八年級語文《甜甜的泥土》優秀教案大綱
教材簡析：
這是一篇小小說，但麻雀雖小，五臟俱全。小說通過一包奶糖化爲“甜甜的泥土”的故事，表達一個離異母親對孩子深愛，文筆細膩，文字優美，特別是結尾新奇，意蘊豐富，值得玩味。
設計理念：
從課文整體感知入手，明確小說三要素是基礎，品味文學作品語言，體會母子深情，讓學生學會說話是重點，探究結尾新奇是難點。三大板塊層層推進。
課堂教學以學生爲主體，讓學生自由說話，主動說話，積極討論，體會情感。緊扣精彩凝練的語言文字，讓文學作品的韻味充盈課堂。
教學目標：
1． 體會字裏行間流露出來的母子深情。
2． 感受語言的清新自然和筆法的細膩。
3． 學習巧妙的構思。
教學步驟：
一、 導入：
看過電影《媽媽再愛我一次》的人，不管是誰，都會潸然淚下，一曲“世上只有媽媽好”不知唱出了多少孩子的心聲（學生跟唱）是的，母愛的天空是溫暖的，現在，讓我們一起走進臺灣作家黃飛的《甜甜的泥土》，感受母子深情。
板書：甜甜的泥土
二、走進課文，整體感知：
1． 談談對課題的理解：
泥土應該是苦澀的，怎麼會是甜甜的呢？
明確：一包奶糖化爲甜甜的泥土。
2 這是一篇小說，有必要了解小說的三要素。
(1)簡述故事情節，讓學生初步體會立意的新奇。
A學生說說故事情節。
B以小標題的形式擬。
如：送奶糖 ——吃奶糖——埋奶糖——化奶糖
（開端） （發展） （高潮） （結局）
(2)人物在怎樣的環境下活動，有何作用？（在文中勾畫環境描寫的語句）
A學生朗讀，標記環境描寫的語句。
B環境描寫的作用：a.交代故事發生的時令。b爲下文把奶糖埋在雪中伏筆。
c.爲人物的悲劇命運定下基調。
(3)說說文中人物：
明確：離異母親、小亮、同學、老師等
三、閱讀體驗，品位語言
1． 你能從哪些字句中感受到母子情深？
學法指導：品讀語句，可結合人物描寫方法、用了哪些富有表現力的詞語或可進行一些聯想。
2． 學生跳讀（選擇你感受最深的語句來讀），按句式說話：“讀_______________，我體會到 _________________ 的句式說話。
3． 師示範： 讀“一羣唱着歌兒的孩子，跨出了校門```````人影稀疏了，零落了，沒有了。”
賞析：我體會到一雙熱切的眼神在尋找她的孩子，直至人影疏散，這個畫面使我們清晰的看到由期望到焦急再到失望的過程的母親。
3.學生品讀語句,暢談感受和引起的豐富聯想。
4.師適時點撥引導深入,體會筆法細膩,文字優美：
A、“她,倚着學校門口的一棵楊樹,一動不動,宛如一座雪雕。”
“倚着”表明站立時間已久,句式採用生動的比喻形象的刻畫了母親專心致志等待兒子，對兒子的至愛親情呼之欲出。
B、“一陣電鈴的急響.她黯淡的眼神裏,射出熱切的光。”
採用畫眼法,刻畫母親將見到兒子的'興奮的激動。“黯淡”表明不能看到兒子給她帶來的創傷，“熱切”表明即將見到兒子的激動。
C、“她一陣暈眩,幾乎站立不住跌跌撞撞地撲過去,雙手緊抓鐵欄使勁地搖着。”
採用動作描寫,富有表現力的詞語：“跌跌撞撞”“使勁”,生動的刻畫了母親見不到兒子心靈受到的沉重打擊。
D、“幾年級幾班?”“今年剛過八個生日”
看似答非所問的對話,有此可見,她好久沒有與兒子見面了。
4、小結，板塊過渡：
這篇小小說以細膩的筆法,優美的文字表達了一個離異母親對孩子的愛，現在通過我們的朗讀，把這種情感深情的表達出來。
四、研讀課文,討論交流。
體會小說結尾新奇。
1、朗讀課文(故事的結尾跳開不讀)
2、請你來嘗試爲小說續尾。（根據故事情節,進行合情合理的想像)
同桌互說,各抒己見。
3、讀文中小說結尾,比較體會(討論交流)
五、真情采訪,情感薰陶
1、情境設置：模擬電視欄目(真情 情滿天下)
主題：母愛的天空 採訪人物：王小亮 王小亮的媽媽
2、角色分配：教師模擬節目主持人，從各學習小組一名模擬王小亮
3、採訪內容：提出的問題以課文爲依據，通過揣摩人物情感，設計人物語言。
（以下供參考）
1、今年生日你收到特殊的生日禮物,你怎麼知道是媽媽送的?
2、這是一包普通的糖,你爲什麼顯的特別驚喜?
3、你特別珍惜這包糖,爲什麼不留着自己慢慢吃,還要分給同學和老師?
4、很小的時候,你就離開了媽媽,一直以來,你感到快樂和幸福嗎?
5、真情節目組如果能滿足你一個願望的話，你此時最強烈的願望是什麼?
真情告白：王小亮最強烈的願望能見到媽媽，不過很遺憾,媽思兒心切,身心受到極大傷害,現已住院。
1、小亮在現場對媽媽真情告白
2、同學們對王小亮真情告白
師感言：願天下所有像王小亮一樣的孩子永遠幸福快樂
六、母親是個神聖偉大的稱呼,讓我們高唱一曲獻給母親的歌：
“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚”—— 但丁
“人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽。—— 紀伯倫
（學生朗誦格言）
七、作業：課外收集關於母愛的詩歌、格言、民謠、故事。
板書設計：
小說三要素：
1、故事情節
2、環境描寫
3、人物 （語言、動作、神態）
