人教版八年級下冊語文《我的母親》教學設計

教學目標：

1、深入走進文本，讀懂母親的優秀品格，讀懂母親的愛子之心。

2、從文章所寫的具體事件中分析母親的形象，概括母親的品性。

3、聯繫生活體驗，體會母親的關愛，培養孝敬母親的情感。

教學過程：

一、創設情景，導入新課欣賞公益廣告《我爲媽媽洗腳》。師：從廣告中可以看出：媽媽的一言一行都會對自己的孩子產生影響。板書課題、作者。

二、初步感知

1、作者的母親馮順娣，教師引用作者《先母行述》中一段話。

2、速讀課文，說說本文作者最想對母親表達什麼感情?從哪裏可看出來?

三、解讀探究

1、找一找：找出文中語句說說我爲什麼要感謝母親?

如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。

2、說一說：母親的好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人體諒人的品性，請你從文中找出概括性語句或典型事例來說一說。(教師可從母親對我的訓練、母親與家人相處、母親對自己的人格三方面加以引導概括並賞析語句)

課文寫了母親這樣幾件事情：

A.叫我早起，聆聽教誨，催去上學;

B.我說了不該說的話，她重重責罰我;

C.新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色;

D.受了兩個嫂子的氣，她只忍耐着，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦;

E.聽了五叔的牢騷話，表現出剛氣，不受一點人格上的侮辱。

通過寫這些事，表現母親以下品性。

她是一位恩師，對我諄諄教誨;對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣;氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍;待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。

3、想一想：作者主要寫母親是他的恩師，爲什麼除了寫母親怎樣訓導我之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?

寫母親與家人相處的情形，是爲了體現母親平時的待人接物以及這些對我的影響。寫她以身示範對我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫母親對我的言教，更寫了母親對我的身教。

4、作者簡介

(四)情感體驗，拓展延伸

1、學生齊讀課文最後一節。

2、文章結尾寫道：我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的`影響。請說說你自己哪些方面深受父母、師長或其他事物的影響?(仿句：如果 ，如果 ，如果 ，我都得感謝 。)

(五)小結課文、佈置作業

1、母親是一本永遠也讀不透的書。夜深人靜之時，請擷一輪清輝，讀幾篇關於母親的文章吧。

推薦的文章：

三毛的《守望的天使》

朱德的《我的母親》

王恆績的《瘋娘》

韓靜霆的《母愛是船也是帆》

2、 母親節快到了，請同學們親手製作一張賀卡，並寫上一段祝福的話表達對母親的愛。