沒說，讓我看看他的手，原來，於軒是邊掐邊掰的。

最有趣的是她經常追着那些男孩子在操場上跑來跑去，有時候在操場上要跑好幾圈纔會停下來，當然，我一直都是旁觀者。

於軒果然是當之無愧的“麻辣”同學啊，我堅信，她一定會繼續增加她的傷人記錄的。