我的老師五年級作文（精選30篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我的老師五年級作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師五年級作文 1

老師就像一盞明燈，照亮我學習的道路；老師猶如一葉扁舟，載着我遨遊在知識的海洋；老師好似一根“冰棍”，把我們解救於水深火熱的各種不懂不明白之中。每個人都會期待自己有一位這樣的“救世主”，而我也一樣，期待着這樣一位“救世主”。

從上學期起，在我媽對我小升初的焦慮下，我也加入了大軍中，經過反覆比較過後進入了戴氏教育瀘州大山坪校區學習。有幸在戴氏教育瀘州大山坪校區遇見田玲老師，她身材高挑，一頭長長的秀髮，亭亭玉立。她可厲害了，不僅是瀘州作家協會會員，而且還是瀘州新聞網版主，她的`小說，詩歌，散文等作品在雜誌報刊上發表了七百餘篇，還得過許多獎項，這讓我驚歎不已！

別以爲田老師諸多光環加身會如驕傲的孔雀一樣，我們的老師她平易近人，會根據班上每個學生的實際情況認真準備教案。上課時，她會專攻我們的弱點——寫作以及現代文閱讀理解、文言文閱讀理解，古詩詞鑑賞，她會不厭其煩地爲我們講解。每次上課，老師都會給我們普及許多寫作和閱讀的知識，寫作文時也會耐心地啓發我們，幫助我們激發靈感，讓我們的思路更加清晰。下課的時候，她非常關注我們的情緒，看到有同學心情低落時，都會仔細詢問原因，爲我們排憂解難。田老師很有耐心，遇到不懂的問題我經常夜裏還在“騷擾”她，儘管已經忙碌了一整天，可是隻要我在問問題，不管多晚她總會第一時間爲我講解。

以前我在班上的成績一般，來戴氏補習前只能考八十幾分，老是在90分前止步不前。可是，在田老師的教導幫助下，上學期末考試我竟然考了全班第六名！我想，要不是學校的老師和田老師的諄諄教導，我怎麼能取得這樣的好成績呢？是你們的辛勤培育，讓我迅速進步起來。爲了鼓勵我的學習積極性，老師還在一天的忙碌後，在深夜裏將我的作文打成電子文檔拿去報社投稿，看着我的作文變成鉛字出現在報紙上，我別提有多開心了，在心底我對自己說以後一定要更加努力學習，寫出更多的好作文，回報老師殷切的期望。

老師，您好比一根蠟燭蠟燭，燃燒了自己照亮着我們；您好比一顆啓明星，在我學習的路途中爲我照亮前程；您好比一位工程師，在這片土地上築造完美的建築。在教師節來臨之季，祝您節日快樂，事事順心！

我的老師五年級作文 2

李老師她有一頭烏黑髮亮的頭髮，還有一雙水玲瓏般的大眼睛，看起來很讓人舒服。

她上課的時候很嚴肅，她在講課的時候如果有同學在下面說話，她就用一個眼神提醒那位同學不要再說話了，李老師不像其他老師那樣發現有同學在下面說話，就會責罵他。她上課用一張能說會道的嘴教導我們怎麼樣寫作文，怎麼樣寫好作文，怎麼樣讓我們獨自寫作文……

我記得有一次下雨，我沒有帶傘李老師就把她把傘給了我，她自己一個人淋着雨跑回家。

之後，我發現李老師因爲淋雨生病了，但李老師愛崗敬業她帶病教我們不肯耽誤我們的學習，她依舊是那麼的認真負責，我真是很幸運遇上這麼好的老師。

有一次我在下面不聽講，她的.一個嚴肅的眼神，讓我以後再也不在下面做小動作了。

她在上面講一個多小時的課，可是卻有人在下面說話，影響我們的課堂氛圍。李老師她是一個好老師，處處爲我們着想，她講的是那麼的詳細，那麼的認真，那麼的出口成章。

李老師真像我的媽媽呀！不但無微不至地關心我們，還諄諄教導我們，我相信，在李老師的教導下我的作文會寫好的。

我的老師五年級作文 3

瞧，講臺上那個身着連衣裙，臉上帶着微笑的人。你猜，她是誰？對了，她就是我的語文老師一一王老師。王老師有一頭烏黑亮麗的秀髮，一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛好像會說話一般。對了還有嘴巴，能說會道的，嗓子也特別洪亮。

說起王老師，嗯，還不得不說王老師給我們上課的時候。有一次上課，王老師在講臺繪聲繪色地講着課：“第一問”老師的聲音戛然而止，我們卻仍在發呆，直到王老師提出一個問題來，我們纔回過神來，趕緊舉手回答，王老師叫了一個同學回答，那位同學回答完問題後，王老師滿意地點了點頭，笑着說：“嗯，你回答得很好，請坐！”說完，又給我們講起了課。講到健康是生命之本，王老師咳嗽了一聲，嚴肅地說：“合理的生活作息是很重要的，你們知道嗎《滾蛋吧，腫瘤君》那部電影嗎？就是……”王老師又眉飛色舞地講了起來。王老師的聲音戛然而止，我還沉浸在我的思緒裏，沒有回過神來，直到同桌用手捅了我一下，我纔回過神來，原來不規律的生活作息會帶來這麼大的.後果。

突然，王老師一拍手，又笑眯眯地提出了一個問題，並且還讓陳副回答。人人皆知，陳副是我們班出名的搗蛋大王，不僅成績不好，還愛闖禍，老欺負人。當時全班都笑了，陳副也不知所措地傻坐在那兒。王老師伸出手指放在嘴邊輕輕的發出“噓”的一聲，並慈愛地看着陳副，好像在說：“我相信你，你一定能行！”陳副慢吞吞地站起來，紅着臉，結結巴巴地說出了自己的答案。但很可惜，陳副回答錯誤，不過王老師並沒有罵他笨，而是溫柔地說：“沒關係，陳副，下次努力！好了，你坐下吧！”接着又給我們講起了課……

每當看到王老師，我的臉上就會不自覺地露出笑容，我喜歡這樣的老師！

我的老師五年級作文 4

我四年級時的語文老師姓胡，她的個子比較高，一雙大大的`眼睛，炯炯有神。胡老師是一個很有趣的老師，雖然有時候她很嚴厲，可玩起來也會跟小孩一樣。

有一次，在大課間活動中，我們玩跳皮筋。先是我們A組同學跳，胡老師先是站在一旁，笑眯眯地看着。不一會兒，胡老師也忍不住了，擡起一隻腳跳了進來。別看她表面像一隻笨重的大熊貓，可身手不凡。還沒看清她是怎麼出手的，就跳了過去。同學們一臉不服氣的樣子說道：“再來一次，胡老師這次跳不過去。”胡老師得意地笑了笑，彷彿在說：“我厲害吧？”

果真，輪到胡老師跳了，胡老師把目標鎖定在皮筋上，蹦跳着真衝過去。眼看就要跳過去了，可眼前的皮筋感覺好像突然長高了許多。唉，沒跳過去。咦？殷翔去哪兒了呀？胡老師正疑惑着，旁邊傳來我得意地笑聲：“嘻嘻，沒跳過去吧！”胡老師不服氣，不認輸，一回頭，再次死死盯住了皮筋，藉着助跑奮力一跳，旁邊傳來了同學的歡呼聲：“耶！耶！跳過去了，耶！”我笑着走到胡老師面前，我對胡老師說：“胡老師，沒想到你這麼厲害！”胡老師回答說：“那當然，我小學的時候可是田徑運動員呢！”“哇！”那邊傳來同學們崇拜的掌聲。

嘻嘻！我們的胡老師總是這麼有趣兒，那麼好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業。

我的老師五年級作文 5

我們的張老師，她的頭髮又黑又長，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛着微笑，還有張老師她從來不吵我們，每次我們犯了錯誤，她就會和藹可親的給我們講道理。

有一次，我在課堂上給別的'同學說話了，張老師看見了後她並沒有在課堂上吵我，下課後張老師把叫進她的辦公室，對我說：“徐佳鎣，你上課不認真聽講給其他同學說話，這樣影響了你也影響了其他同學。”我說：“對不起張老師我保證下次不管上什麼課我都不再和同學說話了，請您放心，請您原諒我。”張老師和藹可親地對我說：“知錯就改還是好孩子，但是你以後要認真學習，不能馬虎，要賽過比自己學習好的人。”從那以後張老師每天給我鼓勵，我自己也認真學習，最後成爲了我們班的班長。

爲了讓我們的學習更好，張老師想出了很多讓我們在快樂中學習的辦法，讓我們愛上學習。

張老師她特別認真，總是認真備課、批改作業，我們有不會的題，她不厭其煩的教給我們。

在我的心中張老師就像我的母親一樣關心、愛護我，我想對張老師說：“張老師，我永遠愛您！”

我的老師五年級作文 6

夜深了，我獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的天空，這裏邊常引起我遐想的景色，而今我卻一點不感興趣。我想起了陳老師那略帶微笑的臉龐。

陳老師是我們一至三年級的班主任，也是我的啓蒙老師。記得一年級剛入學時，陳老師站在校門口接待我們，那時大家看着一個個陌生的面孔都十分緊張，是陳老師牽起我們一雙雙小手，使我們建立了深厚的友誼。

陳老師的眼睛似乎會說話，每當我們在搞小動作時，她都看得見，但她卻沒有批評我們，只是給我們講道理。每當我們做錯事，她並沒有嚴厲斥責，只是用那雙眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交小本本了，想到一定會被老師訓斥一頓，心裏怦怦直跳。可出乎意料，陳教師並沒有批評我，只是還問我原因，陳老師深深的目光使我體會到她對我們的愛。

陳老師那張能說會道的嘴，使大家更喜歡上她的'課。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事。陳老師爲了讓我們更好地學習，她把古詩講成了一個個小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣脣上下翕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。

陳老師不僅關心我們學習，生活上對我們也是無微不至的關心。班上的同學生病了，她送同學去醫院治療。在課餘時間照顧她。陳老師就像我們的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通。

如今，陳老師已經退休了。但是。我們卻永遠忘不了她。在這裏，我想對她說：“謝謝您，陳老師，您永遠是我們的好老師！”

我的老師五年級作文 7

憶往昔，十多年來，多少老師的形象浮現於我的眼前。那寫字的蘭花指，那滿屋的花與草，那優雅的高跟鞋，是教英語的攝影師——Miss張。

這是一頭烏亮濃厚的美髮，緩緩地呈馬尾狀下垂，如一股黑色的激流向上拋濺，又像瀑布似地懸垂於半空，或許它並不灑脫、健美，但柔軟、嫵媚，有一種極高雅而自然的魅力。眉毛如新月，彎彎的，淡淡的。下面擺着一對眼睛，眼珠兒如同黑色的玻璃球浸在清水裏，凝視時爲波瀾不興的黑海，流動時爲空中飛走的.星星。Miss張曾說，她的年齡已經不小了，但那歷經歲月的臉上，看不見一點皺紋，看不見一點蒼老，看不見一點歲月的刀的印痕。

在優雅的背後，是一顆熱愛生活的心。“咚咚”的響聲清脆、優美，我跑出教室，向四周望去，看見一個背影向“儲存室”走去。中式低馬尾，飄飄欲仙的裙子，黑色的中型相機，高跟鞋的樂曲聲，是Miss張！我像電視裏的跟蹤者一樣，輕輕的，悄悄的，緊跟着Miss張，再往“儲存室”中一看：那原本滿是灰塵的房間分爲兩邊，其中的二分之一竟是Miss張的辦公室！再仔細一瞧，一本一本書旁，放着一盆一盆植物，在各種雜物間，總有那點點綠色，它們代表着風雪之中的一個嫩芽，它們象徵着沙漠之中的一池清水，它們是活力，是生機，是希望。Miss張望着植物，嘴角上揚了，欣慰地笑了，那是對植物，更是對生活。

Miss張，一個英語老師，一種生活態度，一位知心朋友。

我的老師五年級作文 8

每個人的老師，教學方法各異，有的老師嚴肅，有的老師打人，有的老師安詳。可我的老師，卻是一位老頑童——我的`鄧老師。

鄧老師自稱鄧家老五，是一個可愛的男老師，角色也與衆不同。鄧老師的眼睛小極了，配着一副眼睛，臉上又長滿了痘痘，顯得十分可愛。鄧老師看着就像老頑童。

讓我真正知道鄧老師是老頑童的，是在這樣一件事之後。一次，我就要上學去了，媽媽突然變出一個即刻成像相機，讓我上學給同學們照相。

那一天，我便給大家照相。但是，卻被幾個“告狀大王”發現了，去告訴了鄧老師，我知道大事不好了。老師會不會批評我，沒收照相機，給我罰寫？想到這裏，我不敢再想了，後悔極了：我爲什麼要答應媽媽呢！明明還有別的辦法，爲什麼非要今天呀！突然，傳來了鄧老師的聲音：“陳靖皓，來。”我更加害怕了，老師到底會如何罰我呢！我心裏又有幾分好奇。鄧老師緩緩地擡起了手，我閉上了雙眼：老師會不會打我呢。但是，老師卻遲遲沒有下手，只感覺到一隻手輕輕搭在我的身上，我睜開了眼，看見鄧老師正在安詳地對着我笑，他輕輕說：“既然你帶了相機，那你就中午給我照相吧。”我十分驚訝：這位老師真的是與衆不同呀！最後，我給鄧老師照了相，也知道了一個祕密——這位“老頑童”是真的老頑童啊！

這就是老頑童，也是我最最親愛的鄧老師。

我的老師五年級作文 9

清脆的預備鈴剛響，教室門口就站着一位衣着樸素的女教師，她今年四十歲，中等個子烏黑的頭髮，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛裏流露出對全班同學的關切之情，隨着上課鈴聲的響起，她帶着微笑像春風般輕輕地進了教室，她就是我們的班主任——劉老師。

劉老師既嚴厲又和藹。她那濃濃眉毛下，有一雙明亮會說話的大眼睛，她雖然話語不多，但上課時誰思想不集中，她的目光就會對誰提出善意的批評，對於刻苦的同學來講，則是熱情的表揚，在劉老師俊秀的鼻樑下，有一雙能說會道的嘴，她不僅教書育人，教給我們做好孩子的道理還經常講一些有意義、有趣的故事，使人聽了回味無窮，我們都喜歡聽她講課。

有一回，我和幾個同學去參加動手做一做比賽。比賽前，老師鼓勵我們：“你們一定要發揮自己的水平，爲班集體爭光。”想不到，我們卻全軍覆沒，連鼓勵獎都沒拿到。我的心真是忐忑不安，很怕老師會批評我們，可老師卻親切地對我們說：“別灰心，下次再努力。”聽了這句話，我的心裏頓時踏實了。每當同學們犯了錯誤，劉老師從不批評他們，而是一次又一次的原諒他們，給他們改正錯誤的機會，我們有什麼不懂的，劉老師總會耐心的給我們講。

劉老師，是您用辛勤的`汗水哺育了春日剛破土的嫩苗；是您那循循善誘的話音，點燃了我心中理想的火花，辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。我愛您敬愛的劉老師！

我的老師五年級作文 10

我的老師扎着半個丸子頭，長長的眉毛，底下有一雙如同珍珠一般明亮的眼睛，眼睛下長有一個高高的鼻子，她有一張能說會道的嘴巴，紅彤彤的像兩個小蘋果，漂亮極了。

她的身材很瘦，能從門縫裏輕而易舉地走進去，苗條的身子像一根立着的火柴，不怕風吹雨打。身上穿着一件黑色的'外套，外套裏有一件雪白雪白的襯衫，一條黑色的褲子上有幾顆閃閃發光的鑽石，顯得老師閃閃發亮，非常引人注目。

我的老師有時開心，有時生氣，有時難過，非常多變。每當讀作文時老師會隨着作文的情緒而變化，就連聲音也會變化。老師開心時會全身散發着動力，難過時全身耷拉下來，顯得一點心情也沒有。一次老師在講課，當時心情十分開心，老師還一邊做動作一邊講課，下面的同學也聽得格外認真，很積極。講課時老師突然聽見一個聲音，立馬全班安靜下來，大家豎起耳朵只見一陣呼嚕呼嚕響，原來是有同學昨天晚上沒睡好在課上打起了呼嚕。老師的臉色頓時一變，轉眼間卻恢復成原形。像是晴天，突然變成陰天，老師輕輕地拍了一下那位同學，那位同學沒有感覺，老師拍了一次又一次，那位同學才轉醒，可又沒過多久又睡過去了，真讓人捏一把汗。

老師，您讓我的學習有所改進，是您從一年級一直鼓勵我，是您把我不懂的問題一點一點的分析，老師，謝謝您。

我的老師五年級作文 11

我的老師長得一表人才，專長是繪畫，不管怎樣的畫，老師都會努力的畫，就算超過他的能力，他也不會輕易放棄，而且他的運動也非常厲害，不管是足球、籃球、跑步……等，都讓我佩服不已。老師再過不久也要教我們學舞龍，他說學舞龍要有耐心，才能學得好，我覺得老師彷佛有十八般武藝，真的'是什麼都會。

老師很有耐心的教導我們，時時刻刻都關心我們，另外他也教了我們許多的做人道理，例如：“人生以服務別人爲目地”……等，老師對我們也很好，如果做錯事，老師會先警告一下，可是第二次老師會說人的耐心是有限的，之後我們全班都變得很乖，老師在課堂上有時候也會講鬼故事，有些比較膽小的人聽了都毛骨悚然，他也是一個很幽默的人，不管在哪裏，我只要看到老師，我的心情就彷佛整個人飄在雲端一樣，整天都非常快樂、高興，甚至有時候會睡不着覺，他那和藹可親的笑容，使我無法入眠。

我覺得這個老師是我一到六年級，對學生最好又最有耐心，是我遇到最棒的老師，他的教學方式是如此的生動、好玩，我相信大家也一定是這樣認爲，而且老師教我們跳舞的時候，都會努力、用心的教我們，就算他教得辛苦萬分，但從不喊累，像這樣的好老師，哪裏找得到，而且他不會爲了小事吵架或打架，最重要的是老師從不偏心，做任何事都會公平的處理，所以我一定會珍惜這段時光，希望長大以後可以再遇見這位好老師。

我的老師五年級作文 12

自從升入五年級，我遇上了一位可親可敬的老師——陳素芳老師，她總是給我雪中送炭。我有困難時，她總是第一時間幫助我。……

陳老師中等個子，一叢烏黑的頭髮，她平時總是笑咪咪的，顯得非常和藹可親。開學第二天，我的鞋就罷工了——鞋底和鞋幫分了家。不爭氣的傢伙，我可只有這一雙鞋，怎麼辦？還有10天才能回家。陳老師看見了，問清緣由後，開始在宿舍給我借鞋，東借一雙西借一雙，試了一次又一次，不是大就是小，總是不合適。我後悔極了，哎，怎麼不帶兩雙鞋呢。老師看在眼裏，急在心裏。於是趕緊給我媽媽打電話，但由於路途遙遠，媽媽來不了。怎麼辦？“鵬宇，把鞋給我吧，老師給你縫”，陳老師堅定地說。我半信半疑，陳老師這麼年輕會縫鞋嗎？老師和我對視一笑，就這樣老師拿着鞋走了。下午老師一進宿舍就大聲喊“鵬宇，你的鞋修好了。”我驚詫地看着老師，看着那歪歪扭扭的針腳，我彷彿看到了陳老師縫鞋的身影：一手拿鞋，一手拿針線。頭上佈滿了豆大的汗珠，她仍在縫着。針扎痛了她的'手，她仍在縫着。拆了縫，縫了拆，對於第一次縫鞋的陳老師來說我的鞋是多麼艱鉅的工程。從此，每當我穿上這雙鞋，我都倍感溫暖，感覺老師就在我身邊。同學們看着我，恨不得自己的鞋也壞了。

我是多麼的幸運，因爲我有一位認真、負責而且愛孩子的好老師！

我的老師五年級作文 13

我的教師是一位和藹可親、心地善良的好教師，她才華橫溢，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話用來形容她再好可是了。教師曾誇我是一位奇才，這“奇”字蘊藏着我和我的教師之間的不少故事呢？

以前我讀二年級時，我認爲作文是枯燥無味的，自從有一次，我的教師在中午休息時，把我叫到了講臺上，對我說：“陶宏東，此刻我和你進行一次看圖寫話的比賽，看誰寫得生動趣味。我第一次和教師比賽，感到異常的興奮和激動，我看了看圖，彷彿進入了童話王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來。不一會兒，我就把我寫的作文交給了教師。教師擡了擡頭，驚訝地望着我，說：“怎樣這麼快就寫完了？給我看看。”“哇……比我寫的好得多了，你寫的是那麼充滿童真，那麼活靈活現，教師輸了。”那時天真的我，還以爲自我很厲害，戰勝了教師。”我對作文產生了極大的'興趣，從此以後，我回到家一有時間就看書沒給禮拜都寫兩篇作文給教師改，有一次教師還幫我把我的作文拿去投稿了呢。

可是好景不長，我的那位教師去別的學校教書了，我雖然每個星期也寫作文，可是因爲沒有教師幫我改我對作文漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，之後我好不容易聯繫上了那位教師，她又在百忙之中抽時間幫我改作文並經過電子郵箱發給我。我又漸漸的迷上了作文。

她是我人生中的良師，引導我遠航。總有一天我要讓教師以我爲豪。

我的老師五年級作文 14

老師是一座燈塔，指引我們前進的方向；老師是一支蠟燭，爲我們無私奉獻燃燒；老師是一片森林，默默爲我們遮風擋雨。我的老師們都是這麼可敬的人，尤其我的數學老師——田老師更是如此。

田老師有一頭烏黑的頭髮，頭上總是彆着一個紅色的髮卡，彎彎的眉毛下嵌着一雙炯炯有神的眼睛。她說話總是輕聲細語的，對待我們就像對待自己的孩子一樣。

有一次，我因爲上課注意力不集中，沒有認真聽課，所以回家做作業做錯了好多題。媽媽檢查後狠狠地罵了我一頓，還把我的鼻樑給打破了。第二天去學校，田老師看見了，關心地問我：“妞，你的`鼻子怎麼啦？是和同學打架了嗎？”我支支吾吾不敢說實話，只是說“沒有沒有”。放學後，田老師又找到我，微笑着對我說：“我知道你的鼻子爲什麼受傷了！是因爲不聽話被媽媽打了對嗎？”“嗯”，我不好意思地低下頭回答。“媽媽打你雖然不對，但也是爲了你好，上課不認真聽怎麼能學得好呢？希望你改掉這個壞毛病，做回以前那個自信陽光的好學生！”聽了老師的一番話，我感覺到慚愧不已。

後來，我才知道，是媽媽打電話給田老師向她瞭解我的學習情況，老師知道事情的原委後也把媽媽批評了一頓，讓媽媽以後不要打我，要和我好好講道理。通過這件事，我不僅認識到自己的錯誤，也感受到老師對我們的良苦用心，她不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理。

我的老師五年級作文 15

教給我知識的老師有很多，有數學老師、英語老師、舞蹈老師，還有很多老師都是受人尊重、愛戴的好老師。我想要介紹的老師啊，是位認真、負責、嚴格、有擔當的徐老師，當然，也是我最喜歡的老師。

徐老師個子不高，每當換季時都最喜歡穿那套肩部帶有橘色的運動服，很有活力；夏季的最愛似乎是黑色的T恤；冬季則是一件看起來很暖和的藍色羽絨服。她有一頭卷卷的頭髮，迎着陽光看，就會泛着紅色的光，她面色有些蒼白，一看就是過度操勞的樣子，所以總是會用淡淡的脣膏來掩飾一些疲憊。

據我對徐老師的瞭解，她是位好勝心很強的老師呢！就比如，開運動會之前，老師就提前對我們開始訓練，也會花上一節課的時間來認真爲我們調整“戰術”！在課堂上，老師講課的方式總是能讓我們在輕鬆的氛圍裏掌握知識，由此可見，老師在備課的時候是花了很多心思的。徐老師和教我們數學的張老師一樣，都是刀子嘴，豆腐心……跟徐老師在一起時，我總是有種很溫暖的感覺。媽媽說，我的`運氣真的很好，能遇到這樣一位認真負責，人品至上的老師，是我不可缺少的人生導師，更是我的福氣！

我喜歡徐老師與人相處時的方式，喜歡徐老師嚴格自律的品質，喜歡徐老師認真負責的態度，喜歡徐老師和藹可親的笑容。徐老師，我愛您！

我的老師五年級作文 16

在美好的三年裏，我遇到了一位數學老師。她依然時不時的出現在我的腦海裏，對我微笑。她有一雙明亮的眼睛，長長的捲髮纏繞在胸前，是一個經常穿着黑白花裙子的高個子。這是我二年級的數學老師，李瑱先生。

老師對我們非常負責。我記得有一次，我在認真做作業。不知不覺，老師邁着輕快的步子向我走來。她俯下身，看着我的解題方法。這時，我剛好寫完了答案，雙手痠痛。我在找老師評價。

我擡頭迎着老師慈祥的目光，心裏暖暖的.。老師彎下腰和藹地說：“我仔細看了這本書，發現了不足。”老師握着我的手，把我背在背上。她的長髮從我的頭上滑落，軟軟的，讓我心裏不由自主的產生了暖流。

然後，老師在我的上工整地寫了一個“越”字，然後拍了拍我的背，好像在告訴我以後要注意每個字的結構。從那以後，每當我寫作時，我經常回憶起溫暖的場景，以至於我現在學到了一個好詞。

老師也很嚴格。有一次我在做練習的時候，犯了一個錯誤。老師嚴厲地批評了我，用嚴厲的目光告訴我，千萬不要犯粗心的錯誤。現在，我養成了一個嚴重的習慣。不管做什麼作業，我都會認真檢查，這樣我就不會因爲粗心而在考試中出錯。我知道這和我們老師的嚴格要求是分不開的，我感謝老師們。

老師就像一座明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的困惑，走向充滿陽光的成功之路。我愛我的老師。

我的老師五年級作文 17

進入初中，見了新老師，這也意味着將揚帆起航。但是我依舊懷念那些小學老師，其中有這麼一位老師，我想用“甘爲人梯育桃李，潤物無聲沁芳園”來讚美他。

這位老師叫做陳榮輝，他的樣子只能用三個字來形容，那就是“高禿帥”，他很高，高得跟樹一樣；他很帥，帥得跟明星有得一比。唯一美中不足的是腦袋前面禿了，在陽光的照射下格外耀眼顯得頗有智慧閱歷。

人們把教師稱爲陽光下最崇高的`職業，把教師喻爲紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。陳老師從教12年，以他的敬業精神、奉獻精神、人格魅力贏得了學生、同事、領導的尊敬和信任。

清晨，七點多他已經出現在了班級門口；中午，他犧牲自己的午休時間對學生進行學科輔導；傍晚，剛放下飯碗的他又在準備明天的課。

年復一年，日復一日，是對學生的這份愛與責任，讓他克服失眠和病痛，全身心放在工作上。作爲一名語文老師，他有時嚴肅不苟言笑，有時隨和平易近人。但不變的是他對學生的關心和守護。他用責任和熱情賦予平凡崗位深遠的意義，用愛心和智慧引領學生們努力上進，求知探索的態度。

無數次對學生的指正，無數次對學生的開導，無數次對同學的鼓勵，都是想讓學生們更加優秀。作爲一名班主任，他苦過、笑過、累過、痛過，但無怨無悔繼續過。

“甘爲人梯育桃李，潤物無聲沁芳園”，我會永遠感恩陳老師！

我的老師五年級作文 18

老師是什麼？老師就是辛勤的園丁，老師就我們的第二個父母，說得好“一日爲師，終身爲父母”。在我們的身邊老師的照顧無微不至，老師的辛勤我永生難忘，老師在我們幼小的.心裏播下了文學的種子。

在我7歲時我來到小天鵝藝術學校學起來武術，一學就是3年，在這3年裏我經歷了許多風風雨雨，到最後我終於練成了。3年裏支撐我堅持學下去的是孫教練，孫老師是國家一級運動員，國家一級教練員。

3年裏有一件事是我終身難忘，記得有一天的下午陰雲密佈、北風呼嘯，不一會大雨就下起來了，看到外面的傾盆大雨我就不想去練武術了。再說了就算我去了別人不去不是照樣沒法練。

但是我還是去了，因爲去總比不去好啊。來到那一看老師的車還在那放着，走到屋裏發現只有王小赫在哪裏，大約過半個小時，他們還是沒來。我們只好自己練，他們沒來我們就覺得沒意思。

終於熬到最後了，我們兩個就來到校門前等着家長來接我們。王小赫的家長來的比較早，早早的就把王小赫帶回了家裏。我還在焦急的等待着，過了一會我的家長還是沒來，孫老師就說：“要不我送你回家吧。”

“謝謝老師，我還是等等吧。”

當時我謝絕了老師的好意，內心裏有一種說不出的滋味。又過了一會我的家長才來接我。

老師我想由衷的對您說：“您辛苦了。”

我的老師五年級作文 19

我有一個一直很敬佩的人，就是我的老師。她是一個脾氣很不好的老師，我們班的人都不會主動和她聊天的。

有一次上課，我們班的人考試的成績就要被那個老師念出來了。每個人的心跳都跳得很快。在教室裏好像都能聽見他們的心跳加快的聲音和喘氣的聲音。可是還有好多人在講話，聊自己考的怎麼樣。然後他們的聲音被老師聽到了，隨後老師放下手機，大步地走到他們前面，大聲地吼道：“考的很好嗎？還在這講話！”隨口就把他們的成績說出來了，兩個都沒有及格。就這樣老師罵了他們一節課，連我們的成績都沒有報。

可是她的脾氣再怎麼不好，也是我們善良的老師。有一次我和媽媽回老家，居然看到了老師在和我們老家福利院的'小孩子一起玩，時不時還發出笑聲。我還是第一回看老師笑，還是第一回看老師和孩子們玩遊戲。我驚訝地擦了擦眼睛，還和媽媽說了這件事，媽媽也是一臉驚訝。

到了第二天，我跑去問院長，“昨天那個老師怎麼會在這裏啊？”“是那個長的有點兇的老師嗎？”“是的。”院長說：“她啊，她可經常來我們這裏，還經常捐錢給那些孩子改善伙食和買書呢，她可是個大好人呢！”原來老師是一個善良的人，老師一下子從我心中脾氣不好的老師變成了一個善良的老師。

從那以後，我就從來沒有那麼怕她了。

我的老師五年級作文 20

同學們，你是不是覺得我們生活的世界十分幸福呢？對，在家中有關心疼愛你的父母，在學校有誨人不倦的老師、校長。

我上四、五年級的時候是在機廠小學上的，那裏有一位老師叫黃鬆。她待人和藹，是我學習的榜樣。

她長着一頭烏黑的頭髮，一雙水靈靈的眼睛和一張能說會道的嘴。

黃老師雖然只給我帶過兩年的課，但她的諄諄教誨卻讓我明記在心。記得那是我剛轉來時，常常不交作業，她孜孜不倦地教育我，使我懂得了不交作業的害處，幫我改掉了這個不良習慣。

有一次，學校舉行演講比賽，她第一個選的是我。她利用課間給我細心的輔導惟恐丟失一個字，由於我膽小，所以爲了給我練膽量，您把全班同學叫上，讓他們給我提缺點，並讓我改正。當我站在演講臺上看到她時，她慈祥的目光告訴我：沉着冷靜、堅持下去。當我在臺上揮灑自如、滔滔不絕的演講時。您那讚許的目光告訴我：好樣的，就這樣。於是，我一高興忘了一句。下臺後我忍不住傷心地哭了，就在這時，黃老師在我身旁安慰我：“無論幹什麼事，都要有勝不驕，敗不餒的'勇氣，要敢於面對前進道路上的挫折。”她那循循善誘的教誨，像一盞明燈指引我到達成功的彼岸。終於，“功夫不負有心人”我以9。23分取得了本次演講的亞軍。

雖然黃老師調走了，但是她的教誨將永遠鞭策着我前進！

我的老師五年級作文 21

我的老師有着一頭烏黑的長髮，戴着一副黑色鏡框的眼鏡，雖然都近視近700度了，但還是如孫悟空的'火眼金睛一般，能清楚地看到同學們的一舉一動，她的右鼻子旁邊還臥着一顆小小的黑痣。這位就是我的語文李老師，也是我們既嚴厲又可親的班主任。

李老師對我們非常嚴厲。有一次班級裏同學們正熱火朝天地不知在討論着什麼，李老師突然走進了教室，見我們像一羣不知天高地厚，正嘰嘰喳喳開會的小鳥，立時瞪大了眼睛，手叉着腰，顯然是氣壞了！等班級裏終於安靜下來，她才大聲地說：“既然你們沒事做，還影響別人，那等下體育課你們就不要上了！給你們點語文作業寫寫。”這時，同學們嚇得趕緊抱臂坐直，心中哀嘆，早知道不亂講話了。

李老師很愛乾淨，她一進教室就常說：“你們看看，這張桌子沒擺齊，那張桌子都歪了，書包都在過道里了……”她一看到值日生沒有把地打掃乾淨，就會讓他再打掃一天。

李老師也特別關心我們。比如：有一次下課休息間，與同學嬉戲，曹克繁的頭不慎被尺子打破了，在家長還沒來之前，李老師一邊給他塗消毒水，一邊關心地問：“還痛不痛呀？有沒有感覺好點兒……”

李老師雖然非常嚴厲，但她也像媽媽一樣呵護着我們。李老師，你是我們的好老師，我覺得，您的黑痣還越來越可愛呢！

我的老師五年級作文 22

在我們成長的道路上，總少不了一個角色的陪伴——老師，他們教會我們知識，陪伴我們成長，令我印象深刻的是我的數學老師賀老師。

賀老師中等身材，濃濃的'眉毛，炯炯有神的雙眼讓人覺得他精力充沛，他特別愛笑，說起話來令人倍感親切。

賀老師最大的特點是幽默，他上課非常有趣，經常在課堂上給我們講故事。記得有一次他爲了讓我們瞭解什麼是數字就給我們講了一個故事。賀老師說最初人們爲了計算食物的數量想出了結繩、擺石子的方法，最後他們又發明了世界通用數字——阿拉伯數字並沿用至今。這個故事令我至今印象深刻，也讓我更加喜歡數學這門學科。

如果你認爲賀老師只有幽默這個特點，那你就大錯特錯了！

有一次賀老師正在課堂上講課，可小晨就像打了興奮劑似的，一會兒用紙團“攻擊”其他同學，一會兒將蝸牛放在課桌上玩，一會兒像只螞蚱似的蹦來蹦去。此時賀老師正好看見小晨的舉動，他像一陣旋風來到小晨面前將他“拖”上講臺，雖然小晨像一隻活魚般拼命地掙扎，但還是上了講臺。全班頓時鴉雀無聲，似乎一根針掉在地上都聽得見。小晨用驚恐的眼神看着賀老師，此時賀老師卻說：“看什麼看，沒見過帥哥嘛？”話音剛落，全班就哈哈大笑起來，接着賀老師拿起課本像什麼事都沒發生似的繼續講課。

因爲工作調動，賀老師只教了我們短短兩個月，可他有趣的授課和親切的笑容卻永遠留在我的記憶中。

我的老師五年級作文 23

我最喜歡的是現在教我語文的魏老師，她雖然三十剛出頭，而整潔的頭髮中也能發現了白髮，唉，這還不都是爲我們操勞的。

魏老師非常關心我們。記得有一天，魏老師正在繪聲繪色給我們講課，我也和同學一樣正聚精會神地聽着。可是，突然腦袋“嗡”的一下疼了起來，越疼越厲害。我拿着拳頭敲着腦袋，想緩解一下疼痛。也就在這時，老師的目光正巧掃落到我的身上。看見我這般痛苦的樣子，老師連忙走過來，溫暖的手輕輕地撫摸着我的頭。可我的頭並不燙，並沒有發燒。老師又俯下身子，親切地對我說：“怎麼了？腦袋疼，感冒了吧？”我痛苦地點了點頭，豆大的汗珠從我的額頭滾落下來。老師見我這麼疼，便讓我去她的辦公室休息一會。我堅決地說：“不，魏老師，我再堅持堅持，聽完這節課。”老師笑了笑，點了點頭，拍了拍我的`肩膀說：“真是個堅強的孩子，等一會看看，不好再想辦法。”說完，老師急轉身，大步走上講臺，繼續講課。我看到老師在講課時，眼睛還不時地看着我，我知道老師在關注着我的病情變化。

“叮鈴鈴……”下課了，魏老師把我領到她的辦公室，打來一壺開水，把毛巾浸溼，放在我的額頭上，還關切地說：“你好好歇一會吧，下一節是數學課，我幫你請假。”說完，老師到數學老師的辦公室給我請假去了。在老師的關心下，一節課後我的頭居然不疼了，我從心眼裏感謝老師。

魏老師，你就像媽媽，時時刻刻關心着我們，您真是一位好老師啊！

我的老師五年級作文 24

每個人心中都曾留着美好的祕密，而我最珍藏的回憶是幼兒園的助理老師——李老師。

還記得我剛上中班時就遇見李老師，那時大家都是一羣懵懂無知的小小孩，很多事情都不瞭解，除了導師外，李老師是最關心我們的人。不論是用餐、喝水或上廁所等生活瑣事，我們都會不約而同地去找她，李老師總是笑嘻嘻地幫我們解決疑難雜症。上課時，她就會協助進度落後的同學趕上進度；課堂中有人調皮搗蛋影響課堂秩序，她也會出面制止。當我們表現良好時，她總是給我們一個擁抱或是乖孩子的.章，讓我們十分開心。

下課時，李老師常牽着我們的手去溜滑梯，陪我們捉迷藏，或是在樹下說故事給我們聽。要用餐時會親切的教導我們洗手，並告訴我們用餐禮儀，大家都很喜歡圍在她身邊享用餐點。她總是和顏悅色的對待每一位小朋友，每當做錯事時總是不厭其煩的一直叮嚀，她對我們而言就像是一位溫柔的大姐姐。

現在的我已經是一年級的學生了，不再需要這麼地呵護，很多事也都慢慢學着自己去面對，雖然剛開始還是做得不好，當被老師、同學指責時，很懷念李老師，想再躲進她的懷抱，但是我知道人生就是要不停地往前走，對自己負責。我覺得現在的班讓我找到自己，也學得很開心，謝謝當年李老師的陪伴，這段祕密我會保留心中，並繼續創造美好的回憶。

我的老師五年級作文 25

我有很多老師，包括和藹可親的楊老師，和藹可親的畢老師和微笑着的唐老師……但我最喜歡的是幽默風趣的左老師。

左先生是我的美術老師。老師有一雙大眼睛，清澈如流水，高鼻子和大嘴巴。我們都非常喜歡左先生。在課堂上，當許多學生在說話時，左老師不像其他老師，他用“獅子咆哮技巧。他批評了我們，但讓我們停止用奇怪的聲音說話。他讓我們笑了。然後他在黑板上畫了一個人說話的圖畫，三次五次兩次。非常有趣。我們笑得更開心了，當我們前後靠在一起時，我們無法呼吸。很快我們停止了交談，老師的.方法真的奏效了！它不僅讓我們安靜，也讓我們快樂。一舉兩得！

老師雖然笑了，但工作很負責，盡職盡責，一刻也不馬虎。老師輕輕地登上講臺，拿起粉筆，就像拿着一把金鑰匙。單擊”一個聲音，爲我們打開了繪畫的世界，帶我們到繪畫的海洋去欣賞名畫，尋找繪畫技巧。只要老師輕輕揮動畫筆，生動的畫面就出現在我們面前。太美了！老師寫的藝術字就像印刷出來的一樣，真的很像老師寫的。當我畫錯時，老師會耐心地告訴我畫一幅畫給我，讓我跟着畫。幫我修改一下。當老師看到每個人的畫時，他會說得很好。讓我們充滿信心，大膽創新。

學生們都喜歡左先生，因爲他的課很輕鬆愉快。

我的老師五年級作文 26

依然清楚地記得您手掌的溫度，你總是喜歡輕輕拍着我的頭，哼藏一首首多彩的童謠……

那年冬天，天上下起了大雪，雪一向一向地下着，像根根飄落的羽毛。當時天氣很冷，可是我愛漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課後，我坐在位置上打哆嗦，一邊用嘴哈手，一邊不停的`把自我縮成一團。大概是您注意到我了。您手捧着教案走了過來：“冷嗎？”我擡起頭對上了您慈祥的眼眸，一時不知該說什麼是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋，笑着說：“必須很冷吧，教師把羽絨服給你穿吧。”說着脫下了羽絨服幫我穿好，溫暖的感覺蔓延了全身。我突然想到了什麼，擡起頭：“教師，您不冷嗎？”“教師不冷，你穿着吧，再見啊！”您笑着走出了教室，消失在飛舞着雪花的樓道里。

最終，您似乎並沒有像老套的結局那樣病倒，不得不承認，您的免疫力真的很強，至少您是這麼告訴我的。

真是沒出息，我居然忘了您叫什麼，殘存下來的零星記憶，也只剩那張幼兒園的畢業照，我們都笑得很開心，將來有機會，我必須會再來看看您的。

我記得您在我跌倒的時候笑着扶起我；在我哭泣的時候幫我擦眼淚；在我煩惱的時候耐心開導我；是您那雙溫柔的眸子伴我度過了無憂無慮的幼兒時代。

對了，我還記得：我愛您！

我的老師五年級作文 27

在我的心中老師就是偉大的園丁，而我們便是鮮花，遍地怒放的鮮花，每一朵都凝聚着他們的心血和汗水。

而我曾經幸運地擁有這樣一位老師——陳老師。陳老師是我四年級的語文老師，雖然她對我們十分地嚴厲，但是我知道那都是爲了我們大家好。

她有一雙會說話的大眼睛，每當我上課想講話時，她總會把那嚴厲的目光投向我，時時刻刻提醒我：“陶藝文，上課不應該講話！”看到後，我便立馬打消了講話的念頭，身體坐得筆直筆直的，專心致志地聽起課來。

除此之外，她對工作也十分嚴厲，特別是學習古詩的時候。據我所知，其他班級的語文老師上古詩課的時候，先讓同學們把古詩讀幾遍，然後簡要地說出古詩的譯文，並讓同學們把重點字的意思記下，然後就結束了。而陳老師不但做到了以上的工作，還爲了能讓我們更好的理解古詩，更容易背古詩，便讓我們把具體的譯文抄下來，因此她偶爾會拖一點點的課，許多同學認爲老師這樣不好。然而我想對他們說：“陳老師，雖然這樣拖一點點的課後時間，但是同時也在佔用她自己的'休息時間啊，她在這期間完全可以像其他老師一樣下課，然後自己去休息，可陳老師並沒有這麼做，說明那都是爲了我們啊。”

實話說，老師爲了我們，犧牲自己的休息時間，我爲有一位這樣語文老師感到十分的自豪，這就是我的語文老師——陳老師。

我的老師五年級作文 28

我現在上四年級了，在這四年中，有很多老師教過我學習。有數學老師、語文老師、英語老師、美術老師……等。但是要數我喜歡的老師還是有時慈和又有時嚴厲的語文老師了。

語文老師姓曾，所以同學們都喜歡叫她叫曾老師。

曾老師長着一雙水汪汪的“千里眼”，她這雙“千里眼”還要着一絲殺氣。只要講臺下有同學在說話，曾老師會用她的“千里眼”瞄過去而且還帶着一絲殺氣，同學們準會被嚇得乖乖聽講。曾老師有着一張櫻桃似的嘴巴，她不戴擴音器都能驚天動地。這麼完美的三組合肯定能讓同學們認真聽講。

一次，我們都在認真的朗讀課文，但那個同學貌似在那裏玩，朗朗上口的'朗讀聲並沒有打攏他玩的心意。這時，我感覺旁邊有殺氣，原來是曾老師把她的眼睛瞄向了那個同學啊。“某某某”一聲響亮的聲音打破了朗朗上口的讀書聲，全班的眼睛都朝他看去，害得他的臉羞得特別紅。

曾老師笑的時候就像個開心果。教師節那天，同學們都準備好了五顏六色的鮮花，而我也不例外。等曾老師走進教室，同學們都把各自的鮮花交給老師，這時，老師的臉上掛滿了笑容。

曾老師生氣的時候像個愁眉苦臉的人。有一天，老師正在給我們分析課文，但有兩個同學正在開小差，老師走過去把他倆教訓了一下就繼續講課了。這時，老師滿臉都是生氣。

俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這說的不正是老師的良好精神嗎？

我的老師五年級作文 29

俗話說老師就是花園裏的園丁，細心修剪我們的枝條，讓我們茁壯成長，又似春天的微風，溫柔拂過我們的臉龐，安撫我們煩躁的內心，更如黑夜的一盞路燈，爲我們指引方向，讓我們信步前行。

我的`朱老師，她有着瀑布般的長髮，一雙黑葡萄般的大眼睛總是笑成一條縫，鼻樑高高的，櫻桃般的嘴總是說出讓我們鬨堂大笑的笑話，她很高，也很瘦，大家都叫她美女姐姐。

起初大家都以爲她是個溫柔的老師，可惜後來她就卸下了“僞裝”，開始走向“滅絕師太”的不歸路。漸漸地大家都對她不再熱情，即使偶爾她也會講笑話，但大家也都興致缺缺，對此她似乎察覺到了，便也不再講笑話了。

那天，放學有些晚，黑暗早已籠罩大地，同學們都腳底抹油般跑的飛快，倒黴的是，我是當天值日生，掃完地時，學校早已沒有人了，匆忙跑出教室，心裏沒由來的生出幾分煩躁，跑至教師宿舍時，我怔住了，漆黑的大樓上，一間小屋透出來暖黃的燈光，那是朱老師的宿舍，窗邊是她的身影，她還在批改作業，不自覺的心中有幾分酸楚，許是心疼？我不知道，那天回家我心中朱老師的身影久久揮散不去，只是後來我不再覺得朱老師嚴厲是令人討厭的。

時光如白駒過隙，不知之中，幾年時光流逝，我終於明白了當時的情緒，也許那便是理解吧，朱老師感謝我成長的路上有你！

我的老師五年級作文 30

袁老師，是一個教了我兩年的數學老師。在我的記憶裏，她的特點是微胖；一個雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的捲髮。看上去三四十歲。

袁老師很關心同學，如果班裏誰沒來上課，老師保證一個電話打過去，弄清情況。

我至今還記得一年級的時候，那是一個寒風刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上，因爲發着燒，迷迷糊糊地踩到了一個同學的腳，他頓時怒髮衝冠不聽我的'解釋，用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了，連忙跑過去把我輕輕地扶了起來，又把那個學生批評了一頓，然後俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因爲冷，不小心打了一個噴嚏，儘管聲音很小，但老師還是聽見了。於是，袁老師便把我帶回家，又拿來乾毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過了一會老師又摸摸我的額頭，發現有點燙，於是，老師先讓我在牀上躺一會兒，沒多久老師把發燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關心地問：“怎麼樣？還冷嗎？”我搖了搖頭。看見我沒事了，袁老師鬆了一口氣。然後，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時候，老師還不忘叮囑我：“記得按時吃藥啊。”

袁老師，您對我的恩情就如太陽的光輝，而我就是那棵沐浴着那份光輝而茁壯成長的小草。