-
![寓言四則教學設計]()
導語：寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語就出自寓言，下面是寓言四則的教案，歡迎參考!○教學目標①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。②分析故事情節。③用自己的話多角度概括寓意，培養髮散思維能力。......
-
![《寓言兩則》教學設計範文大綱]()
目標確定的依據：1、課程標準的相關要求基於識字與寫字的要求：（1）對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣，有初步的獨立識字能力。（2）能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。（3）寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。基......
-
![人教版小學二年級下冊語文《寓言二則》教學設計]()
教學目標：1、理解寓言的內容，瞭解寓言所比喻的意思2、以自學爲主學會本課生字新詞。3、朗讀課文，練習默讀課文，培養學生自主學習的能力。教學重點難點：理解寓言的內容，初步瞭解寓言所比喻的意思。在學習過程中培養學生自主......
-
![六年級上冊語文教案《寓言二則》教學設計]()
教學目標：1、通過反覆誦讀，使學生整體感知課文內容，體會古漢語的特點，初步瞭解古代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內容。3、激發學生樹立自信心，努力使自己成長爲有美好心靈和高尚情操的學生。教學重點：1......
-
![《寓言兩則》導學案設計]()
《寓言兩則》導學案導學目標：1.會認寓等10個生字，會寫守等9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講這兩個寓言故事。3.能結合自己的生活實際理解寓意，從中受到啓發和教育。導學重點：能在讀中悟出故事的寓意，......
-
![《寓言二則》教學反思]()
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來。相較於教案，教學反思也很重要。下面是小編爲大家整理的《寓言二則》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《......
-
![《寓言四則》教學設計大綱]()
導語：下面小編爲大家帶來《寓言四則》教學設計，目標是讓學生用自己的話多角度概括寓意，培養髮散思維能力。歡迎大家參考借鑑！○教學目標①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。②分析故事情節。③用自己的話多角......
-
![寓言二則《東施效顰》優質教學設計大綱]()
教材分析本課選編了兩則古代寓言，《東施效顰》、《楚王好細腰》。這兩則寓言都是以短小有趣的故事，諷刺性很強的寓言，揭示了一些深刻的道理。《東施效顰》中東施的做法是否爲她增添了美感呢?《楚王好細腰》說明刻意模仿-......
-
![寓言兩則《亡羊補牢》教學設計]()
《亡羊補牢》教學設計教學目標：1、有感情地朗讀並背誦這則寓言。2、學會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，懂得做錯了事要即時糾正。教學重點......
-
![寓言二則揠苗助長教學設計]()
揠苗助長作爲成語，意思是比喻爲急於求成，反而壞了事。揠苗助長這一寓言意味深長，以下是小編整理的寓言二則揠苗助長教學設計，歡迎大家閱讀參考。教學目標：1.認識本課生字，讀準字音，讀通句子。2.通過學習課文，讓學生懂得光有美......
-
![寓言四則教學設計大綱]()
導語：寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語就出自寓言，下面是寓言四則的教案，歡迎參考!○教學目標①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。②分析故事情節。③用自己的話多角度概括寓意，培養髮散思維能力。......
-
![寓言二則《東施效顰》優質教學設計]()
教材分析本課選編了兩則古代寓言，《東施效顰》、《楚王好細腰》。這兩則寓言都是以短小有趣的故事，諷刺性很強的寓言，揭示了一些深刻的道理。《東施效顰》中東施的做法是否爲她增添了美感呢?《楚王好細腰》說明刻意模仿-......
-
![二年級下冊《寓言兩則》教學設計]()
第一課時(學習《揠苗助長》)一、揭示課題，弄清題意出示課題“寓言兩則”，由學生根據查找的資料來解釋課題。(“寓言”是用故事說明一個深刻的道理或教訓，“寓”是“寄託”的意思。“則”的意思就是“篇”)二、教學《揠苗......
-
![《寓言四則》教學設計]()
導語：下面小編爲大家帶來《寓言四則》教學設計，目標是讓學生用自己的話多角度概括寓意，培養髮散思維能力。歡迎大家參考借鑑！○教學目標①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。②分析故事情節。③用自己的話多角......
-
![寓言二則揠苗助長教學設計大綱]()
揠苗助長作爲成語，意思是比喻爲急於求成，反而壞了事。揠苗助長這一寓言意味深長，以下是小編整理的寓言二則揠苗助長教學設計，歡迎大家閱讀參考。教學目標：1.認識本課生字，讀準字音，讀通句子。2.通過學習課文，讓學生懂得光有美......
-
![《寓言兩則》教學設計]()
一、教材分析寓言這種文體閃耀着人類智慧的光芒，指引着我們的生活，是可貴的語文教學資源。對於四年級的學生來說，寓言不是一種陌生的文體，他們之前就學習過《亡羊補牢》《南轅北轍》等寓言，但這些寓言相對來說篇幅短小、寓......
-
![新人教版《寓言四則》教學設計]()
○教學目標①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。②分析故事情節。③用自己的話多角度概括寓意，培養髮散思維能力。④學習改寫、編寫寓言，進一步培養髮散思維能力。○教學重點①分析故事情節。②多角度概括寓......
-
![四年級下《寓言兩則》教學設計]()
【教材分析】本課安排的是兩則寓言故事。寓言故事內容淺顯易懂，情節生動，並蘊涵着深刻的道理。《紀昌學射》是通過一個叫紀昌的人向射箭能手飛衛學射箭。飛衛讓紀昌先練眼力，紀昌通過眼盯梭子、蝨子使眼力有了很大的進步......
-
![《古代寓言二則》教學設計（蘇教版七上）]()
教學目的：1、初步瞭解寓言這種文學形式2、瞭解課文中寓言所蘊含的道理，能說出自己的理解3、能借助註釋及工具書讀懂課文大意4、學習一些常用文言實詞及虛詞教學重點：教學目的的2、3、4教學難點：教學目的2教學時數：兩課時教......
-
![《寓言兩則》教學設計範文]()
目標確定的依據：1、課程標準的相關要求基於識字與寫字的要求：（1）對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣，有初步的獨立識字能力。（2）能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。（3）寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。基......
-
![寓言兩則二年級語文教案設計]()
１．理解課文內容，通過學習讓學生懂得自己的想法，做法必須符合事物客觀規律，不要急於求成，否則事與願違，培養學生的思維能力。２．學會本課生字，理解“揠苗助長”、“巴望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思。３．繼......
-
![《寓言兩則》教學設計(兩課時)]()
《寓言兩則》教學設計【教學目標】⒈會認10個生字，會寫9個字。⒉正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急於求成;對意外的收穫不要存有僥倖心理。⒊能把故事講給別人聽。【教學重點】識字寫字;......
-
![二年級語文《寓言兩則》教學設計]()
教材分析：讀罷寓言兩則，感悟出幾個“好”，幾個“真”。“好”焦急──禾苗長得太慢;“好”辦法──把禾苗一棵一棵往高裏拔;“好”辛苦──從中午一直拔到太陽落山，弄得筋疲力盡;“好”結果──力氣總算沒白費──禾苗都......
-
![《伊索寓言》兩則教案設計]()
重點：體會寓言寓意，學會創作寓言。難點：寓言與童話的區別教學過程（一）《赫耳墨斯和雕像者》1.赫耳墨斯爲什麼來到凡間？2.他爲什麼挑了宙斯和赫拉的'雕像來問價，請說出他此刻的心理？（注意引導學生留意宙斯和赫拉的身份）3.結果令......
-
![人教版二年級下冊《寓言兩則》教學設計]()
《寓言兩則》教學設計教學目標1.會認寓等10個生字，會寫守等9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講這兩個寓言故事。3.能結合自己的生活實際理解寓意，從中受到啓發和教育。教學重難點：見目標1、2.課前準備......
