中國石拱橋優秀教學設計

【教學目標】

1．理解石拱橋及中國石拱橋的特徵。

2．分析例子和對象特徵之間的密切關係，理解本文舉例的特點。

3．初步感受說明文特點，感知說明文知識（說明方法等）。

【教學重難點】

分析例子和對象特徵之間的密切關係，理解本文舉例的特點（典型、有序、各有側重）。

【教學過程】

一、導入：

讀下面兩段文字，分析下面兩段文字在內容和表達方式上的不同。

【甲】梅花山位於南京市中山門外的紫金山南麓。南京植梅，始於六朝時期，至今已有1500多年的歷史。梅花山始建於1929年，植梅面積1533餘畝，有近400個品種的13000餘株梅樹，被稱爲“天下第一梅山”和“中國第一梅花山”，與上海淀山湖梅園、無錫梅園和武漢東湖磨山梅園並稱爲“中國四大梅園”，居四大梅園之首。梅花山以品種奇特著稱。

【乙】到了梅花山，剛進大門。眼睛一亮，那幾棵梅花樹，開滿了密密層層的花，這繁花從樹枝開到了枝梢，不留一點兒空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……春光，竟會這樣的飽滿，這樣的爛漫，梅花把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了。

甲文運用的是說明的表達方式，注重對梅花山的位置、地位、歷史、面積等作知識性的說明和介紹。乙文運用記敘和描寫的表達方式，重在描寫梅花盛開的狀態。

引導學生初步感受說明和記敘描寫的區別。引入課文學習。

今天我們來學習一篇以說明的表達方式爲主的課文。

二、整體把握

1．速讀課文。

（1）積累詞語：

洨河、巧妙絕倫、勻稱、張鷟

惟妙惟肖、推崇、獨一無二、序幕

注意常用和易錯的字：勻稱chèn、惟妙惟肖xiào

（介紹趙州橋的詞語：洨河、巧妙絕倫、勻稱、張鷟；介紹盧溝橋的詞語：惟妙惟肖、推崇、獨一無二、序幕。）

（2）應用詞語：根據課文內容，分別用兩組詞語串聯起來簡介趙州橋和盧溝橋。

例：趙州橋坐落在洨河之上，其設計和石拱技術巧妙絕倫，全橋結構非常勻稱，和四周景物配合和諧，深得唐朝文學家張鷟的讚賞，認爲它如“初月出雲，長虹飲澗”。

盧溝橋兩旁有石欄石柱，每個石柱頭上都雕刻着不同姿態的獅子，非常逼真，簡直惟妙惟肖。盧溝橋聞名已久，深得意大利人馬可波羅的推崇，認爲它是世界上獨一無二的。另外，發生在盧溝橋的七七事變揭開了抗日戰爭的序幕，盧溝橋因此具有反帝反侵略的歷史紀念意義。

這些詞語分佈4-8段，這幾個段落集中介紹了中國石拱橋中的兩個代表性的傑作：趙州橋、盧溝橋。

2．在這幾個段落之前和之後的段落分別介紹什麼內容？

1-3：中國石拱橋的總體特徵。

（4-8：分別介紹趙州橋和盧溝橋。）

9：總述中國石拱橋在古代取得輝煌成就的原因。

10：總體介紹解放後中國石拱橋的新發展。

總結課文結構：總——分——總

3．齊讀1-3段，中國石拱橋有哪些主要特徵？

引導學生抓住詞句提煉。

（1）歷史悠久（“在世界橋樑史上出現得比較早”“《水經注》裏提到的‘旅人橋’，大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”——列舉數字“公元282年”直觀地寫出其歷史悠久，“最早”一詞隱含着比較，足證其歷史悠久。引用《水經注》資料更爲真實可信，充分說明歷史悠久的特點。）

（2）形式優美（“像虹”，弧形。我國詩人詩意優美的比喻：“臥虹”“飛虹”“長虹臥波”。）

（3）結構堅固（“幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”——數字從“幾十”到“上千年”具體寫出石拱橋的堅固程度，“甚至”一詞是對石拱橋的堅固程度感到不可思議的驚歎。）

此外，還有一些次要的特徵：數量多，分佈廣泛（到處都有）、形式多樣（大小不一）、多有傑作。不多強調。

過渡：中國石拱橋具有歷史悠久、形式優美、結構堅固的總體特徵，作者是怎麼更具體地說明這些特點的呢？下面我們深入課文，看一看作者筆下的趙州橋和盧溝橋是如何體現這些特徵的。

三、細讀文本

1．細讀課文4-8段，思考：趙州橋和盧溝橋分別是如何具體體現中國石拱橋的三個特徵的？抓住具體的詞、句分析。

（勾畫批註，同桌交流。）

中國石拱橋——趙州橋

歷史悠久：“最古的石橋”“修建於公元605年左右”“到現在已經一千三百多年了”

三個詞語依次遞進，越加清晰具體，“最古”很抽象，“公元605”比較具體了，但仍讓讀者不夠清晰，“一千三百多”則具體寫出其年代的久遠。由形容詞到列數字，使得其歷史悠久的特點得以具體呈現，讀者有直觀而清晰的感受。

形式優美：“拱上加拱，橋身也更美觀”“全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧”“橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀”“初月出雲，長虹飲澗”“不朽的藝術價值”

形式的優美從兩個角度呈現：橋本身的美觀（設計美觀、結構勻稱、石欄石板雕刻美觀），而且這種美作者將之上升爲“藝術”的層面，使其不單成爲實用意義上的溝通工具，更成爲審美意義上的藝術珍品；橋與環境的配合美觀（和諧）（“初月出雲，長虹飲澗”也是從整體上寫出趙州橋在周圍環境襯托下的形式美，“初月”“長虹”寫其形，“出雲”“飲澗”寫其姿，具有動態的美感，雲和澗，想象奇特，是它呈現的背景。而且這是引用古人的讚詞，而非作者的渲染，更顯可信，也更可看出其形式的優美已是歷史的公認。）

結構堅固：“一直使用到現在”“保持着原來的雄姿”“到解放的時候，橋身有些殘損了”，拱上加拱的設計“減輕橋身重量”“增加過水量”“減輕洪水對橋身的衝擊”使得橋堅固，28道拱圈設計使得橋體堅固。

既從使用時間的漫長和損毀的程度之輕表現其結構堅固，又從設計的角度闡述其結構堅固的原因。那麼結構堅固的特徵便不是作者的溢美之詞，而是有着充足的理論依據。

中國石拱橋——盧溝橋

歷史悠久：“修建於公元1189到1192年間”“早在13世紀，盧溝橋就聞名世界”

數詞交代年份久遠，前文已有交代公元紀年和距今年份的內容，這裏讀者可以自行推算。

形式優美：兩旁石欄石柱的“每個柱頭上都雕刻着不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖”，意大利人馬可波羅在遊記裏說此橋“是世界上獨一無二的”，特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，認爲它們“共同構成美麗的奇觀”，“盧溝曉月”勝景（美麗的風景）。

幾個形容詞從不同角度寫出石刻獅子的美：形態豐富多變、形態逼真。這是正面寫其美；

（補充：比較課後第三部分文段（一）中的句子“橋側建有石欄，商業精刻石獅子485個”與此處寫石獅子內容的差異——一略一詳，一說明一描寫。這裏的屬於摹狀貌。）

引用馬可波羅的遊記中的評價“獨一無二”“美麗的奇觀”則是側寫其美。美得真實可信。最後引用“盧溝曉月”已成人們公認的勝景再次有力地說明其美。

結構堅固：“永定河發水時，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固”

爲了表現其結構堅固，作者用兩岸河堤常被沖毀的事實和橋極少出事做比較，襯托其堅固。

通過上面的分析，可以發現趙州橋和盧溝橋確實都能體現中國石拱橋的三大特徵。

五、問題探究：（老師提問引導，投影不展示）

1．趙州橋和盧溝橋能否只寫一個呢？

不能。兩橋自身有差異，作者介紹的重點也有差異。

（1）兩者雖然都是石拱橋的代表，但各有自己的結構設計特色。

趙州橋：獨拱石橋的代表。“全橋只有一個大拱，長達 37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱”。

盧溝橋：聯拱石橋的代表。“由11個半圓形的石拱組成……每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體”。

（2）作者介紹兩橋時，說明的重點不同。

趙州橋：除了說明其歷史悠久、結構堅固之外，重在說明其設計和施工技術的巧妙絕倫（從四個角度），突出其技術水平和藝術價值。

盧溝橋：除了說明其歷史悠久、結構堅固之外，重在說明其形式優美，特別是石柱柱頭上雕刻的獅子，同時還說明其獨特的歷史紀念意義。

不同側重地介紹兩座設計有差異的橋，能更全面地說明中國石拱橋的特點。

2．介紹趙州橋和盧溝橋的內容能否調換順序？

不能。

（1）建造時間有先後，趙州橋的歷史更悠久，這樣安排符合時間順序。

（2）與前文有照應的關係：第3節結尾——其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區的盧溝橋。

（3）趙州橋是獨拱石橋，全長50.82米；盧溝橋是聯拱石橋，11個石拱，全長265米。由獨拱到聯拱，由50.82米到265米，設計和施工的難度增加，體現了中國石拱橋技術的不斷髮展。

過渡：本文是一篇說明文，在介紹中國石拱橋時，作者列舉趙州橋和盧溝橋，使讀者對中國石拱橋的理解更爲具體形象，這就是舉例子的說明方法。

投影展示：

六、說明方法歸納總結

其實在全文舉例的過程中還運用了一些其他的常用的說明方法，如：

打比方：把……比作……，形象生動地說明……

作比較：把……和……作比較，突出說明……

列數字：列舉數字，使說明更準確、直觀、具體。

摹狀貌：對……進行細緻描摹，生動形象地說明……

作引用：引用……，使說明更有說服力。

請你結合文章內容簡單分析一下上述說明方法的表達效果。

七、總結課文

本文是一篇說明文，說明的對象是中國石拱橋，其主要特徵是歷史悠久、形式優美、結構堅固。

爲了更好地說明這些特徵，作者重點列舉趙州橋和盧溝橋爲例。使得中國石拱橋的特點更加具體形象地展現出來。

結束語：本文是一篇規範的說明文，還能體現說明文的其他特點，比如：結構的嚴密有序、語言的準確科學等，下節課再繼續學習。