【實用】五年級上冊作文合集8篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的五年級上冊作文8篇，希望對大家有所幫助。

五年級上冊作文 篇1

一天下午，東東和紅紅走在放學回家的路上。他們走啊走，看到路旁的垃圾桶邊堆積着七零八亂的垃圾，還有一羣蒼蠅在那邊手舞足蹈，散發着刺鼻的臭氣。過路的行人紛紛捂住自己的鼻子，繞道而行。

東東也捂住鼻子，拉起紅紅的手，說：“真髒啊，紅紅快走吧！”紅紅生氣地說：“不行，環境這麼髒，我得把這裏清理乾淨。”東東嘟着嘴說：“那好吧，既然你執意要清理的話，清理完了這次，下次還會有的呀！難得你要一直守在垃圾桶邊不走嗎？”紅紅心想：是哦，那怎麼辦呀？東東靈機一動，眼前一亮，在紅紅的書包袋裏抽出一張白紙，拿出記號筆。對紅紅說：“你先清理吧，我有辦法！”

然後，紅紅二丈和尚——摸不着頭腦。走到垃圾桶跟前，不管三七二十一，彎下腰把那些髒得發臭的一絲不苟地清理乾淨，拍拍手，抖抖身上的灰塵，皺着眉頭說：“這些扔垃圾的人太缺德了，把香蕉皮胡亂扔在地上，老人們走路不小心摔倒了，怎麼辦？”而東東一言不發就在旁邊趴在白紙上，寫着一條醒目的標語：“文明——只差一步。”紅紅問東東：“爲什麼要寫這個呀？”東東一邊貼一邊答道：“許多人都扔了垃圾，有些人卻沒有扔進垃圾桶，扔進或者不扔進，對他們來說都沒什麼關係。其實文明只是個簡單的問題，把垃圾真正扔進垃圾桶裏，讓我們每個人都做一個文明禮貌的人。貼上了這麼一條標語，希望大家都把垃圾扔進垃圾桶，這樣，環境不就更乾淨，更整潔啦！”紅紅舉起大拇指對東東讚歎不已。說完，他們興高采烈地回家了。

讓我們做一個文明、禮貌有素質的人，讓我們的家園變得更乾淨吧！

五年級上冊作文 篇2

近日，我的書桌上新加入了一位客人——地球儀。它的樣子滾圓滾圓的，用手輕輕一碰，它就會像在宇宙中一樣緩緩轉起來。

這個地球儀真可謂是知識淵博！它的身上有許多一條條的線，那些橫貫南北的線叫經線，繞着地球一圈圈的線是緯線，其中在地球儀半腰最明顯的一條線便是赤道。 地球儀上還一一註明了每處是哪大洲，哪個國家哪個地方，大陸上的礦藏也能一目瞭然，並且，這個地球儀還介紹了地球上七大洲、四大洋的面積和子午線、赤道的 周長，世界各時區內的主要城市等。啊，小小的一個地球儀，竟有這麼多地理知識，真是令我大開眼界！

我是個喜歡看書的人，看見書中哪個生疏的國名，哪個陌生的島嶼，就會請教這位“無聲的老師”，地球儀會毫不保留地告訴我答案。在它上面，我看見了蒸蒸日上 的祖國。我還認識了世界上赫赫有名的美國、法國。不多久，我又尋找到了大名遠揚的亞馬遜河、尼羅河，浩瀚無邊的太平洋，天寒地凍的南北極，烈日炎炎的撒哈 拉大沙漠等許多以前久聞大名的.地方。書中說，中國礦藏資源豐富，我馬上證實，因爲地球儀上清楚的把煤、石油、金等礦藏標了出來，多方便！ 我喜歡地球儀還有一個十分重要的原因，那就是：地球是我們的家園。在地球儀上，似乎可以看到美麗的廣袤大地，高聳入雲的山峯，連綿起伏的山脈，這引發了我濃厚的興趣，要知道，我最愛研究這個了。地球儀成了我課餘的好夥伴。 思路剖析：小物品各有特色，來歷不同，形態各異，作用上也有區別，可是小作者的喜愛惜之情卻是相同的。小小地球儀，大家並不陌生，作者信手拈來，成爲寫作題材。文章很好地寫出了地球儀的用處——給作者帶來了許多知識，表達了喜歡地球儀的感情。

五年級上冊作文 篇3

一轉眼，已到了20xx年。二十年前，我還是一個普通的小學生，現在的我已長大成人，是一名科學工作者。我一直都想念我的故鄉。

終於，我有機會回到我日思夜想的故鄉武漢。一下飛機，我看到的是一輛輛漂亮的汽車，是太陽能的，一點廢氣都沒有。馬路兩旁的樹又高又大，種滿了五彩的鮮花，真漂亮啊!路面十分乾淨，可以說一塵不染。不再像以前那樣，隨處可見紙碎，垃圾。我深深吸了一口氣，真清新。

小時候，我總是跟着媽媽去菜市場，我最討厭菜市場的髒和亂，地上污水橫流，空氣污濁，尤其是賣雞和賣肉的的檔口，一股股惡臭的氣味瀰漫整個市場。今天，我又和媽媽去市場買菜，我一走進去，我驚呆了，現在的菜市場真漂亮，到處乾乾淨淨的，一點異味都沒有了，地面也乾乾爽爽的。媽媽說這個菜市場是智能化的。它的頂上裝有空氣淨化器，它能把臭味吸走，釋放新鮮的空氣，所以整個菜市場的空氣都是清新的。地上裝有污水處理器，隨時保持地面的乾淨。

我的家鄉越來越美麗了，我真高興，我更愛我的故鄉了!希望我的故鄉變得更現代化，更美麗。

五年級上冊作文 篇4

“說得好!”“太棒了!”……。我們的教室一片沸騰，同學們你一言我一語地交談，臉上的表情各有不同：有的開懷大笑，有的驚喜萬分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們在幹什麼嗎?讓我慢慢告訴你。

今天，根據口語交際的內容，我們班開了一場別開生面的辯論會，主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必友益”。聽到這個消息時，同學們高興極了，甘老師讓同學們選擇正方和反方，我呢，當然是選擇觀點是“開卷未必有益”的反方了。這樣，一場別開生面的辯論會就這樣拉開了序幕。

首先，當然是選主辯手了，我把手高高地揚起，最後老師選的結果是，正方：吳若瑀，何楚瑤，魏凡傑;反方：我，楊書雅，張弛。

吳若瑀先發制人：“我認爲開卷有益，因爲書是人類文明的‘長生果’，我們都是伴着書成長起來的。每當我打開書認真閱讀，就會有新的收穫。”正方說得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老師在旁邊說。

我胸有成竹的走上前，有力地反駁：“我認爲開卷未必有益。對方說的只是片面的，如果看了不健康的書，只會有害，無益處。再說，你們的‘開卷有益’又沒說看好書還是不健康的書，我們當然不贊同了!”這一句話讓他們無言以對。

漸漸的雙方辯得針鋒相對，難解難分。這時，毛士傑提了一個問題：“如果看好書但囫圇吞棗，那不是浪費時間嗎?”說着，推了推眼鏡架子，一副必勝無疑的表情。“哈，我們班的小百科終於出場了。”我想着想着，嘴角掛起了一絲微笑。

我以爲對方啞口無言，可是正方的“小不點兒”周晨鷺思索片刻，伶牙利齒地說：“那是她自身的原因，跟書沒有關係吧?難到一人拿刀殺人，還怪刀嗎?”周晨鷺說得頭頭是道，贏得了正方的一片掌聲。哇!“小不點兒”平時還沒看出有兩下子嘛，我們太輕敵了。

對方辯友周曼麗也提問了：“讀書是爲了什麼?”“學習嘛!”我們爭先恐後地說。“那如果你們說讀書無益的話，學習也無益嗎?”

楊書雅反駁道：“如果看了無益的書，學習怎麼能有益?”周曼麗一時語塞，我爲了怔住正方，強調着：“我們的開卷未必有益，不是一定沒有益啊!我們不能否認正方的觀點吧，可你們的開卷有益沒有強調什麼書。”“好哦!”反方全體爲我鼓掌。

可就在這時，下課鈴響了，我們只打了平手。

我希望以後多做些這樣的活動，既好玩，又擴展了思維!

五年級上冊作文 篇5

漢字，從我呀呀學語就開始接觸它，從大字不識一筐到出口成章，我總因爲漢字的一股神奇力量感到驕傲，因而不禁對祖先那無以倫比的智慧而肅然起敬。但看着一個個表情木然，好像是被死死地釘在紙上的漢字，卻又有種說不出的感覺。

這一週，我們學習了一個原本以爲無聊透頂、乾煸無味的單元，不料一向對新鮮事兒情有獨鍾的我如今卻徜徉在漢字的海洋！

瞧，一個個漢字都逃出了方格的拘束，之後便肆無忌憚地展示自己的風韻。它們一個個在紙上歡快地跳躍，在我耳邊盡情地謳歌，並用不同的方式展示自己姓名的來歷：“旦”字在我眼前幻化爲一縷晨出之陽。“夜”字則散發出一股神祕味兒。“笑”字跌跌撞撞地走過來，二話不說就扯開嗓門兒大笑起來，一不小心露出了白白胖胖的大肚皮，聲音迴盪在天空。“書”字蹦到我的頭上，拉長了臉，說道：“快把我肚子裏的東西讀完！”“鬼”字更加直接，張牙舞爪地向我撲來，還是“盾”字幫我擋了下來。“槍”字板着臉，冷冷的目光讓我渾身不自在，“壯”字在“美”字面前展示着自己強壯的肌肉。最後，“典”字將它們全裝進了自己的“腦子”裏，結束了這場鬧劇。

看，這羣漢字又以不速之客的身份來到了我的面前，它們在紙上跳躍着，笑着，歡快的旋律永不停止！

五年級上冊作文 篇6

世界上，有很多讓人留下深刻印象的動物，有勤勞的蜜蜂，有活潑的小鳥，調皮的小狗……可是，那弱小、不堪一擊的螞蟻卻給我留下了最深的啓示。

有一天，我在家裏看電視，正當抽出餅乾時，忽然發現在陽臺的邊上，有昨天沒吃完的一塊小麪包，上面有很多小黑點。走近一看，呵，原來是幾百只小螞蟻在把麪包分成一小塊一小塊地運回它們的家。這些螞蟻分工明確，有的在分麪包，有的在把麪包屑運回家，有的在觀察天氣情況，保護“運輸隊”不會遇到危險。這支井然有序的“隊伍”就這樣繼續工作着。

半小時過去了，忽然出現了新的情況，螞蟻們留下了幾隻守在麪包上，其它螞蟻都快速返回了蟻巢。幾分鐘後，突然陰雲密佈，雷聲大作，傾盆大雨轟擊着大地。等到雨停，陽光再一次普照大地時，螞蟻們又繼續把麪包運回了蟻巢。

我持續觀察了大約三個小時，螞蟻們把麪包都運回家了。小小的螞蟻給我留下了深刻的啓示“滴水能將石穿透，恆心做事必成功。

五年級上冊作文 篇7

父母的愛是無價的，是不求回報的，我們總是沐浴在父母的愛當中，覺得理所當然而忽視了她，有一件事讓我感受到了父母的愛，

有一次，媽媽生病了，可我一直不知道，就想今天的風箏比賽，我叫媽媽帶我去，媽媽同意了。就在半路上，媽媽臉色蒼白，巨大的汗珠從臉上滑落下來，我擔心地對媽媽說：“媽媽我不去了，您回家休息吧，

。”媽媽親切地說：“不，媽媽沒事，走。”我一路上看到媽媽很脆弱，我想：媽媽一定是生病了，早知道我不叫媽媽去了。看到媽媽這麼累的樣子，我不時地勸媽媽回家，可媽媽直搖頭硬要和我去。

到了放風箏的地方，我放着放着，把風箏放飛到了樹上，媽媽看見了，就想盡辦法把風箏拿下來，風箏終於被媽媽拿下來了可我看媽媽的眼已經彤紅的了，我趕快對媽媽說：“媽媽我們回家吧。”媽媽堅持要我比賽結束纔回家，那天我比賽得了第一名我的獎盃中有媽媽的愛。回到家，我看見媽媽馬上走進房間躺下，一閉上眼睛就睡着了，我拿了一塊凍毛巾給媽媽敷在頭上。

雖然我們看不到父母對我們的愛，但她的愛無時不在，像空氣一樣圍繞着我們。

五年級上冊作文 篇8

生1：我來。老師們好，我今天給大家帶來了一大批人間珍寶——枸杞。它色澤呈紅色，顆粒飽滿，可以泡茶飲用，可以泡酒飲用，裏邊含有豐富的微量元素，是自己享用的好飲品，也是饋贈親朋的首選禮物。

生2：我想問問大人和小孩都適宜嗎？

生1：是的，老少皆宜。

生3：哦，那我可以看看產品嗎？

生1：當然可以。我們公司有相關的傳單，你可以詳細讀一讀。

生3：那我看看了解一下吧！

生1：好的，如果你有需要可以聯繫我們，電話：6375025

師：這位推銷員怎麼樣？

生1：我認爲這位推銷員對產品不是很瞭解。我給他提個建議，在充分了解產品後，再給大家介紹。

師：準備不夠充分。那大家評選一下，誰是我們今天最佳推銷員呢？

（學生討論，選出優秀推銷員）

師：那今天的優秀推銷同就是他了，大家同意吧！

生：（齊聲）同意。

師：大家想一想通過這節課的學習，你學到了什麼？

生1：通過學習，我知道了要清楚地介紹事物，要從事物的特點、顏色、外形、功能、作用、使用時注意什麼、味道等方面來介紹。

生2：介紹事物要使用恰當的說明方法和一些修辭。

生3：我還知道了推銷員應該怎樣來做，應該注意什麼。

師：看來同學們的收穫真大，這節課就上到這裏！下課，謝謝大家的合作！