寫人五年級作文(15篇)

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在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的寫人五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫人五年級作文1

在我的身邊總有一個人在不停地給予我溫暖和愛，這個人就是我的媽媽。她有着一頭黑色的長髮，一對柳葉般的眉毛，還有那一雙笑起來就會彎成一條弧線的眼睛。在我的記憶中，她可是一位忠實的韓劇迷，更是一位稱職的母親。

先說說她的第一個特點吧一一韓劇迷。要知道，媽媽特別愛看韓劇，也許是因爲那些演員長得好看吧，總之，在媽媽的記憶庫裏，她看過的韓劇可不止一百部。記得那個晚上，我正在看我喜愛的動畫片，爸爸在玩電腦，而媽媽則在看她最愛的韓劇。突然，只見媽媽"撲哧"一聲笑了出來，還邊說：＂真好笑！真好笑！＂我和爸爸不約而同地轉過頭來看了看媽媽，繼續幹自己的事。可這並沒有結束，這不，媽媽又拿起紙巾盒，在那裏一張又一張地抽着紙巾，擦着她紅紅的眼睛中流出來的＂暖流＂，還一邊把紙巾丟得滿地都是（畢竟垃圾桶已經塞滿了），一邊嘴裏唸叨着：＂真可憐，怎麼會發生這種悲劇呢？＂就這樣，媽媽的喜怒哀樂隨着劇情的發展而變換來，變換去，她時而將臉上的淚水化爲烏有，嘴角泛着一絲笑意；時而又憤怒地將靠枕一扔，責怪主角的做法。唉，媽媽，你真不愧於＂忠實韓劇迷＂這一稱號。

雖然說我的媽媽愛看韓劇，甚至有時候忘了這是一部戲，但是在平常生活中，她是一位非常稱職的母親。

就在暑假快要結束的時候，我從臺階上下來的時候摔了一跤，當時我的腳很快就腫了起來，媽媽聽到我的喊聲後，立刻將我扶到沙發上，然後將冰箱裏的冰塊取出，把它裹在毛巾裏，讓我用來冰敷。接着，她又寸步不離地陪着我，還不時地問我痛不痛，我聽着媽媽的問候，望着媽媽因爲擔心我而緊鎖的眉頭，心裏覺得自己是世界上最幸福的孩子。

這就是我的媽媽，一個獨一無二的媽媽，一個愛看韓劇的媽媽，一個最稱職的媽媽，一個最愛我的媽媽！

寫人五年級作文2

她在我記憶裏早已模糊不清，再見她，似乎跟記憶的記得那個她不一樣了。具體是哪裏不一樣，有說不清楚。也許是她經歷了太多，變得成熟起來了，沒有了以前的那股傻勁兒。似乎很陌生又很熟悉。

記得第一次見她，是我從外地的大學校轉回這個農村的小學校，心裏很不是滋味，這對從小在外面長大的孩子，突然回到農村，是一個不一樣的打擊。我抗拒農村的生活，抗拒沒有電腦沒有網絡的日子。我嘗試過跟父母溝通回去上學，可是都無望而歸。後來我妥協了，開始適應了這裏的生活。開學的第一天，也是我第一次見到她，站到講臺上，無數雙眼睛朝我看過來，帶着好奇，帶着鄙夷。永遠都忘不了她看我的眼神，充滿着好奇，充滿着渴望，我被她這雙純淨的眼睛震懾到了，那是我長這麼大見過最美麗的眼睛。沒有一絲雜質。經過簡單的自我介紹，班主任把我安排在了她的旁邊。她很熱情，對我似乎有說不完的話，問我各種問題。

就這樣度過了我的初中生活。現在她身邊的朋友多了起來，也雜了起來，似乎所有人都在利用的她的天真。在我記憶裏，她似乎很愛笑，每一次看見她，她都在笑，很多時候都不知道她在笑什麼。但是她的笑容又那麼具有感染力，似乎能讓所有的煩惱都憑空消失。在我的記憶裏，她似乎跟單純，永遠都不知道誰對她好，誰對她不好，把自己的的真心交付給所有人。在我的記憶裏，她似乎很天真，永遠都不知道拒絕別人，曾經問她爲什麼不拒絕別人那些無理的要求，她笑着對我說她怕她拒絕別人之後，就沒有朋友了。在我的記憶裏，她似乎很善良，總是儘自己的最大努力幫助別人。

可是她現在似乎改變了，笑容越來越少，心理似乎裝滿了事情。她漸漸的變的沉默，似乎所有不好的事都朝她襲來。現在的她離我記憶裏的那個她越來越遠，我想要緊緊的抓住她，可無奈那些都是曾經。記憶裏的那個她也越來越模糊。

寫人五年級作文3

媽媽的手並非芊芊細手，而是又粗又短，一點也不好看。但媽媽的手卻十分靈巧：我家飯桌上的菜花樣百出且不說，她還能用錦帶編織孔雀;讓廢棄的可樂瓶變花籃，肥皂盒;用塑料布爲我設計富有新意的表演服……

媽媽有一件紅色的毛領羽絨服。那可是她的最愛。冬天時節，每逢重要場合，媽媽總是從衣櫃裏取下這件衣服來穿。有一天，媽媽又穿上了這件衣服，急匆匆地要出門。可是“心急吃不了熱豆腐”，媽媽一不小心衣服掛在了門旁的鐵釘上，只聽“撕拉”一聲。媽媽緊張地說：“呀，我的衣服報銷了。”我聽到聲音，湊過去一看：果真如此，衣襟處被鐵釘劃破一大口子。看着那咧着嘴的衣服，我真爲媽媽感到惋惜!媽媽嘆了口氣，只好換了件衣服出門了。

過了些時日後的一天，媽媽又穿上了她的那件愛衣。我感到納悶：媽媽的衣服不是破了呢?今天怎麼又穿上了?我剛要問，媽媽已看出了我的心思，得意地撩起了她的衣襟說：“你瞧，這不是好好的嗎?”我不信，但仔細一看：呵呵，可不是嘛?而且還更好看了呢，富有唐裝的韻味!原來衣襟上多了幾朵小梅花，是那樣精巧別緻，繡工堪稱絕活。“媽媽，你自己繡的?”我半信半疑地問。“當然了!”媽媽自豪地說。我情不自禁豎出了大拇指：“媽媽，你的手真巧呀!能讓‘枯木逢春’呀!”媽媽卻謙虛地說：“過獎，過獎了!”

有時，我既爲媽媽感到驕傲，又爲媽媽感到惋惜。驕傲的是媽媽擁有兩件寶：聰穎的大腦和富有創造性的巧手，惋惜的是媽媽怎麼就不是一名設計師呢?如果是位設計師的話，她一定能創造出許許多多的奇蹟。

呵呵，我明白了，媽媽不是把她這兩件寶也遺傳給了我呢!讓我能青出於藍而勝於藍。我一定努力學習，不辜負媽媽的期望，將來用我的雙手去創造出許多的小發明——不，而是真正的發明創造。

寫人五年級作文4

世界上有一種人，她給了你智慧，她給了你知識，她陪伴着你度過小學生涯，她給予你的一切，奠定了你的人生。她是誰？她是你的小學老師。

我腦海裏印象最深刻的老師莫過於我的班主任，即我的語文老師。她已經40多歲了，卻還是一頭烏黑的頭髮。她有着一雙黑葡萄似的眼睛，班裏女同學都說她的眼睛漂亮，我也這麼覺得。她有着兩張小臉頰，雖然有斑點，但整張臉讓人看上去感到親切、和藹。

她工作負責。她會叫一些同學晚上去她家輔導，我也去過。這些同學有的成績好，有的成績差。成績好的同學想學更多的知識，她在輔導完所有人的作業後，就把新的知識教給我們，一講就是半個鐘頭。成績差的同學想學好，老師就把今天所學的知識給大家複習一遍，一講就是四十分鐘。十點，同學們收拾書包回去了，我總是最後一個回去的，經常會看到老師拿出語文書在備課。至少要一小時備課的話，老師就十一點半才能備完，十二點才能睡覺，老師真的太辛苦了。

她愛自已的學生。剛剛上三年級時，我還是和以前一樣自卑，不敢舉手發言，是因爲我怕答錯老師會批評。她是在三年級開始接管我們班的，剛剛上任就發現我不積極舉手發言，一個星期後，她把我帶到辦公室談話。她問我：“靖斐，你爲什麼不舉手發言呀？是不是怕答錯老師批評？”我點點頭。她說：“你答錯老師不會批評你的，而是幫你糾正，讓你明白正確的答案是怎樣想出來的。這樣，你如果沒想好，就舉左手，如果想好了，就舉右手吧。”我點了點頭。每次我舉手都是按老師的要求，但還是很緊張。老師會衝我笑一笑，我心裏的緊張頓時沒有了。後來，老師不衝我笑了，我卻還是積極舉手發言，我很奇怪爲什麼？到了學期末，我才發現老師和很多同學都說過她和我談的話。

老師的一個手勢、一個眼神都有可能停留在你心裏。我們要學會感恩我們的老師，因爲她給了你智慧、知識。讓我們對我們的老師大聲說：“謝謝您，我愛您敬愛的老師！”

寫人五年級作文5

在我們的班級裏，有很多和我很要好的朋友，可在這衆多朋友當中，有一位和我最要好的朋友，他個子不高，學習也一般，但是我們卻最能理解對方熾熱忠誠的心，而且也是最能在關鍵時刻幫助對方的好朋友。

從三至五年級，他一直擔任我們班的圖書委員，他幹事踏實、認真，從來沒有在這一方面出現差錯。在四年級時他推選我當了他的圖書助理，不知他在圖書館中爲我用了多長時間來講解和演示圖書的管理，我也從內心深處感謝着他。有一件事卻一直留在我的心中，有一次我和他一起擺放圖書，因爲還回來的圖書都是散着放的，所以我們需要把它一本一本按順序擺好，我剛上任不久，還沒有經驗，我便把十幾本書一起拿起來準備擺放，可說時遲那時快，十幾本書嘩地摔在地上，這可嚇壞我了，因爲老師說過只要幹不好就要換人！可此時正巧圖書館的老師走了過來，我覺得我的心“騰”地一下到了嗓子眼，擡頭一看，老師正準備訓我，臉色很不好看，好像在對我說：淨添亂！上次你就犯了一次錯。我想：完了，我這助理看來是當不上嘍！我的臉便紅了起來，正當我這麼想着，我的好朋友站了出來，十分抱歉地對老師說：“對不起，是我沒有教好他，請您原諒。”老師見他替我說了好話，便說道：“好吧，你趕快把書擦乾淨，我再原諒你這次。”老師說完走了，我卻還在那裏默默地站着，直到我的朋友提醒我，我才把書擦了起來。事後，我又找到了他：“明明不是你的錯啊？”他笑着說：“因爲我沒有告訴你要注意小細節，不能一下子拿那麼多書嘛。”

他不只是護着我，還對我的缺點“不依不饒”呢！有一次，同學們正在借書，圖書館裏有一本非常好的書《哈佛家訓》，這本書只有一本，有一個同學高高興興的跑來問我：“還有《哈佛家訓》這本書嗎？”我正好也要借，便告訴他：“對不起，已經被人借走了。”他便失望地走開了。這時我的好朋友便走了過來，鄭重地對我說：“你是一個圖書助理，在這方面應該讓着別人，怎麼可以先就着自己呢？”我羞愧地低下了頭，他還帶着我把這本書借給了那個同學。

原來一個好朋友不能只是護着自己，還要對自己的缺點加以指正。此後，我們無論是在生活、學習、課外活動，還是在班裏的事情上，我們都形影不離，成了最好的朋友。

寫人五年級作文6

我有一位同學名叫王山攀,因爲他的名字和"算盤"諧音,再加上他無論做什麼事都要算計大半天,所以大家都叫他"王算盤".

王山攀長着一個有棱有角的腦袋,兩顆黑色的眼珠兒在框裏跳來跳去,總是不停的轉,讓人一看就感到他非常聰明.他一個學期剪一次頭,衣服一穿在身上就捨不得脫下來.我問他:"山攀你這麼長時間不理頭,不換衣服,不難受嗎?"他笑着回答你們三天兩頭上洗髮廊,去洗衣店既花時間又浪費精力還浪費金錢多划不來."我在心裏說,這樣會算計,真不愧是個算盤。

"王算盤"有個習慣喜歡把一天的事情數字化.每天放學,他總要把書包裏的書本數一數,再把文具盒裏的文具點一點,直到確信書包裏的所有東西都跟上學時帶的數目一模一樣時才肯放心的回家.有一次,我們倆剛走出校門，他忽然大叫一聲：＂糟了，我有東西落在教室裏了／＂我問：＂你都數了幾百遍了，怎麼還會落下東西呢？＂沒等我說完，他就飛快的向教室跑去．等了一會兒，他氣喘吁吁的跑過來，心高采烈的對我說：＂終於找到了雖然是半截筆芯但也可以寫一篇作文吧。＂

由於他的東西都有嚴格的數目，所以別人想借出來就非常困難．今年暑假，我和＂王算盤＂一起去參加江岸去組織的小學生成語競賽．入場後，我打開鉛筆盒一看，大吃一驚，我把橡皮忘在家裏了．我心裏暗暗告戒自己，千萬不要寫錯～～～誰知道越怕出錯，沒過兩分鐘我就寫錯了四個字．我只好向＂算盤＂求救，他極不情願的把橡皮借給了我，連題也不答，眼睜睜的盯着他的橡皮．我每擦一下他就反覆的說：＂少用一點～～＂終於他忍不住了，一把將橡皮奪了過去，氣憤的說：＂你用一次頂的上我用十次了，不借了／＂你瞧，＂算盤＂夠小氣的吧．

今年期末考試我得了９５分，而王山盤卻得了１００分．我不服氣的問老師，老師說：＂你瞧王山盤，沒有一處塗抹的痕跡，你呢，都快塗成地圖了．＂我突然明白了：好一個王山攀，算來算去還真算計出了一個１００分啊。

寫人五年級作文7

那棕色的短髮，那淡淡的柳葉眉，那炯炯有神的大眼睛，那小巧的鼻子，那迷人的身姿。你們猜到她是誰了嗎?沒錯，她就是經驗豐富，教學有方的數學老師——郭燕。

有時，郭老師是可愛的，是幽默的。

記得那是一個豔陽高照的上午，我們正在上課，一通急匆匆的電話鈴聲在教室內響起，原來是郭老師讓我配合錄一個教學視頻，不巧的是她正好感冒了，而且鼻塞很嚴重。我們做好準備工作，突然一波“迅捷如風”的“噴嚏雨”來襲，嚇得我措手不及，微微顫抖。郭老師見狀，手捂着嘴，擡起頭，不禁“咯咯”笑了起來，像個可愛的孩子。視頻錄得非常成功，那一刻，她鬆了口氣滿意地拍了拍我的肩膀，衣服可愛無辜的表情對我說：“剛剛我都不敢深呼吸，生怕一個噴嚏出來咱們就前功盡棄了。”我看着郭老師放鬆的狀態自己也如釋重負，心想：平時嚴厲的郭老師原來也有像孩子一般童趣的一面。此時此刻，我們臉上洋溢着笑容，辦公室裏充滿了笑聲。

有時，郭老師是嚴厲的，是不苟言笑的。

一天下午，外邊下着傾盆大雨，突然郭老師大聲喊我的名字，我走上講臺，她將我的作業本使勁摔在講臺上，皺了皺眉頭，瞪了我一眼，指着那道題：“你這道題爲什麼錯?這都是上課反覆講過的題……”這時的作業本就像一隻小小的流浪狗一樣，被“丟棄”在一旁。我低下了頭，默默回到座位上。此時的我，心裏像打碎了五味瓶一樣五味雜陳，回到座位的路，短短几步，但是對我來說像是走了一天一夜一樣漫長，不是滋味。但也正是她的眼裏，才使得我對待學習更加認真了，提高了聽課效率。我體會到了“嚴師出高徒”這句話的意義。

郭老師，一個既可愛又嚴厲的數學老師，她用活潑輕鬆的方式帶領着我在教學的海洋中遨遊，給予了我“無形的財富”，讓我收穫了知識和快樂。

寫人五年級作文8

讓我記憶最深刻的，是我的前班主任宋老師。

宋老師那長長的、彎彎的酒紅色頭髮，隨意地披在肩上給人感覺十分親近，白白的皮膚，大大的眼睛，高挺的鼻子，小小的嘴巴，都是她身上美麗的特徵。雖然眼角上有眼角紋，但絲毫不能掩蓋宋老師的美麗。

老師是從二年級的時候，轉到我們班的，她纔來了沒幾天，我們都喜歡上了她。她上課的時候比較嚴肅的，下課了，她就像大朋友一樣，和我們一起聊天、開玩笑，天天微笑得面對我們，不像其他老教師一樣不敢讓人親近，我們都願意把心裏話跟她說。

她還特別關心我們。記得有一次，我生病生病發燒了，身體很不舒服。上課的時候，強打起精神來，聽老師講課，下課了，就軟軟地趴在桌子上。快到中午的時候，我終於忍不住，在語文課上吐了，吐出了一灘土黃色的`東西，裏面還有我早上喝的稀飯，一股酸臭味，讓誰聞了，誰都會不好受。很多同學都捂住了鼻子，甚至還有的人在那裏嘀咕說：“這氣味真不好聞，今天真的好倒黴呀……”這些話被宋老師聽見了，她的眼睛不悅地瞪了他們一眼說：“你們這些人，自己班同學生病了，還不去幫忙，在那裏說什麼呢，說出來給我聽聽！”然後宋老師快速地走到我身邊，她的長裙刮到了我吐的東西，同學在後面提醒，她卻一點也不在意，走到我身邊焦急地問道：“王欣杭，你怎麼了……”然後讓同學幫我整理好書包，送我到傳達室。

到了晚上我正躺在牀上休息的時候，媽媽的手機不停地“叮咚，叮咚”響，打開手機一看，原來都是宋老師發來的。微信裏面問，我身體有沒有好一些，還能不難受，還說，這幾天要多喝些水，如果身體吃不消，這幾天還是在家裏好好休養休養，課是跟的上的，老師會幫你補，沒關係的，身體纔是最重要……看着一條條關心我的短信，我的眼睛溼溼的，宋老師的身影浮現在了我的眼前，她好像在我的身邊從未走遠過。

到了五年級，還沒開學，宋老師突然跟我媽媽說，她五年級不能再教我們了，她要去教二年級的小弟弟小妹妹了。她說雖然我們這個班淘氣，但是她還是捨不得……說着說着，她哭了，哭得很傷心。

宋老師。真希望什麼時候能再做你的學生！

寫人五年級作文9

我是一個做事認真的男生，個子不高，瘦瘦的，長着一頭烏黑的頭髮，像一叢叢的小草。兩條月牙眉又濃又密，長着兩隻水汪汪的大眼睛，像兩顆晶瑩剔透的大寶石。我不僅喜歡編程，還愛好武術。正因爲我的名字，所以大家都叫我“翟冬瓜”。

我雖然做事一向以認真著稱，但我也有馬虎的時候。一天下午，我正在看電視，正看到高潮時，爸爸突然出現，對我說：“你下樓去車裏面幫我拿一個紅色的袋子，別拿錯了!”剛聽完我就急了，我還沒看完呢!可我實在受不住爸爸的壓力，只好答應下來。一路上，我滿腦子都是電視裏的情節，根本顧不上想拿袋子的事了，我還差點忘了怎麼開車門鎖。到了車前，我也不顧三七二十一隨便拿了一個袋子就往回趕。也不管有沒有拿錯，反正能快點看電視就行，我心裏想着。可當我半隻腳快要邁進家門的時候，我才發現竟然拿錯了，害得我不得不再跑一趟。而當我再次氣喘吁吁地回到家中時，剛纔的節目早就結束了。可真是一步錯，步步錯啊!

我十分喜歡編程，它能給我帶來無限的樂趣。在一次編程課上，老師要求我們在一個小時內編一個小遊戲。要知道，以我現在的技術水平編一個小遊戲至少也要三十到五十分鐘，而整體調試完畢之後差不多也到時間了，所以必須要儘快。製作的遊戲叫做《激戰高空》，玩家須向右或向左移動躲避炸彈。當玩家一路破關斬將玩到最後時，會出現大批敵機向你發射子彈，如果你被擊中10發子彈就失敗了。正因爲我的堅持所以我絲毫不慌張，我發現，當你沉浸在創造中，會得到無限的樂趣。每一個成功的作品都在提高我的能力，同時它也會推動我的學習，讓我更有勇氣去面對生活中的困難。正是這份意志，才使我在編程的路上走到現在。

這就是我，一個積極向上的我，一個努力成長的小男孩。

寫人五年級作文10

這位老師喜歡這樣說；他喜歡這樣寫；他喜歡這樣做？曾記否？他是誰？我與他從未謀面，我在茫茫人海中尋找，驀然回首，卻在燈火斕珊處......

曾記否？小城老師說

曾記否？小城老師常說：“豆豆的語言水平提升了！”他鼓勵的話像春天的雨水，我的心像一顆幼苗，點點春雨灑在我的心中，滋潤着我的心田。如果說校訊通是大家庭，作文連線是大家庭，那麼他就是一位父親，讓我們在作文的天地城茁壯成長。這個新學期，小城老師穿越茫茫人海，在孩子們的小家裏留下了足跡。老師說：“掌握了科學的學習方法，你就插上了開心學習的翅膀！”聽了他的話，我的心中有一股暖流緩緩流動，小城老師就是這麼關心孩子們。小城老師還說：“教自己的孩子是人，教別人的孩子是神。”他把教別人的孩子看成一種偉大的事業，他有着崇高的精神。他喜歡對別人說有意義的話，這是他的最愛。他的每一句話都如春雨一般，播灑在我們的心中：隨風潛入夜，潤物細無聲。

曾記否？小城老師寫

曾記否？小城老師寫作文最好。“五段式”就是他提倡的，他寫道：“一篇正規的文章，自然分段至少要五段。”這句話對我影響極大，從此，“五段格式”成了我寫作的必然。有一段時間，小城老師生病，需住院治療。但是，他在醫院裏堅持寫作文，讓“曾經有夢老師”代發，博友們都深深感動於其中。每次登上博客，看到小城老師博文後面幾個顯眼的大字：“曾經有夢代發”，心中都會有一絲牽掛、一抹思念、一縷擔憂。小城老師寫的每一段話都雕鏤在我心中。小城老師帶病堅持工作，他值得我們去尊重、去愛：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

曾記否？小城老師做

每過一段時間，小城老師都會舉行一個作文論壇，解決我們作文上的難題。當他住院時，他也堅持這樣做，我望着論壇，彷彿看見了小城老師在漸漸消瘦，而我們的知識卻越來越多：“知否、知否？應是綠肥紅瘦......”

這就是我的小城老師，他就在我的身邊，他如陽光，照耀着我、溫暖着我、伴隨着我茁壯成長......

寫人五年級作文11

我們班是一個“牛人”輩出的班級，每個同學都有他最優秀，最厲害的一面。下面我先介紹幾位 “牛人”給你們看看。

同學們，正在向我們走來的是古箏天王和古箏天后，讓我們一起回顧他們的“血淚史”。噔噔噔，厚重的古箏樂響起，彷彿一道閃電劃過天空，馬蹄聲接踵而來，士兵的吶喊聲震耳欲聾，威震天地。一場惡戰即將展開，殺——將士們開始了殊死搏鬥，爲國爲家拼盡最後一絲力氣……噌噌噌，又是一道閃電劃過天空，伴隨着轟鳴的雷聲，大雨傾盆而下，戰場的廝殺場面更加血腥、混亂……，不知過了多久，雨漸漸小了，廝殺聲漸漸遠去，天空中競出現了彩虹！這是我們班高大帥氣的古箏王子的精彩演奏，振奮人心吧。如果你想休息一下緊繃的神經，那就來欣賞一下我們天后的演奏吧，一股沁人心脾的花香襲來，順着清香前行，數十步後，看到一位貌若天仙的女子，拂動着那柔美的水袖，收放自如，袖裏藏着梅花瓣，不時撒向天空，芳香撲鼻，那位仙子還不時側身摘採梅花，返身再拋灑向大地，婀娜多姿，美不勝收。怎麼樣，此時的你在這樣的樂聲中是不是已然醉了？

接下來請將我們的視線從餘音繞樑的音樂會轉向熱鬧非凡的操場吧。那裏更是一番火紅的場景，你看，一分鐘跳繩“預備開始”，一聲令下，我們班的跳繩達人開跳了，不，應該是起飛了，1234……舌頭好象不太夠用，30秒過去了，120下，乖乖！大家不由發出了驚呼，剩最後10秒，加油！加油！挺住！，同學們都快隨着他一起飛起來了，3，2，1時間到，恭喜我們的的跳繩達人，一舉奪魁，創紀錄的240下！輪着我們的跑步達人出場了，400米賽跑，我們班這位達人，隨着發令槍聲一響，身子帶風象子彈出膛一樣嗖地飛出去了，邁着他的長腿，甩開了所有人，一路領先，到終點啦！1分51秒！汗流浹背地拿下了這個項目的桂冠。真牛！

我以上介紹的達人分別是黃奧林，楊昕妮，林欣毅和陳磊，你們猜着了嗎？我們班的達人還有很多很多，下次有機會再聽我慢慢道來吧。

寫人五年級作文12

我的同桌是一個文靜的女孩兒，而我卻是一個大大咧咧的女孩兒。因此，聶老師特地把我們倆調在一起，讓我們互補。

剛開始的幾天風平浪靜，我和熊婧雯井水不犯河水，但是，這平靜的生活很快便被我們給打破了：

一個星期三的上午，熊婧雯不小心打溼了我的作業本。要知道在平時，沒經過我的允許，別人連碰都不能碰，何況是打溼了呢？我急了，對熊婧雯大發雷霆，吼道：“你……你這人怎麼這樣啊？爲什麼把別人的作業本打溼？這樣你高興是不？哼！”說着，我還把熊婧雯的作業本從她的書包裏抽出來弄皺。熊婧雯看着這一切的發生，她並沒有說什麼，只是靜靜的等我發完脾氣，纔開口：“對不起，這是我的錯，請你原諒。但是你不應該爲這種小事而發脾氣，原因有二：第一，我不是故意的；第二，你的作業本沒事兒，你把它攤開，到下課就應該能幹；聽了我的話，你應該不怎麼生氣了吧？”聽了她的一席話，我不由自主的愣住了，因爲從小到大，沒有一個人能容忍我的“無理取鬧”並且心平氣和的跟我講道理。更因爲這件事，我們倆成爲了好朋友。

熊婧雯不僅能寬容別人，而且還很有愛心呢！

星期日的下午，我和熊婧雯去圖書館看書。在回家的路上，我們遇到了一隻受傷了的小鳥，小鳥的翅膀被人打傷了，鮮血直流，看上去真讓人憐憫。熊婧雯二話不說，急忙把小鳥捧到懷裏，跑回家去。我跟着熊婧雯來到了她家，只見熊靖雯跑到臥室，從抽屜裏拿出繃帶幫小鳥包紮。小鳥止血後，熊婧雯有到廚房拿了一些米放在小鳥的嘴前，可小鳥一點兒也不領情，把米撒在一邊。熊婧雯看見了，很着急地說：“小鳥呀小鳥，你受了傷，看上去已經兩天沒吃東西了，你好歹也吃一點兒呀！真是急死人了。”小鳥似乎聽懂了熊婧雯說的話，它跑過去把米都給吃了，還不停的啄熊婧雯的腳，好想在說：“這米可真好吃！我還要，我還要……”熊婧雯看着小鳥的樣子，也欣慰的笑了。“熊婧雯，你可真有愛心呀！”我誇獎道。沒想到，熊婧雯竟不好意思地說：“這沒什麼，保護動物本來就是我們的職責！”

朋友們，聽了我的介紹，你們想和熊婧雯交朋友嗎？

寫人五年級作文13

有一個小姑娘，她有着一頭烏黑亮麗的頭髮，跳起繩來，一甩一甩的真有趣，一對黑黑的眉毛，長着兩隻大眼睛，還戴着一副眼鏡，一個鼻子，一張又小又紅的嘴巴，兩邊還有一對耳朵，她特別喜歡上網打電腦，學習新的知識。

她有一個特別的興趣，就是什麼事情做得不好，就一定要做好。有一次，老師說要練雙跳，輪到她跳雙跳了，她心裏漸漸地想我一定要跳好，後來只跳了一個。旁邊同學勸她別灰心，只要有信心就一定能做好一件。經過不斷的努力，她越跳越有進步，一個，兩個，就這樣把雙跳練成了。

她還有愛好呢！比如：跳繩、舞蹈、唱歌等。她每次都做得最好。她又是一個能幹的人。爸爸媽媽有事了，到了星期天，她就會給爸爸媽媽把棉被摺好，碗也洗掉。家裏如果髒了，她就會用布擦地板，很聽話，當然她也有缺點，比如她愛睡懶覺，忘帶東西。

你們猜這個她是誰？是我，是一個能幹的我。你們才知道我吧，我覺得自己太聰明瞭！

好心的張大爺_450字

我們小區裏，有一位老人他經常做好事，他就是張大爺。張大爺個子不高，頭髮花白，瘦削的臉，面色黝黑，但淡淡的眉毛下，有一雙慈祥的眼睛，他身穿一套棕色的衣服。記得有一次，下水道的井蓋不知被誰撬開了，張大爺在晨練時發現了井蓋被撬開了，他想想這可怎麼辦，要是有人掉進去怎麼辦。他連忙跑回家拿了幾個警醒的標誌放在周圍，又連忙去向物業說清情況，又買了一個井蓋補上，防止萬一。後來，大家知道都感謝他。說：“這都是小事，是我應該做的。

還有又一次，在散步時，張大爺”哇--哇“的聲音傳入他的耳中，張大爺環顧四周，發現一個1周多的小孩，張大爺連忙跑過去，把小孩抱起來，哄他說寶寶乖，別哭。真有效，過一會真不哭了，張大爺問他：“你的家在哪呀。”“不知道。”小孩模糊的說道。“那我們一起等你媽媽。”張大爺給孩子講故事和他做遊戲。一個小時過去了，孩子的媽媽非常着急地找來了，孩子媽媽非常感謝張大爺照顧她的小孩。原來是這個小孩子乘他媽媽睡覺，偷偷溜出來玩的。張大爺叮囑孩子的媽媽以後一定要看好孩子，注意安全。

張大爺就是這麼一個熱心腸的老人，我希望多一些這樣的人，我們的社會就會更加美好和諧。

寫人五年級作文14

今天是星期天，一大早，媽媽就催我下牀，不許睡覺。我說：“今天不讀書，我要睡一會兒嘛。”媽媽說：“我要出去一下子。你要趕緊起來吃飯。”我聽了，只好起牀了。

一會兒，我聽到門關了的聲音，就把手機拿過來玩。就在這時候，我又看到了媽媽的臉了，我說：“您爲什麼沒有走呢？”“我要看着你把飯吃完了才走。”媽媽笑着說。

哎呀，有雞蛋，我最討厭吃雞蛋了。但是，媽媽就在旁邊，我只得嚥下去。

吃完了飯，媽媽要走了，媽媽走之前說：“玩一會兒就寫作業啊。”

媽媽剛一走，我就迫不及待地玩起手機，一直到媽媽回來，敲門聲響起來了。糟糕，我一個字也沒有寫！

我到底開不開門呢？我這時心裏有一點害怕，但是媽媽敲的越來越響了，我只好開門了，因爲如果我不開門的話媽媽就知道我在玩手機，而不是在寫作業了。

開門了之後，媽媽說：“你在幹什麼，沒有在寫作業嗎？”媽媽問。我又上牀了，因爲我覺得有一些冷。可是，我媽又以爲我要玩手機，就說：“下來寫作業。”我只好開始做作業。

寫着寫着，我感很無趣，我就拔了幾根頭髮下來玩。媽媽着急起來，說：“你拔什麼頭髮？都說過你多少次了，不要不要拔了，你是不是非要拔頭髮呀？”媽媽生氣了：“你在門口跪着！”我跪在門後面，跪了一會兒，媽媽拿了雞毛撣子來打我，打我的腳和膝蓋，還腳來踢身子。

我一直在那裏哭，我媽媽一直在打我，媽媽生氣地說：“你爲什麼要拔頭髮呀？”我心想，幾根頭髮有什麼重要的呢？反正我有這麼多頭髮，還差這幾根嗎？我媽媽又問同樣的問題了，我說：“我覺得太無聊了。”不就是無聊才拔頭髮玩的嗎？我媽媽又說：“你真的是無聊才拔的嗎？”我點點頭說：“是。”媽媽說：“你背課文吧，這樣就不會無聊了。”

我把作業寫完了，又給媽媽背完了課文。

今天我有一些傷心和難過，不過這都是媽媽對我嚴格要求啊！可是媽媽，我也是非常愛您的啊！媽媽你只是不知道而已。但是，你不要再用雞毛撣子打我了，好嗎？