五年級學生寫人的優秀作文(8篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的五年級學生寫人的優秀作文，歡迎大家分享。
五年級學生寫人的優秀作文1
父愛如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登；父愛如天，粗曠而深遠，讓我仰而心憐不敢長嘯；父愛如河，細長而源源，讓我淌不敢涉足。父愛是深邃的、偉大的、純潔而不可回報的，然而父愛又是苦澀的、難懂的、憂鬱而不可企及的。
小時候，望着父親，他似乎永遠都是那麼地高大；小時候，望着父親，他的肩似乎永遠都是那麼地安全；小時候，望着父親，他的面孔似乎永遠都是那麼慈祥；小時候，望着父親……不知從何時起，仰望父親已成爲我的一種習慣。
小時候，小手緊緊地拉着父親那雙寬大又溫暖的手，感受着父親手心的溫度溫暖着我，不願放開。兩隻圓溜溜的眼珠子不時地瞧着父親的後背。仰望着父親的背影，總是那麼的挺拔，充滿着自信，我一直覺得即使天蹋下來了，也有父親能夠爲我扛着。心中不覺涌起一股自信，連頭也不自覺地擡高了一下。
時間轉眼即逝，在父親身後充滿自信的我，也上了高中，結交了一批屬於自己的朋友，自然而然的，朋友取代了父親，我的時間也一點點地花在朋友的身上，卻忘了父親。
擡眼一看，發現了父親。我學着小時的樣子，父親已不再如從前了，——父親老了！父親那時在記憶中永遠都挺得直直的身子，早已經不住生活的重擔而略顯彎駝，永遠自信滿滿的背影，卻被生活中煩瑣零碎的小事磨去了銳氣，顯得略有些駝了。當他從我面前走過時，讓我想起了秋風中的落葉。重新拉起父親的手時，那手還是我所熟悉、我所眷念的手嗎？那是一雙讓我完全陌生的手。手上觸目驚心凸起的青筋痛擊着我的心靈，手心上那厚厚的繭振顫着我的靈魂。
是啊，我在長大，父親在變老。我的眼眶溼潤了，鼻子酸酸的。父親用他的愛、他的健康，他的一切爲我換來了今天我的一切，卻從無抱怨。青春期的我有了一些叛逆，常常會發脾氣，但你總會默默的點一根菸，默默的望着那被我重重帶上的門。
爸爸我錯了。以後會改的。爸爸女兒愛你！
五年級學生寫人的優秀作文2
我愛爸爸，爸爸也愛我。爸爸的愛像大海一樣，他是由不同的河流組成的，慈祥，嚴厲。那慈祥如火山旁的溫泉，使我舒服愜意，充滿自信。那嚴厲像冰山旁的寒水使我保持清醒的頭腦，不迷失方向。
我清楚地記得，去年冬天，我連續兩天兩夜發高燒，還不停地嘔吐。我感覺全身都難受及了，爸爸見我這樣子，心疼得緊緊地抱着我，一會兒給我按摩，一會兒又給我喂藥、量體溫、擦汗。我不知不覺地在爸爸的懷裏睡着了。不知過了多久，我醒來時已是半夜，爸爸還抱着我。我仔細打量了一下爸爸，爸爸大大的眼睛裏已佈滿了血絲，整個人都好像瘦了一圈。此時此刻，我難受的淚水就像斷了線的珠子不停地往下掉。爸爸見了，關切地問：“怎麼了，是不是不舒服。”我拼命地搖着頭說：“爸爸，你爲什麼還沒睡？”爸爸笑着說：“我不困，你睡吧，你已經開始退燒了。”這一夜，爸爸一直抱着我，連動也不敢動，生怕吵醒我，後來我病好了，但是爸爸的手和腰卻一直疼了好幾天。
外表強悍的爸爸在生活中總是無微不至地照顧我。肚子餓了，他總能給我送上一頓香噴噴的飯菜；天冷了，他總會提醒我多加件衣服；夜深了，他總能爲我掖好被子；雖然在生活中爸爸對我關愛備至，但在學習上的要求卻非常嚴格。就在上個星期日，我一個人在家寫作業，遇到了難題，但自己又怕動腦筋，就動起了歪腦筋，偷偷地翻到後面的答案，盡情地抄起來。爸爸回來檢查我的作業時，抽出其中一題讓我說解題思路，我吱吱唔唔地說了半天也沒說出來。爸爸的臉立刻沉了下來，好像猜到了什麼，冷冷地問：“到底怎麼回事”。我膽怯地說：“答案—是——是——抄來的”。爸爸大發雷霆，狠狠地教訓了我一頓，我嚇地瑟瑟發抖。到了晚上，爸爸氣消了，心平氣和地給我講了抄答案的危害性。此時我才明白自己這樣做是多麼的不對啊。爸爸他就是這樣常常幫我明辨是非，耐心教育我做人的道理。
在爸爸殷切的目光裏，我幸福地成長；在爸爸溫暖的'關愛下，我快樂地成長；在爸爸的諄諄教悔下，我健康的成長；我愛我的爸爸。
五年級學生寫人的優秀作文3
剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“數學要換新老師！”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個說：“老師是男是女？”那個說：“老師兇不兇？”有的說……
“來了，來了！”隨着不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物———新老師邁着沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪着一頭散發着青春的短髮，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍着一雙銳利無比卻佈滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班，上數學課時說悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！放學時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學一樣有點埋怨老師像“太平洋警察”。
不久後發生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我揹着書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會達到優秀……”這時，我發現她的眼睛裏有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，裏面充滿着期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時，我彷彿一下子明白了新老師推遲放學時間和反覆嘮叨的用心，我彷彿一下子明白了新老師雙眼爲什麼佈滿血絲！
新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡，常以自己優異的成績而作爲奚落別人的本錢。所以，同學們都很討厭她。而大部分老師都因爲她學習好寵着她護着她，即使她犯了錯，也捨不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！
一晃眼，充滿快樂的兩個多月學習生活過去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地爲我們付出着。她臉上幾粒淡淡的雀斑，彷彿在告訴我們：“努力學習，時間不等人！”
五年級學生寫人的優秀作文4
媽媽，一個多麼偉大的人，她哺育了俺們，使我們健康成長，爲了讓媽媽在生活中能輕鬆一些，俺要在媽媽生日來臨之際，爲媽媽做一件事。
從小到大，都是媽媽不辭辛勞地把偶撫養長大。由於dad在外地工作，媽媽身上的擔子更重了，每天到家又是做飯，又是做家務活，不懂事的我，還經常惹她生氣。每天早晨，她五點半便起牀，做好早飯後把我叫醒，敦促我讀書，我讀完書，匆匆吃完香噴噴早飯，已經是七點半了，於是她氣喘吁吁地把我送到學校，無論寒冬還是酷暑，無論驕陽還是暴雨，從未間斷過，來到學校門口，她已是大汗淋漓，儘管這樣，她還不忘囑咐我，上課要注意力集中，認真聽講。中午下班回家，無論工作再苦再累，仍然要爲我做飯。爲了調好我的胃口，每頓飯菜都用盡心思，色香味具全，讓我吃得開心可口。吃過飯又利用短短的午休時間幹起了家務活，拖地澆花洗衣服，所有的活她都包攬了。這段時間鬧流感，她還經常不忘把我的被子拿出去曬。晚上可算是媽媽最輕鬆的時候，於是她輔導起我的功課，我寫作業的速度很慢，每天都要寫得很遲，媽媽便在我疲倦時送上一杯熱氣騰騰的牛奶，還關切地問我的進度，每晚都陪着我直到熄燈。隨着時光的飛逝，我已經十三歲了，媽媽頭上星星點點的銀絲多了，媽媽把她那濃濃的愛給了我，使我在燦爛的陽光下幸福地健康成長，媽媽老了，她把那一頭烏黑的頭髮給了我，她把那一生中最寶貴的時光來陪伴我，她把那健康的體魄給了我，她把那......
媽媽爲我付出了太多太多，媽媽給我的愛不求回報，在媽媽生日來臨之際，我要爲媽媽做一件事，我要給媽媽捶捶背，讓她感受這麼多年來的辛苦沒有白費，讓她那憔悴的面容上增添一絲慰藉。我不但要爲媽媽捶捶背，我還要鄭重地對媽媽說：媽媽，這麼多年您爲我付出了太多的青春和汗水，媽媽，您辛苦了！誰言寸草心，報得三春暉，兒子雖然偶爾會調皮，但媽媽爲我無私的付出我時刻銘記在心，我健康地成長就是對您的回報。希望媽媽永遠年輕！
五年級學生寫人的優秀作文5
在我的心中，埋葬着無窮無盡的事，總有一張熟悉和藹的面孔若隱若現；總有一聲親切的呼喚縈繞耳畔；總有一雙溫暖而又粗糙的手安撫着我的心。對家人、朋友我不得傾訴，我用另一種方式—寫作，來一吐爲快。
我最親近的人現在離我最遠，他就是我的爺爺。爺爺總是對我百般寵愛，把我當作是他的掌上明珠。他在世時，有一件事總讓我不得釋懷，像壓在我心上的一塊石頭，令我喘不過氣來。
秋天的第一場雨來臨，緩解了人們的炎熱。我突發奇想，想要喝冰水，爺爺卻很是無奈，因爲這是山上，不是想要冰水就有的。爺爺走到桌邊，給我倒了一杯涼白開，哄着我說：”孩子，現在我上哪去給你弄冰水啊，你先喝這杯水，明天我再上鎮上給你買，行嗎？“我急的大鬧起來，打翻了爺爺手中的那杯水，“不要，我現在只想和冰水！”看着任性的我，爺爺蹲在地上，把杯子的碎片撿了起來，隨後又取下那件黑色的老式外衣，默默地走出了家門。我喜出望外，心想着：爺爺一定是給我買冰水去了！我坐在牀邊等待着爺爺歸來，一個小時過去了，兩個小時過去了……我坐不住了，跑出門外，可始終不見爺爺的身影，只有漆黑一片。我在心裏祈禱着，祈禱爺爺千萬不要出事。
第二天，天剛剛蒙亮，我被爺爺叫醒，這才發現自己趴在牀沿睡着了。望着爺爺，我的淚從眼裏不斷涌了出來。此時的爺爺是多麼不堪入目啊！亂糟糟的頭髮，全身上下都是髒髒的泥土，褲腳上隱約顯着血跡。我衝上去抱住了爺爺，爺爺卻一把拉開了我，“昨天晚上給你買了冰水，回來的路上不小心摔在了坑裏，這把老骨頭啊不爭氣，今天才爬起來。對了！這是給你買的水，哎呀！已經不冰了。”說着從衣服裏掏出了那瓶水，水瓶還十分的乾淨，我不禁失聲痛哭，心中浮上了一陣陣愧疚之情。
爺爺對子孫的愛是無私的，他們寧願自己受傷，也要保護好自己的孫子孫女，他們是偉大的！爺爺，你在天上還過得好嗎？
五年級學生寫人的優秀作文6
老師是世界上最偉大的職業，它是靈魂的工程師。自從三歲以來，我便認識了許多老師，他們都給我留下了深刻的記憶。在開學的前兩週，我班又有了一位新的實習老師——陳老師。
她面容清秀，中等身材，有一頭烏黑的長髮，斜劉海隨風擺動。我竟然拿她與我們上初一時的實習老師周老師作比較。或許她們有些不同，同學們都覺得周老師的地位是無可取代的，但我總能在陳老師身上看到周老師的影子。
在陳老師實習的第一週，我們班舉行了一次“小組牌子”評比，這是爲生本課堂而準備的。我第一個上臺，心裏有些緊張，正好同桌熊瑞林在我上臺時對我講了一個笑話，使我忍不住在臺上笑起來。評比結束後，您（陳老師）當全面對我說：“你是在笑我們班舉行這個評比呢，還是笑自己小組坐的牌子呢？”我無奈，沒有出賣組員，隨口答道：“是笑牌子。”可您說：“這是小組各個成員努力的成果，怎麼可以笑呢？”我當時很不解，你沒有弄清楚就批評了我。之後我腦子蹦出了這樣一個想法：這三個月就和您保持着敬而遠之的關係吧。
而在上一週，我們學習《棗核》一課時，我帶着組員回答問題，聽到您的點評，說作者同窗因爲丈夫和兒子爲他國工作而不能回祖國，你很同情她。我突然覺得您是一個心腸軟的人。第二天上《最後一課》這一課，張謀向大家提問，我信心滿滿地回答，可後面的回答答非所問，張謀當場對我批評指正，其實在這個場合下，我還真有些下不來臺。這時，您就像及時雨般，馬上對張某的話做點評：您說完這話，讓人感覺像是批評，我覺得你應該這樣說：謝謝劉沅，不僅將我提出的問題作出了回答，還會答了其他問題。這樣讓人聽了好受些。正是您的“出手相助”才讓我不至於難堪，我對您的好感加深。我看到了周老師的影子。
您的那三句話我會一直牢記，他們是我對您的看法發生了翻天覆地的變化，雖然您批評人的次數比周老師多，但這並不證明您不好相處。萬老師都能和我們建立友好關係，更何況您並不是那麼嚴肅。希望您能天天開心，讓路人甲去評論吧，我看好你，準教師！
五年級學生寫人的優秀作文7
你說你喜歡孤單，飄飄蕩蕩總是靠不了岸，其實，你是怕被我看穿。
你在漂亮的女孩面前顯得慌亂無措，這大可不必。
你應當知道，你真的很不錯！
是的，你的鼻子不夠小巧，你的臉龐不夠清秀，你的身材不夠苗條，你的步履不夠輕盈……於是，你總是低着頭走路。
其實，你給別人留下的印象很好。
“這個女孩挺善良的！”“她總是爲別人着想！”“要說學習，她也真夠刻苦的！”聽聽，同學們對你的評價多好。
能給別人帶來美的感覺的人，怎麼會不美呢？擡起你低垂的頭，看看天上雲彩的流動美，看看身旁靜物的凝固美，當然，也別忘了看看鏡中那個嬌羞的你，你那如月的臉龐其實挺美的。
朋友生病了，你不顧滂沱大雨，一頭扎進雨幕裏，用最快的速度買來了藥，還不忘捎上朋友最愛吃的話梅。
朋友感激的話語讓你的一句“我的身體很結實”便輕輕地扯開了，雖然你當時像個落湯雞，雙肩還在瑟瑟發抖，但在同學們的眼裏，你真的挺美。
有時，我覺得你好煩，因爲你問問題總愛刨根問底，我常常氣得把你的本子摔過去，並大吼一聲：“教你這麼多遍了，還不會，真煩人！”這時，你總是低垂着頭，拭去鼻翼上沁出的汗珠，扶一扶眼鏡，拿起本子，埋頭繼續演算。
見此，我的心裏不好受了，我這樣做算什麼？於是，我趕緊遞過去一張寫着“sorry”的條子。
你看後，憨憨地一笑，說：“謝謝你給我重新思考的機會。”說着，你竟然還扮了個鬼臉，這時的你，越發美麗了。
我始終不明白的是，你在學習方面那麼自信，對自己的容貌怎麼就沒有一點信心呢？看着你從我的對面走過來，任賢齊的那首歌不由得在我的耳邊輕輕地迴盪起來：“……我左看右看上看下看，這個女孩還真可愛！”
我覺得，你應該勇敢地擡起頭，看看藍藍的天，好好感受一下自己的美麗。
其實，你真的很不錯！
五年級學生寫人的優秀作文8
“下節課我們上新課，我們來講愛情。”你故意把“愛情”兩個字說的很妖嬈，並配上一個有些小小的壞意的招牌式笑容。頓時全班笑成一片，我伏在桌子上，一邊笑，一邊搖頭，老師，哎......
你是最好的老師，因爲我是這樣認爲的，你長得還不錯，平靜時，給人一種安心的感覺，就像鄰家的大哥哥，開心時又笑得那樣溫暖，使人感覺如沐春風，你文采傑出，朗讀水平出類拔萃，最重要的是會活躍課堂氣氛。這樣的老師，足夠用“完美”來形容吧！
“北國風光，千里冰封......”你吟誦着《沁園春·雪》，雄渾的聲音在教室裏迴盪，“山舞銀蛇，原馳蠟象......”隨着你的朗讀，我彷彿身臨其境，真的站在了秦晉高原上，看到了雄渾壯闊的雪景，我震撼的心久久不能平靜，老師，給你點個贊！
我認爲你非常適合當老師，因爲你非常幽默，讓原本死氣沉沉的教室變得歡騰，你會用詼諧的語氣把文言文講的不再枯燥乏味，你就像一個魔法師，用魔杖在書上輕輕一點，便開出了一朵美麗的花，記得學《出師表》時，你說：“諸葛亮說的那麼深奧，劉禪怎麼可能聽懂？他如果用鐵佛話說，不就行了嗎？......”說着，便自導自演了一段。老師的鐵佛話說的可真是“正宗”啊，一點都不像，卻博得了大家的笑聲，因此同學們都非常喜歡你，真可謂是“得民心者得天下”啊。也正是因爲你的這種教學方法，我喜歡上了文言文。老師，挺你！
我喜歡你還有最重要的一個原因，我是一個不愛回答問題的學生，每次你提問問題後，我都是一種事不關己的心態，從不參與，於是你就點名讓我回答問題，開始時，心裏有一點點埋怨的，怕自己回答錯了，所以打算一直站着，不說話，但一轉眼看見你臉上的笑容，像是在鼓勵我：“加油，相信自己！”我懸着的心終於慢慢放下了，於是我回答出了問題，雖然有時答案是錯誤的，我仍然很開心，因爲我又戰勝了自己，老師，謝謝你！
你是我心中最美的老師，永遠都是！
