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![可能性教學設計大綱]()
教學目標：1、知識技能目標：⑴通過具體的活動讓學生體驗事件發生的等可能性及遊戲規則的公平性；⑵會用幾分之一描述事件發生的概率。2、過程與方法目標：⑴使學生學會用概率的眼光去觀察世界；⑵培養學生的觀察分析及邏輯推理......
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![人教版三年級上《可能性》教學教案]()
通過課程讓學生們學會用“一定”、“可能”、“不可能”的詞語來描述生活中一些事件發生的可能性。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的人教版三年級上《可能性》教學教案範文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！人教版......
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![急需小學可能性教學設計？]()
教學目標：1、結合具體情境，進一步體會不確定事件的特點，體驗可能發生的結果，並能夠計算出可能性大小。2、能夠對簡單事件發生的可能性作出預測，並闡述自己的理由，在解決問題的過程中，複習如何計算事件發生的可能性，建立正確的......
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![四年級上冊語文《可能性》優秀教案大綱]()
1、在簡單的猜測活動中感受不確定現象，初步體驗有些事件的發生是確定的、有些則是不確定的。2、會用一定可能或不可能等詞語描述生活中一些事情發生的`可能性。教學重點：初步體驗有些事件的發生是確定的、有些則是不確......
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![可能性教學設計]()
教學目標：1、知識技能目標：⑴通過具體的活動讓學生體驗事件發生的等可能性及遊戲規則的公平性；⑵會用幾分之一描述事件發生的概率。2、過程與方法目標：⑴使學生學會用概率的眼光去觀察世界；⑵培養學生的觀察分析及邏輯推理......
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![可能性的大小數學日記]()
可能性的大小今天上午，我寫完作業，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。遊戲規則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎勵。開始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我......
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![小學五年級語文《可愛的草塘》教案]()
一、導入新課，解題1、今天老師要帶大家去一處你們從未去過的地方,是哪呢？（出示草塘圖片）對，是草塘。（板書：草塘）2、讀了課題，你知道了這是怎樣的草塘呢？（板書：可愛的草塘）1、速讀課文，看看作者覺得草塘哪些地方可愛？（根據學生的回答板......
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![四年級上冊語文《可能性》優秀教案]()
1、在簡單的猜測活動中感受不確定現象，初步體驗有些事件的發生是確定的、有些則是不確定的。2、會用一定可能或不可能等詞語描述生活中一些事情發生的可能性。教學重點：初步體驗有些事件的發生是確定的、有些則是不確定......
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![小學五年級《可愛的地球》教案]()
教學目標1.理解地球的可愛之處，培養對地球的熱愛之情2.學會善意地看待事物，客觀地評價事物3.體會全文簡練的結構和精煉的語言教學過程一.通過交流課前預習情況，導入課文學生對地球、火星和金星介紹二.齊讀課文，理解文章內......
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![小學二年級數學關於可能性大小的日記]()
2017年小學二年級數學日記：可能性的大小今天上午，我寫完作業，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。遊戲規則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎勵。開始摸了，爸......
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![《可能性》教學設計大綱]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的《可能性》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《可能......
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![小學二年級數學關於可能性大小的日記大綱]()
2017年小學二年級數學日記：可能性的.大小今天上午，我寫完作業，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。遊戲規則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎勵。開始摸了，爸......
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![可能性的大小日記]()
今天上午，我寫完作業，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。遊戲規則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎勵。開始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到......
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![《可能性》說課]()
一、教材創新處理本單元的“可能性”是建立在三年級上冊的“可能性”初步認識的基礎上，要求學生通過學習來體驗事件發生的等可能性，對“可能性”的認識和理解逐漸從定性向定量過渡。不但能用恰當的詞語一定、不可能、可......
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![《可能性大小》教學設計大綱]()
教學目標：1、通過“猜測—實踐—驗證”，讓學生經歷事件發生的可能性大、小的探索過程，感受某些事件發生的可能性是不確定的，理解並掌握事件發生的可能性的大小規律。2、能對一些事件發生的可能性大小進行描述，結合具體情境......
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![人教版三年級上《可能性》教學教案大綱]()
通過課程讓學生們學會用“一定”、“可能”、“不可能”的詞語來描述生活中一些事件發生的可能性。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的人教版三年級上《可能性》教學教案範文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！教學目......
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![一年級數學日記《可能性的大小》]()
今天上午，我寫完作業，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。遊戲規則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎勵。開始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到......
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![關於六年級下冊《可能性大小》公開課教案]()
（第一課時）教學目標：1、使同學瞭解有些事情是必定發生的，有些事情是不可能發生的，有些事情是可能發生的，發生的可能性是有大小的，能用分數表示。2、結合生活實例，進一步讓同學體驗生活中存在的數學問題。教學重難點：使同學經歷......
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![數學日記可能性的大小]()
今天上午，我寫完作業，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。遊戲規則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎勵。小學二年級數學日記可能性的大小：開始摸了，爸爸每一......
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![關於六年級下冊《可能性大小》公開課教案大綱]()
（第一課時）教學目標：1、使同學瞭解有些事情是必定發生的，有些事情是不可能發生的，有些事情是可能發生的，發生的可能性是有大小的，能用分數表示。2、結合生活實例，進一步讓同學體驗生活中存在的數學問題。教學重難點：使同學經歷......
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![《統計與可能性——遊戲規則的公平性》教學案]()
教學內容：蘇教版第七冊P79至81頁。教學目標：1、通過活動，讓學生進一步體會事件發生的可能性，進一步體驗可能性和遊戲規則的公平性之間的關係，能辨別遊戲規則是否公平，初步體會設計簡單遊戲的公平規則。2、通過活動，激發學生......
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![《可能性》教學設計]()
教學內容：教材104~105頁教學目標：１.使學生初步本驗有些事情的發生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等詞語描述生活中一些事情發生的可能性。２.能夠列出簡單實驗中所有可能發生的結果。３.培養學生......
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![一年級數學日記《可能性的大小》大綱]()
今天上午，我寫完作業，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。遊戲規則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎勵。開始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到......
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![《可能性大小》教學設計]()
教學目標：1、通過“猜測—實踐—驗證”，讓學生經歷事件發生的可能性大、小的探索過程，感受某些事件發生的可能性是不確定的，理解並掌握事件發生的可能性的大小規律。2、能對一些事件發生的可能性大小進行描述，結合具體情境......
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![《統計與可能性——遊戲規則的公平性》教學案大綱]()
教學內容：蘇教版第七冊P79至81頁。教學目標：1、通過活動，讓學生進一步體會事件發生的可能性，進一步體驗可能性和遊戲規則的公平性之間的關係，能辨別遊戲規則是否公平，初步體會設計簡單遊戲的公平規則。2、通過活動，激發學生......
