《孔乙己》課時練習題與答案
(第一課時)
一、基礎驛站
1. 下列詞語中加粗字的讀音全都正確的一項是( )
A.鹹亨(hēng) 羼水(chàn) 頹唐(tú)
B.舀出(yǎo) 拭擦(shì) 蘸酒(zhàn)
C.哄笑(hǒng) 蒲包(pú) 筆硯(yàn)
D.不屑(xiè) 闊綽(chuò) 門檻(kǎi)
2. 給下列加粗字注音
①踱步( ) ②頹唐( ) ③蘸酒( ) ④闊綽( )
3.選詞填空。
(1)只有穿長衫的，才 進店面隔壁的房子裏。(走、踱、跨、邁)
(2)他不回答，對櫃裏說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便 出九文大錢。(排、摸、掏、拿)
(3)孔乙己着了慌，伸開五指將碟子 住。(蓋、捂、罩、籠)
4.解釋下列加點的詞。
(1)孔乙己看着問他的人，顯出不屑置辯的神氣。
不屑置辯：
(2)孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣。
頹唐：
5.文學常識填空。
《孔乙己》作者 ，原名 ，字豫才，浙江紹興人，是中國現代偉大的無產階級 、 、 ，中國現代文學的奠基人。《孔乙己》一文是魯迅繼 後寫的第二篇白話文小說。
二、綜合園地
6. 指出下列各句運用的描寫方法。
(1)他身材高大;青白臉色，皺紋間夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的鬍子。
( )
(2)有一回對我說道，“你讀過書麼?”( )
(3)孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷麼?”( )
7. 省略號的一般作用有：A、表思維躍進;B、表話未說完;C、表心情矛盾;D、表靜默或思索。試指出下列句子中省略號的作用。
(1)孔乙己睜大眼睛說，“你怎麼這樣憑空污人清白……”( )
(2)“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷麼?”( )
(3)“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的?”( )
(4)“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”( )
8.下列句子沒有語病的一項是( )
A.通過學習《孔乙己》，使我深深地體會到封建社會的世態炎涼。
B.《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度的封建教育的戰鬥檄文和強烈的吶喊。
C.孔乙己這一鮮明的藝術形象讓我們分明地看到這個科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的一串長長的足跡。
D.讀完《孔乙己》，一位被封建科舉制度深深毒害的清末下層知識分子的形象與音容笑貌浮現在我眼前。
9. 擬串聯詞。
本次讀書活動，在介紹魯迅作品內容的環節中，小楊像同學們介紹了《五猖會》，接下來將由小云介紹《孔已己》，請你爲主持人寫一段串聯詞，將兩個同學介紹的內容銜接起來。(要求：串聯詞要扣住文章內容，在60字左右)
《孔乙己》(第二課時)
一、課文檢閱
1.體會下列句子中加點字的用法。
A、(孔乙己)便排出九文大錢。
B、他從破衣袋裏摸出四文大錢……
(一處用“排”，一處用“摸”，意味有什麼不同?)
2. 課文第九段在全文中起 作用。
3. 判斷正誤。(正確的在括號內打“√”錯誤的`打“×”)
(1)短衣幫站着喝酒，穿長衫的慢慢坐喝，這種窮富等級社會地位的差別正是孔乙己所處的時代背景，是小說中描寫的社會背景。( )
(2)“竊書不能算偷”，把“偷”說成“竊”，一是爲了遮醜，二是炫耀才學，這正好暴露了孔乙己虛榮心被損傷後的內心痛苦。( )
(3)“在這時候，衆人也都鬨笑起來：店內外充滿了快活的空氣。”這句話反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾棄的情景。
4. 你是怎樣理解“孔乙己是站着喝酒而穿長衫的惟一的人”這句話的?
二、美文點將
一串墨點
生產資料公司吳經理正在家寫他的回憶文章。
“1945年3月的一天，我們駐在魏民村，我在一個老鄉家裏起草與鬼子的作戰計劃。突然，鋼筆不漏水了，我很急，一甩鋼筆，牆上留下一串墨點。我繼續起草計劃。”
“警衛員來報：‘鬼子離村子還有2裏遠。’”“‘全體集合，迅速轉移。’我說完，馬上收拾文件和紙張。隊伍迅速撤離了村子。我忽然想到鬼子是很狡猾的，那一串墨點可能會給村民帶來滅頂之災……”
剛寫到這裏，響起低低的敲門聲。他急忙去開門，門口站了個土裏土氣的魏民村委主任，經理的臉上立時陰雲密佈。
“吳經理，我們的化肥按計劃不夠。”村委主任看着經理的臉色，敬上一支菸，點上，瑟縮進沙發的一個角里。
經理吐出一口濃煙，那煙繚繚繞繞圍着回憶錄旋轉。
“我也沒有什麼辦法嘛，化肥就這些，緊張呀!”吳經理皺皺眉頭。 打發出村委主任，吳經理繼續寫自己的回憶錄： “……我單獨來到那個老鄉家。 “老鄉問：‘政委你不是出去了嗎?鬼子已把村子包圍了。’” “我什麼也沒有說，徑直走到桌旁，拿出匕首，颳去那一串墨點。” “老鄉站在我的身後，眼睛流出了眼淚：‘隊伍真好!’……”
又是一陣急促的敲門聲。三響。“怎麼又回來了。”吳經理嘟嚕着，慢慢開了門，眼前頓時一亮：“小王呀!快，快進來!抽，抽支孬煙!”吳經理抽出一支“良友”。
小王一手夾着煙，一手平放在沙發的後背上，蹺着二郎腿，吞煙吐霧，好不瀟灑自在：“大經理，那事辦得怎樣啦?回扣這個數。”平放在沙發上的手擡了擡。
“我這就寫條子。”吳經理習慣地寫道：請給化肥……突然，鋼筆不漏水了，來不及吸，只好把筆一甩，一串墨點正印在“隊伍真好!”下面，像是加了一串着重號。吳經理看着這些墨點，內心深處響起了—聲聲呼喚：“隊伍真好!……”手竟不覺顫抖起來了…… (《微型小說選刊》2010年第16期)
5.解釋文中加點的詞語。
瑟縮：
6.選文畫線句屬於 描寫，有 作用。
7.面對村委主任和小王，吳經理的前後態度有什麼不同?揭示了怎樣的主題?這是運用了 手法，課文《孔乙己》中有沒有用到這樣的手法，試簡要分析。
參考答案
第一課時
1. B A中“頹”應讀“túi”;C中“哄”應讀“hōng”;D中“檻”應讀“kǎn”。
2. ①duó ②tuí ③zhàn ④chuò 3.踱 排 罩 4.認爲不值得爭辯。精神萎靡。5. 《孔乙己》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，是中國現代偉大的無產階級革命家、思想家、文學家，中國現代文學的奠基人。《孔乙己》一文是魯迅繼《狂人日記》後寫的第二篇白話文小說。6. (1)肖像描寫 (2)語言描寫 (3)神態描寫、語言描寫 (1)肖像描寫 (2)語言描寫 (3)神態描寫、語言描寫 7. B C A D 8.C A項主語成分殘缺，可刪去“通過”或“使”。B項結構雜糅。D項搭配不當。9. 示例：剛纔小楊帶領我們體會了魯迅兒時盼望觀看迎神賽會時急切、興奮的心情，以及他被父親強迫背書的掃興而痛苦的感受;下面我們跟隨小云去認識一位在封建科舉制度的毒害下走向死亡的讀書人孔已己。
第二課時
1.摸是摸索,尋找的意思,和前文的"排出九文大錢"構成對比,表明孔乙己已經 極度貧窮了,但仍然是喝酒付錢,爲人誠實。2.承上啓下 3. (1)√ (2)√ (3)×4.揭示了人物的特殊身份，刻畫了他窮困潦倒卻又想保住讀書人的自尊，虛榮心十足的性格特點。
5. 指身體因寒冷，受驚等而蜷縮兼抖動。6.細節描寫 揭示了吳經理對羣衆態度冷漠的官派作風。7.對村委主任：經理的臉上立時陰雲密佈;經理吐出一口濃煙，那煙繚繚繞繞圍着回憶錄旋轉;打發走村主任。對小王：眼前頓時一亮：“小王呀!快，快進來!抽，抽支孬煙!”吳經理抽出一支“良友”。 揭示我們的幹部在敵人的刀槍彈雨中沒有屈服，經受住了考驗，在糖衣炮彈面前卻迷失了自我，喪失了應有的優良傳統，冷漠了羣衆，令人嘆惋。對比，在寫孔乙己有錢的時候，是“排出九文大錢”，窮困潦倒的時候，是“摸出四文大錢”， 通過對比表明孔乙己每況愈下的悲慘境地。
