北師大八年級語文《黃果樹瀑布》教案設計

教學目標：

一、知識與能力

1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、掌握本課字詞，理解詞意，並會用詞語造句。

二、過程與方法

1、能聯繫課文內容，感受瀑布形態、聲音的特點，讓學生通過多種形式的朗讀來感受瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人性情的陶冶；2、理解移步換景的寫作方法，並由此理清文章脈絡。

三、情感與價值

運用多媒體，爲學生創設良好的學習情境，激起學生情感的共鳴。

教學重點：

品味文句，感受作者強烈而獨特的情感體驗。

教學難點：

通過朗讀，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

教學準備：投影儀（投影片）

教學過程：

一、溫故知新，遷移導入

1、欣賞《黃果樹瀑布》歌曲，引導學生說說由“瀑布”想到了哪些詞語或詩句。

2、爲什麼這麼多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想這其中總有緣由，今天就讓我們一起走近黃果樹瀑布，去尋找答案吧。（欣賞圖片）

二、初讀感悟，領略壯觀

1、看，這就是黃果樹瀑布，你看了之後有什麼感受呢？

2、字詞積累

3、作者看了有怎樣的感受呢，請同學們打開課本，自由朗讀課文。把寫作者感受的句子多讀幾遍。並且想一想作者寫了黃果樹瀑布的哪些方面？是按照什麼順序來寫的？

三、瀏覽全文，再次感知

思考作者對黃果樹瀑布的認識有哪些變化？請在課文中找出相關詞句。（這是一種什麼手法）

四、討論探究

1、作者明知黃果樹瀑布是祖國大好河山的壯麗風景，爲什麼原先看到圖片並不特別激動？在黃果樹看到旅遊紀念品爲什麼還產生無聊之感？

2、作者實地遊覽後，對黃果樹瀑布產生了哪些獨特的感受？

3、文章裏有幾個黃果樹瀑布？爲什麼說一個“灰飛煙滅”了，“另一個在我的生命裏復活了”？

五、揣摩品味。學生彙報自己認爲值得品味的語句，教師指導揣摩。

六、學有所得，暢談啓發

結尾倒數第二段寫了什麼？這對你的寫作有什麼啓發？

七、欣賞朗誦，昇華感情

欣賞電視散文《黃果樹瀑布禮讚》，學生暢所欲言。