竊讀記作文(通用15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的竊讀記作文，希望對大家有所幫助。

竊讀記作文1

大家一定有自己的“竊讀”故事吧！

可能是在吃飯時偷偷看；可能是在自己的房裏假裝做作業，其實是在看書；可能是偷在什麼地方慢慢讀……我也有一個關於我的“竊讀”故事。

那件事發生在小學三年級時。我們從學校回到家，媽媽讓我們彈琴，我坐了下來彈古箏。可我彈着彈着，我認爲彈了很長時間了該休息了，可是一看鐘還有半小時我便有了個解悶的法子，我從書架上拿出什麼書在琴架上，好似那是我的琴書，我的`手在琴上亂彈起來。

媽媽來了看我正在一邊看“琴書”，一邊彈着琴很開心，就走開了。到時間了，可以下琴了，我怕被媽媽發現我在看書，便藏進衣櫃拿着手電筒在衣櫃裏看。

吃飯時媽媽叫道：“吃飯了！”姐姐跑到飯桌前，見我不在便到處找，哪也找不到，最後姐姐終於在衣櫃裏找到了我，我看書的事也被媽媽發現了！

從那次以後我再也不在彈琴時看書，也不敢躲進衣櫃裏了！現在想想真是一件有趣的事。

竊讀記作文2

今天我讀了一本書名叫《竊讀記》，讀完後我被文中那小女孩愛讀書的精神，深深地感動了。

課文講的是：一個小女孩家中貧困沒錢買書，只好跑到遠處的書店竊讀，每當女孩覺得環境有些不對時還要在換一家書店，有時候一本書要到好幾家書店才能讀完，小女孩雖然家裏的處境很不好，但她愛讀書的精神使我很敬佩她。每當她看完書時，已餓地飢腸轆轆可是口袋又沒錢……

記得有一次，我在看一本新買的作文書，可我一目十行，囫圇吞棗，後來媽媽問我大概意思，我卻一問三不知。再看看文中的小女孩，雖家窮，但絕不放棄這個讀書的`好機會，不像我，讀書應付了事，好象是爲別人讀書。那女孩，沒錢讀書卻自學成才，而且還那麼愛讀書，而我一到考試，什麼都忘了，不知道該怎麼辦纔好。

沙士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品”，我們都要向文中那小女孩學習，讀書不能囫圇吞棗，走馬觀花，所以，我從今天開始，我要向小女孩學習。

俗話說：糧食滋養身體，書籍豐富智慧，讓我們永遠記住這句話，發奮學習吧！

竊讀記作文3

小時候，我會做一些不光彩的事，比如“偷”玩。

一個週末的早晨，媽媽休息，爸爸開店去了，我在家實在無聊，玩遊戲的癮上來了。於是我用貓步輕輕地往媽媽的'房間走去。我想：我的拖鞋是橡膠的，有空氣就會發出吱吱的聲音，於是我脫下鞋子。

我輕輕打開門，媽媽發出“呼呼”的呼嚕聲，我手腳並用，因爲這樣腳就不會重量太大了。突然，媽媽翻了一下身，我馬上撲到地板上，還好媽媽沒有醒來。我匍匐前進，終於，爬到了放手機的位置，我迅速拔下充電器，拿着手機，又躡手躡腳地回到自己的房間。我偷偷地玩了半小時遊戲，趁媽媽還在睡覺，把手機偷偷地放了回去。

這次竊機，讓我終身難忘。現在回想起來，那是小人才做的事情，我們做人就要光明磊落，從今往後我再也不“偷”玩手機了。

竊讀記作文4

匆匆回到家裏，放下書包，我把幾本新書小心翼翼地放在書桌上，準備做完作業後“飽餐一頓”。

我的筆在本子上“沙沙”地響着，電視機在大聲地吵着，可我心裏卻想：書裏邊的內容是什麼呢？故事情節有上一期好看麼？終於，鋼筆“撞”到了終點站（本子的最後一題），這代表着我可以看書了！

可是，睡覺時間已到，我不能看書了，我可不願放棄，於是偷偷拿了一個手電頭和幾本書，早早地就爬上了牀，目的就是爲了多看一點書，多吸取一些知識和多享受一些讀書的樂趣。

我急忙爬上牀，用棉被包裹住自己，等關燈後，我悄悄打開手電筒，急忙翻開書，一頁，兩頁，我想一匹餓狼貪婪地讀着。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

我害怕被大人發現，每當我聽到動靜的.時候，便會馬上關掉手電筒，悄悄地趴着。

書是每人每天必需吸收的營養，如果我不吸收這種營養，我就會覺得一天中少做了一件事，你是否也有這樣的感覺呢？

竊讀記作文5

“讀書破萬卷，下筆如有神。”語文書中，林海音寫了自己竊讀時的滋味,而我也有許多次竊讀的.經歷。

那天下午,坐在沙發上一直背書的我覺得無聊,便趁媽媽看電視的時間,踮起腳,小心翼翼地走進書房,從書櫃裏拿出了令我時刻牽腸掛肚的《怪物大師》。我怕被老媽發現，於是就趴在沙發上，把書放在捕鼠籠旁。這時我才放心，心想：這下媽媽總不會發現了吧！我便津津有味地看了起來。一分鐘、兩分鐘、五分鐘……正當我看得越來越起勁，越來越興奮，情不自禁地把沙發拍得“啪啪”響時，門口傳來了一陣陣腳步聲，我心想：不會是老媽來檢查我的背書情況了吧，怎麼辦，把書藏哪呢？對了，沙發下！我迅速把書扔進沙發下，拿起語文書，假裝聚精會神地背書，口中還大聲念着課文。過了一會兒，腳步聲漸漸變遠，我又拿起閒書看起來。

又過了二十分鐘，門口再次傳來了聲音。我立刻放好閒書，把一隻玩具老鼠放進籠子裏，對媽媽說：“啊，老鼠抓到了！”老媽信以爲真，走過來把玩具老鼠扔了出來。“唉，真是虛驚一場啊！”

竊讀的滋味可真不好啊！

竊讀記作文6

自從我讀了《竊讀記》以後，我就想：爲什麼林海音對讀書那麼感興趣呢？看看我們，我們是有書不讀啊！她必須在人多的地方，快速的翻開書，貪婪的讀着，那是因爲什麼？是因爲她沒有錢買書，又擔心被書店老闆趕出去，所以她只能選擇竊讀。

她說：“那時我不免要做白日夢：如果口袋裏有錢該多好！”是啊！她多麼渴望能有錢啊！

“我低着頭走出書店，腳站的有些麻木，我卻渾身輕鬆。”她的腳雖然有些麻木，但是她竊讀的很成功。她讀書的.慾望得到了極大地滿足，她非常的快樂，所以渾身輕鬆。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。

有時還會爲了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。文章裏令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有着很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。

對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因爲書籍就是我們的糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們精神糧食。

我們也要向她學習，我們要勤奮學習，熱愛讀書。

竊讀記作文7

通過讀《竊讀記》這篇課文主要寫了作者童年時的竊讀的經歷，讓我深切的體會到了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。

這篇課文細膩地描繪了“竊讀”的複雜滋味，表現了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。這篇課文語言樸實而又生動感人，儘可能繪聲繪色地朗讀。課文雖然沒有曲折的情節，可作者的內心卻因竊讀而波瀾起伏。作者與書的相逢的驚喜，匆忙的.竊讀的快樂與懼怕，雨天讀書的開心，與書想別的留戀和滿足。

作者在書店裏讀書。因爲只讀不買，害怕被書店老闆發現，讀書時，擔憂、恐慌、懼怕。當我讀到“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀着。”和“我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。”這些句子運用了比喻的修辭手法，又對人物進行細緻的描寫，恰如其分地刻畫出了“我”如飢如渴的情景。

讀了這篇課文，我的心裏非常震撼，作者在那麼艱苦的環境下仍然那麼熱愛讀書，而我們呢？這確實值得我們深思。

竊讀記作文8

讀書雖然好，可是如果你選錯地點和時間，就算這本書再好，也不能幫你，反而會害了你。

最近我喜歡上了一本書，名字叫《宇宙未解迷》。果然，看着看着就入迷了，一天到晚都抱着那本書看。有一天上數學課，所有的題我都會做，我覺得非常無聊，於是我把數學書立起來以免讓數學老師發現，然後我左看看，右看看，很好，沒有人發現，我裝着什麼事都沒有似的把那本書立在數學書後面，津津有味地看着。這時我的心怦怦亂跳，好像要跳出來似的！

正當我看的入迷時，一聲“範嘉欣”把我從浩瀚的“宇宙”拉到課堂上來。我趕緊把數學書關上，回答老師的`問題。我坐下來了，想：“真煩呀！爲什麼老點我回答問題，怎麼不是別人呀！”我繼續看那本書，看了一會，我又聽到了沉重的腳步聲，接着是手拍桌子的聲音。我擡頭一看，老師一臉怒氣地對着我說：“剛纔點你回答問題是警告你不要再看課外書了。結果你坐下去了還看。你知不知道上課不允許看課外書呀？”我的臉紅通通說：“我知道了，下次我不看了。”從那次以後我也不看那本書了。

媽媽知道了說：“喜歡讀書是好的，可是你要分清時間和地點，不然什麼都是空的。”媽媽的話讓我受益匪淺。

竊讀記作文9

每當星期天，我都要去新華書店看書。

今天正好是星期天，我補習完就要去新華書店看書。在去新華書店的路上，我邊走邊想：“昨天看到第幾頁了？我把書放哪了？”新華書店到了，我悄悄從電梯上溜了進去。我一跨進店門發現顧客還是和往常一樣多。我急忙跑到書架旁，急切的尋找，找了一會兒還是沒找到，我開始擔心了：“那本書會不會 被買走？或是放到別的地方了？不可能！我還是在找找吧！”又過了一會兒，我終於找到了，此刻我的`心情比劉翔拿到了冠軍還開心！我急忙打開書一頁兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！每當媽媽說有點事去一下，可能要一兩個小時，我最開心，因爲這樣我就又理由在書店待下去了。當大街傳來陣陣菜香時，我已餓得飢腸轆轆，我纔會依依不捨地離開書店，這時我就會想起韓愈的一句話：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”

竊讀記作文10

竊讀是一件不容易的事情，現在來說說我的竊讀記。

開始，是在幼兒園到一年級的時候。那時，家長只要我把一天的任務完成，就可以讓我自由地看書，想什麼時候看，就什麼時候看，想看多久就看多久。當時，我最愛看漫畫書了，什麼《七龍珠》《多啦A夢》之類的`我都愛看。可是後來，父母開始對漫畫書有反對了，開始對我看漫畫書有限制了，甚至不讓看了。怎麼辦，如果我不看，我就日夜所思，就連做夢也是漫畫。

沒辦法，只能竊讀了。有一天，我拿着一本《漫畫世界》藏在門後，怕發現，在左右看看。哈，沒人。我迅速地奔向廁所，然後把書藏在廁所門後，以免被發現。在迅速地把門給鎖上。之後就坐在馬桶上無憂無慮地看着漫畫書，要是有搞笑的時候，我就咬住舌頭，忍住笑出來。等到媽媽對我喊：“你怎麼上個廁所上個那麼久啊？”這時我才知道我已經看了不久了。我馬上說：“快好了”然後把書藏進廁所的倉庫裏，然後再衝一下水，減少懷疑。

這就是我的竊讀記。

竊讀記作文11

我的書桌前就是電腦。

幾年前，我記得有一次，我騙過了所有人，在做作業的同時，還看完了一部電影。

那天，只剩下寫作文的作業。這篇作文很難寫，所以我要查電腦。在查的`途中，電腦屏幕出現了一個欄框，在正文旁，一部電影吸引了我的目光。我打算看，但又要做作業，怎麼辦？我心想：看一下應該沒什麼大問題吧。我馬上做出一個判斷，想出一個方法：先看一會兒電影，再查資料。

我點擊進那部電影，眼睛在急切地尋找播放鍵，把聲音調到我都有點聽不見了，眼珠子像在盯敵人一樣盯着屏幕。

我看得津津有味，但都快看半個小時了，我想媽媽應該會來檢查了，所以我急忙關了電腦。過了一會兒，媽媽果然來了。我裝着一副皺眉頭的樣子望着本子，好像在說，這個怎麼寫，我得想想。媽媽看到此情景，自然不會來打擾啦，我裝得越像心裏就越開心。這樣，我就可以有足夠的時間看完電影了。

等我看完了電影，媽媽都還沒來檢查我的作業。

竊讀記作文12

四年級的一天，上課了，這是一節美術課。可我又沒帶用具，課上就不能做手工了，只能幹自己的事，我也只好如此了。

前半節課，老師在講要點，我似懂非懂地聽着。反正一會兒我也做不了。老師一講完，同學們便馬上忙了起來，一會兒剪，一會兒貼。我無聊地坐着，忽然我靈機一動，想到了一件事——看書。

我身邊就是班級圖書櫃。我悄悄地把手伸過去，眼睛環顧四周，快速地抽出一本書，幸好沒有被發現。老師也在看着書，我便把書放入桌洞裏，打開看。我馬上便入了迷。書中的小魚好像就在眼前。但我也時不時地擡起頭看看老師，以免被發現。

我覺得時間過得太快了。我剛看了十多頁，下課鈴就響了，我忽地一下子回到了課堂中。再回想，怎麼也不知道剛纔那半小時我怎麼過的`。這種竊讀的滋味，就像穿越時間和空間一樣地神奇。

以後，每當我讀書時，都會想起這次竊讀。慢慢地，書讓我得到了快樂，我也愛上了讀書。這也讓我明白了爲什麼林海音《竊讀記》裏的那句話：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。因爲書籍所帶來的，是成長中的真理。

竊讀記作文13

一個小女孩家裏很窮，連一本書都買不起，有一天，她放學回家，看見一家書店，裏面有好多她慕名很久但又無力購買書的慾望推動着她，不由的走了進去。也許是她太矮小，沒有人注意到她，不久她就沉醉在知識的海洋裏。從此，她得到一條不費一分錢讀書的'門徑。有一天，她照舊去讀書，當她伸手去拿書的時候，同時抵達的還有一雙巨掌壓住了那本書：你只看不買已經不是第一次了，我們不歡迎你，小女孩只好狼狽的走了… …

我覺得那個老闆做得不對，別人家裏窮買不起書你應該同情人家不應該動粗，如果實在不行也應該說：”小姑娘，我們這裏是賣書的，不可以看書的，如果你想看，可以去圖書館，那兒不但可以去看書，還可以免費借書呢！”如果這樣說她一定會接受的。

竊讀記作文14

吃完飯後，媽媽讓我寫作業，自己就去幹別的事情，我把耳朵貼在門上，確定媽媽走了以後，我拿出書，閱讀了起來，我心想：“反正我作業只剩一點了，先看一會兒書吧。”

“噠噠噠”隱隱約約聽見了腳步聲，我放下了書，手忙腳亂地拿出了作業，這時，我的心臟突然加快了速度，擔心被媽媽發現我不把作業做好就看書後把我訓斥一通。門開了，媽媽看見我在認真地做作業，便關上了門，我長呼一口氣，把剩下的作業做完了之後，我站起身，跨到書櫃面前，伸手抽出剛纔看過的書，翻開沒有看完的那一頁，貪婪地閱讀着，就像一匹餓狼看見一隻可口的`肥羊一樣。

不知不覺，我已看了一個鐘頭，我關上書，喝了一口水，彷彿把所獲取的知識和智慧當作藥物給吞了下去，古話說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”

每當我看書時，我就會想起高爾基的話：“書籍是人類進步的階梯。”

竊讀記作文15

書，是人類一生的旅途。你隨時都會乘載它，饒有興趣得看着一道道美麗的風景線。

《竊讀記》這篇課文講述的是關於一位小女孩愛讀書的故事。她愛讀書，愛讀好書。她爲了讀書可以連續走好幾家店；她爲了讀書可以放學後直接趕到書店；她爲了讀書，甚至可以一連待上好幾個小時。

她珍惜時間，珍惜讀書的`每一秒的時間。但是她家並不富裕，買不起書，她只能默默地躲在角落裏讀，有時她會貼在一個大人的身邊，彷彿她是他的小妹妹或小女兒。每當她覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，她會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

看看她那對學習的態度，對讀書的喜愛。再比照一下自己，簡直是羞愧不已啊！最後她寫道：這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

對呀，國文老師說得非常有道理。糧食的哺育是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，纔是健康成長的人。