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![六年級語文的《兩小兒辯日》教案]()
一、談話導入1、你們知道孔子嗎？（簡單介紹孔子。）2、孔子說“知之爲知之，不知爲不知，是知也”，也就是說要謙虛實在，不能不懂裝懂。孔子又說過看一個人要“聽其言、觀其行”，也就是說，從這個人所作所爲去判斷一個人，是否言行一致......
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![兩小兒辯日閱讀答案誰知道？]()
《兩小兒辯日》閱讀理解題及答案《兩小兒辯日》原文：孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不爲遠者小而近者......
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![小學六年級下《兩小兒辯日》教案]()
【小學六年級下《兩小兒辯日》教案】教材簡析：《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。講述的是孔子在路上遇到兩個小孩兒在爭論太陽什麼時候離人遠，什麼時候離人近。雙方各持己見，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法......
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![《兩小兒辯日》教案教案設計大綱]()
《兩小兒辯日》是大修訂教材人教版第十一冊中新增的課文。編者的意圖旨在通過這個短小有趣的寓言故事讓學生初步接觸文言文，受到傳統文化的薰陶，培養學生辯證認識事物、認識自然的科學態度。下面是該課文的教案設計，歡迎......
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![六年級語文下冊《兩小兒辯日》教案]()
課文簡析：《兩小兒辯日》一文是人教版十一冊語文教材選入的文言文。本文選編的意圖主要是讓學生初步接觸文言文，使學生初步感悟文言文的語言特點，品味感悟祖國的語言文字，同時意識到知識無窮，學無止境。這篇文言文文意比較......
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![《兩小兒辯日》六年級語文教案大綱]()
教學目標1、照註釋，一字一句地通過自己努力，和小組合作，把課文讀通讀懂。2、培養學生合作交流、認識自然，探索客觀事理，敢於思考，大膽質疑的精神。教學過程一、自讀自悟1、誘導：(1)今天我們學習的課文《兩小兒辯日》一文是一......
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![《兩小兒辯日》同步習題及答案]()
一，一詞多義：⑴爲①此不爲遠者小而近者大乎②孰爲汝多知乎⑵其①問其故②及其日中如探湯二，古今異義(彩色)：⑴日中如探湯⑵我以日始出時去人近三，劃分句子的朗讀節奏。⑴我以日始出時去人近⑵此不爲遠者小而近者大乎四，文學......
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![兩小兒辯日同步練習（帶答案）]()
件www5YkJ兩小兒辯日一、基礎訓練1、《夸父逐日》選自______________________________。2、《山海經》是一部_______________________________________________的書。3、《夸父逐日》和《兩小兒辯日》兩篇短文的內容......
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![《兩小兒辯日 / 兩小兒辯鬥》古詩]()
孔子東遊，見兩小兒辯日，問其故。(辯日一作：辯鬥)一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不爲遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日......
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![兩小兒辯日]()
寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。下面小編爲大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，歡迎大家進行閱讀欣賞，更多精彩......
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![小學一年級語文教案——《兩小兒辯日》教案]()
【設計理念】在新課標基本理念的指導下，精心組織學習活動，關注過程，爲學生提供一個交互式的學習平臺，通過生生合作、師生合作、同桌合作、小組合作、全班合作，使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久地保持，做到樂讀趣學，學......
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![人教版六上:《兩小兒辯日》教案]()
人教版六上:《兩小兒辯日》教案(一)教學目標1、照註釋，一字一句地通過自己努力，和小組合作，把課文讀通讀懂。2、培養學生合作交流、認識自然，探索客觀事理，敢於思考，大膽質疑的精神。教學過程一、提示課題1、今天學習第30課......
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![六年級語文上冊《兩小兒辯日》教案]()
在新課標基本理念的指導下，精心組織學習活動，關注過程，爲學生提供一個交互式的學習平臺，通過生生合作、師生合作、同桌合作、小組合作、全班合作，使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久地保持，做到樂讀趣學，學有所得。學習......
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![七年級上冊語文《兩小兒辯日》教案]()
教學重點：1、積累文言字詞，正確翻譯課文;2、熟讀《兩小兒辯日》;3、多角度理解兩篇短文的內涵。學習資料：《列子》，相傳爲戰國時鄭國人列禦寇(亦作圄寇、圉寇，前450?—前375?)所撰。《漢書•藝文志》著錄《列子》八篇......
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![《兩小兒辯日》六年級語文教案]()
教學目標1、照註釋，一字一句地通過自己努力，和小組合作，把課文讀通讀懂。2、培養學生合作交流、認識自然，探索客觀事理，敢於思考，大膽質疑的精神。教學過程一、自讀自悟1、誘導：(1)今天我們學習的課文《兩小兒辯日》一文是一......
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![《兩小兒辯日》教案設計大綱]()
教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應是與時俱進的。今天，小編爲您介紹的是《兩小兒辯日》教案設計，歡迎欣賞與借鑑。一、談話導入1、你們知道孔子嗎?......
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![《兩小兒辯日》教案設計（教研活動）]()
教學目標：1、能正確、流利地誦讀課文。2、積累文言詞語，理解課文大意。3、體會古人探索，征服大自然的精神，培養探索自然的興趣，懂得學海無涯的道理。教學重點：1、注重誦讀和重點文言詞語的積累。2、能根據課下注釋疏通全文，......
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![六年級語文《兩小兒辯日》教案設計]()
教學目標1.能根據課後註釋嘗試疏通課文，瞭解故事內容並簡要表述。2.掌握閱讀古文的基本方法，在正確、流利的基礎上做到有節奏地朗讀課文，並能背誦。3.抓住文中關鍵詞句，領悟文中所講的道理。4.初步感受文言文的特點，並學會......
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![六年級語文《兩小兒辯日》教案]()
一、引言“積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程”，這是新的課程標準明確提出的基本理念。選自《列子·湯問》的《兩小兒辯日》一文屬於傳統經典篇目，但它出現在新課程標準與理念統攝下的......
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![《兩小兒辯日》教案教案設計]()
《兩小兒辯日》是大修訂教材人教版第十一冊中新增的課文。編者的意圖旨在通過這個短小有趣的寓言故事讓學生初步接觸文言文，受到傳統文化的薰陶，培養學生辯證認識事物、認識自然的科學態度。下面是該課文的教案設計，歡迎......
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![《兩小兒辯日》教案設計]()
教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應是與時俱進的。今天，小編爲您介紹的是《兩小兒辯日》教案設計，歡迎欣賞與借鑑。一、談話導入1、你們知道孔子嗎?......
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![六年級語文《兩小兒辯日》教案大綱]()
一、引言“積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程”，這是新的課程標準明確提出的基本理念。選自《列子·湯問》的《兩小兒辯日》一文屬於傳統經典篇目，但它出現在新課程標準與理念統攝下的......
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![七年級語文下冊《兩小兒辯日》 教案]()
[教材簡析]《兩小兒辯日》是人教版教材第十一冊中的一篇文言課文。文章講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺：一個認爲太陽在早晨離人近，一個認爲太陽在中午離人近，爲此各執一詞爭執不下。就連象孔子這樣博學的人也不能作出......
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![人教版十一冊《兩小兒辯日》教案與反思]()
人教版十一冊《兩小兒辯日》教案教學目的：1.瞭解孔子的生平資料。2.學習本文的生字。教學重點：掌握生字，正確讀文感知文意。教學過程：一、揭示課題1.齊讀課題2.自由讀課文，思考：課文中一共講了哪幾個人物?(孔子、兩個小孩)......
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![六年級語文《兩小兒辯日》最新教案]()
【設計理念】在新課標基本理念的指導下，精心組織學習活動，關注過程，爲學生提供一個交互式的學習平臺，通過生生合作、師生合作、同桌合作、小組合作、全班合作，使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久地保持，做到樂讀趣學，學......
