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![《找駱駝》教案]()
《找駱駝》這一課在教學上如何設計呢，大家有什麼策略嗎？下面小編爲您介紹《找駱駝》教案吧！教學目標1.分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3.培養仔細觀察與認真思考的習慣。通過......
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![《找駱駝》說課稿模板]()
小學語文第五冊：《找駱駝》說課稿各位老師：我說課的內容是《找駱駝》它是義務教育六年制語文第五冊第4單元的一篇課內閱讀課文，下面，我準備從教材、教法、學法、預設程序、和板書設計這幾個方面談談自己的初步設想。有關......
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![《找駱駝》三年級語文教案]()
一、教材說明這篇略讀課文講述了一個有趣的故事，一位老人雖然沒有見過商人丟失的那隻駱駝，卻根據觀察到的現象準確判斷出駱駝的特徵，指點商人找回了駱駝。課文以找駱駝爲線索進行敘述，起因是一位商人丟失了一隻駱駝，經過是......
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![《找駱駝》第1課時教案設計大綱]()
導語：《找駱駝》是三年級上冊的課文，講述了一個老人找駱駝的故事，下面是該課文的教案，歡迎參考!學習目標①正確、流利，有感情地朗讀課文。②通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發現”的.道理。課前準備師......
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![找駱駝三年級語文教案]()
一、揭題。今天我們學習找駱駝，(板書課題)誰找駱駝?(商人、老人)商人的駱駝怎麼啦?(走失)走失與丟失有什麼區別?(走失：走着，走着，沒了!)駱駝走失了，商人很着急，這時候看見一位老人，商人怎麼樣?(趕上去問)我是老人，你是商人!我......
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![《找駱駝》]()
1．學會圍繞課題、同學的回答和課文內容的省略處提出問題，並通過反覆讀課文，與學習夥伴討論，解決問題。2．通過比較和聯繫上下文，理解“走失”“詳細”“不緊不慢”“指點”等詞語的意思；學習用“是不是”提問；能分角色朗讀課文......
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![課文《找駱駝》教學設計大綱]()
教學目的：1、理解課文內容，懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯繫，才能找到解決問題的辦法這個道理。2、理解詞語：商人、至於、究竟。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點：反覆讀和理解老人前後的對話，從......
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![三年級上《找駱駝》課文]()
從前，有個商人走失了一隻駱駝，他很多地方都沒找到，心裏很着急。這時候，他看見一位老人在前邊走，就趕上去問：“老人家，您看見沒看見一隻駱駝?”老人說：“你問的那隻駱駝是不是左腳有點跛?”“是的。”“是不是左邊馱着蜜，右邊馱......
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![三年級語文教案：找駱駝]()
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的三年級語文教案：找駱駝，歡迎閱讀與收藏。三年級語文教案：找駱駝1學習目標1．分角色朗讀課......
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![《找駱駝》課後練習]()
導語：通過練習可以有效溫習、鞏固、掌握課堂所學知識，下面是小編整理的《找駱駝》課後練習，歡迎同學們過來做一做。一、讀讀寫寫。shānɡrénzháojífēnɡmìxiánɡxì()()()()jiǎoyìnzhīdàozhìyúzhǐdiǎn()(......
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![《找駱駝》教案大綱]()
《找駱駝》這一課在教學上如何設計呢，大家有什麼策略嗎？下面小編爲您介紹《找駱駝》教案吧！教學目標1.分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3.培養仔細觀察與認真思考的習慣。通過......
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![三年級語文《找駱駝》教案]()
通過學習《找駱駝》這篇課文，讓孩子知道遇事不要慌，要善於觀察，勤於動腦，從中找出解決問題的答案。下面是小編分享的三年級語文《找駱駝》教案，歡迎大家參考!教學目標：1.知識與技能：分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.過......
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![人教版三年級上冊《找駱駝》課文教案]()
《找駱駝》講述了一個有趣的故事，一位老人雖然沒有見過商人丟失的那隻駱駝，卻根據觀察到的現象準確判斷出駱駝的特徵，指點商人找回了駱駝。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標1．分角色朗讀課文，讀出人物的......
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![找駱駝]()
從前有個商人走失了一隻駱駝。他找了很多地方都沒找到，心裏很着急。這時候，他看見一位老人在前面走，就趕上去問：老人家，您看見一隻駱駝了嗎？老人說：你問的那隻駱駝，是不是左腳有點跛？是的。是不是左邊馱着蜜，右邊馱着米？不錯。是......
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![新課標三年級《找駱駝》教案大綱]()
導語：駱駝是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中運貨，可離不開駱駝。下面是新課標三年級《找駱駝》教案，歡迎參考。教學目標：1.知識與技能：分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.過程與方法：理解老人是怎樣知道丟失駱駝的......
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![《找駱駝》優秀說課稿]()
我今天說課的題目是《找駱駝》，下面我將從教材分析、學情分析、教法說明、教學思路和板書設計這五個方面來對本課進行說明。一、教材分析：(一)教材分析：《找駱駝》是滬教版小學語文第四冊第6單元的一篇課文，該單元以“讀......
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![語文三年級第六課找駱駝教案]()
教學目的：1、讀懂課文內容，認真觀察周圍事物，學習根據實際情況具體問題仔細分析的思考方法。2、學習抓住重點詞句，深入理解課文內容的方法。3、朗讀課文。課時：2課時教學過程：第一課時一、啓發談話，導入新課。俗話說，解鈴還須......
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![人教版三年級《找駱駝》優質課教案]()
導語：《找駱駝》這篇課文是人教課標版小學三年級語文上冊第四組的一篇課文。故事改編自阿拉伯民間故事。下面是其優質課教案，歡迎參考。一、教學目標1、學會本課的生字，能區別多音字;理解“走失、哄、詳細、至於”等詞，能......
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![《找駱駝》ppt課件]()
分類：三年級上傳者：編輯更新時間：2017-08-1314:54:02文件大小：2.00MB課件格式：ppt從前有個商人走失了一隻駱駝。他找了很多地方都沒找到，心裏很着急。這時候，他看見一位老人在前面走，就趕上去問：“老人家，您看見一隻駱駝了嗎？”......
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![《找駱駝》第1課時教案設計]()
導語：《找駱駝》是三年級上冊的課文，講述了一個老人找駱駝的故事，下面是該課文的教案，歡迎參考!學習目標①正確、流利，有感情地朗讀課文。②通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發現”的道理。課前準備師......
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![三年級上冊《找駱駝》公開課教案]()
導語：《找駱駝》一課情節比較簡單，通篇大多是對話，寫一位老人指點商人找走失的駱駝的事，說明遇到問題只有仔細觀察，認真思考作出正確判斷，纔可能找到解決問題的辦法。下面是其公開課教案，歡迎參考。學習目標1、理解課文中的......
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![課文《找駱駝》教學設計]()
教學目的：1、理解課文內容，懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯繫，才能找到解決問題的辦法這個道理。2、理解詞語：商人、至於、究竟。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點：反覆讀和理解老人前後的對話，從......
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![新課標三年級《找駱駝》教案]()
導語：駱駝是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中運貨，可離不開駱駝。下面是新課標三年級《找駱駝》教案，歡迎參考。教學目標：1.知識與技能：分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.過程與方法：理解老人是怎樣知道丟失駱駝的......
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![小學課文《找駱駝》教學設計]()
教學目的１．通過理解課文內容，教育學生留心生活，認真觀察，勤于思考。２．朗讀課文，培養學生語言的感悟、積累和運用能力。教學過程一、設疑導入，提出要求１．設疑導入。商人走失了一隻駱駝，一位老人雖然沒有見過那隻駱駝，卻幫助商人找回......
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![語文三年級第六課找駱駝教案大綱]()
教學目的：1、讀懂課文內容，認真觀察周圍事物，學習根據實際情況具體問題仔細分析的思考方法。2、學習抓住重點詞句，深入理解課文內容的方法。3、朗讀課文。課時：2課時教學過程：第一課時一、啓發談話，導入新課。俗話說，解鈴還須......
