《叫三聲夸克》同步練習（有答案）

　一、基礎知識與運用

1、根據拼音寫漢字或給下列加粗字注音

檔案( ) 蹤跡( ) 禁閉( )電荷( )

suì道( ) 模xíng( )xiè 氣( )

2、解釋下列詞語

驅使：________________________________________________

禁閉：____________________________________________

泄氣：____________________________________________

3、選出下列詞語順序由大到小依次排列恰當的一項是( )4分

A、基本粒子——原子——原子核——夸克

B、中子——質子——電子——夸克

C、原子——原子核——強子——夸克

D、原子——強子——夸克——原子核

4、指出下列句子所用的說明方法8分

(1)在費米實驗室，有一個加速器，地下的環形隧道長達6.4千米。在長達8年的時間裏，先後有900名科學家在這裏工作，終於找到了頂夸克。( )

(2)原子核本身卻十分微小，大約10萬個原子核排成一條直線才相當於一個原子的直徑。( )

(3)這好比拿起盒子搖一搖，聽到響動，可以初步判定盒子裏有東西。( )

(4)電子和中微子屬於輕子，輕子的數量比較少;絕大多數的基本粒子都屬於強子，其中包括質子和中子。( )

5、選出“夸克”在文句中的意思不同的一項是( )4分

A、美國科學家蓋耳曼提出了一個“夸克模型”，說是所有的強子都是由3種夸克構成的。

B、要把想像中的夸克變成真實的夸克並不容易，找了20年，也沒發現夸克的蹤跡。

C、因爲在長詩《芬尼根之覺醒》中有一句話：“向麥克老人三呼夸克。”

D、這真是怪事，彷彿士兵犯了錯誤被禁閉而失去了自由，難道就沒有一個自由夸克嗎?

　　二、課內語段閱讀

這又是一個“盒子裏還有盒子嗎?”這一類的問題，科學家從實驗裏已經感覺到，強子內部有結構。這好比拿起盒子搖一搖，聽到響動，可以初步判定盒子裏有東西。

這時候，科學家也只有發揮想像力了。美國科學家蓋爾曼提出了一個“夸克模型”，說是所有的強子都是由3種夸克構成的。

夸克是譯音，意思是海鳥的叫聲。因爲在長詩《芬尼根之覺醒》中有一句話：“向麥克老人三呼夸克。”蓋耳曼把夸克借用過來，無非是一語雙關，說明每一個強子都有3個夸克。

想像固然浪漫，蓋耳曼提出夸克模型卻是經過理論分析的，而且分析得很有道理。慢慢地，蓋耳曼的理論被大多數人接受了。這等於承認了盒子裏有東西。

知道了有夸克這種物質，那就得把它找出來。要把想像中的夸克變成真實的夸克並不容易，找了20年，也沒發現夸克的蹤跡。人們有點泄氣了。沒想到1976年，旅美華人科學家丁肇中發現了J粒子。J粒子的J與中文的丁字非常相似，這也是給這種新粒子命名的妙處。新粒子的發現，引起種種猜測，J粒子是不是第四種夸克?這一發現，又喚起了尋找夸克的熱情。

這時又有了一種說法：爲什麼夸克不能脫離其他粒子而獨立存在呢?這真是怪事，彷彿士兵犯了錯誤被禁閉而失去了自由，難道就沒有一個自由夸克嗎?

1、第1段中“這又是一個盒子裏還有盒子嗎”一句中的“又”字包含了什麼意思?“盒子裏還有盒子嗎”是指什麼?

2、“可以初步判定盒子有東西”是指什麼?　　_______________________________________________________________________________

3、“找了20年，也沒發現夸克的蹤跡。”這句話告訴我們什麼道理?

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　　三、課內遷移探究

從織布機到計算機

你知道織布機和計算機有什麼相同之處嗎?它們之間的血緣關係超乎你的想象。擺在寫字檯上的臺式機，塞在口袋裏的掌上電腦，掛在腰上的移動電話，乃至你家中的很多家用電器，都是1804年誕生的一臺織布機的後代。

19世紀早期，法國里昂的絲織工人們織出了圖案絢麗的絲綢錦緞，然而他們使用的工具卻是質量低劣、效率低下的老式手工提花機。這種機器需要有人站在上面，費力地一根一根地將絲線.提起、放下，才能織出精細複雜的絲綢，就好像演員在操縱牽線木偶。

這種煩瑣的勞動隨着1804年雅卡爾提花機的發明發生了改變。這種革命性的織布機利用預先打孔的卡片來控制織物的編織式樣，速度比老式手工提花機快了25倍，就好比從自行車到汽車的飛躍。雅卡爾的打孔卡片不只爲絲織業帶來革命，也爲人類從此打開了一扇信息控制的大門。

1836年，雅卡爾去世：兩年之後，計算機科學先驅、著名的英國科學家查爾斯•巴比奇製造了一臺木齒鐵輪計算機，用來計算很多數學難題，並利用雅卡爾打孔卡片的原理爲這臺計算機編程。當時巴比奇的女友稱這臺木齒鐵輪計算機就如同提花織布一樣，在編織代數模型。革然他沒有使用語言編程(一個世紀以後才正式出現)，但是巴比奇畢竟提出了爲計算機編程的思想，這一理念啓發了20世紀的計算機科學家。後來，人們將巴比奇稱爲計算機的鼻祖。

19世紀未，美國統計學家赫爾曼•霍爾瑞斯借鑑雅卡爾的打孔卡片發明了一種特殊的機器，供戶口調查員處理數據。在19世紀的最後幾十年裏，美國的人口出現了爆炸性的增長，人口普查變得越來越難以操作，要想對一次人口普查的數據進行加工和處理，至少要花上十年的時間。這部被霍爾瑞斯稱爲“製表機”的機器大大提高了人口數據處理的速度。製表機的原理與雅卡爾提花機很接近，它在卡片上打出一系列的小孔，代表每一個家庭的每一位公民，不同的孔包含不同的信息。只要運用得當，製表機每小時可以處理幾萬張卡片。

20世紀40年代，IBM公司開始製造計算機，計算機的時代到來了。不過那時候的計算機沒有放棄類似於雅卡爾提花機上的那種打孔卡片，還在利用它編程。這種狀況一直延續到20世紀80年代後期，打孔卡片最終被電子媒介——磁帶和光盤所取代。

看到這裏，也許我們可以說，計算機不過是臺極其高級的織布機而已。這是多麼令人驚奇的事情，我們現在視爲尖端科技的計算機，竟與織布機血脈相連。當你使用計算機的時候，本質上你也是在以光速做着編織工作。

1、閱讀全文，完成下面的填空。

本文以 爲順序，介紹了雅卡爾發明的用——控制織物的提花機，巴比奇製造的木齒鐵輪計算機，霍爾瑞斯發明的被稱爲——的機器，IBM公司製造的計算機。

2.人們爲什麼把巴比奇稱爲計算機的鼻祖?

3.爲什麼說計算機是“1804年誕生的一臺織布機的後代”?

4.本文主要運用了作比較的方法，請舉出兩例，並加以說明。

5.從雅卡爾提花機的發明，到現代計算機的誕生，你從中得到哪些啓示?請分條列出兩點。

　四、課外拓展閱讀

海底也有淡水

開發新水源,是解決水危機的一個重要途徑。面對鹹苦浩翰的大海,人們在望洋興嘆之餘,肯定不止一次地幻想過:海中有沒有淡水?能不能像鑽探石油那樣從海底下鑽出淡水來?

目前，科學家們已在海底發現了甘甜的淡水，而且數量驚人。例如，在希臘東南面的愛琴海海底有一處涌泉，一晝夜能流出100萬立方米淡水。人們將泉水與海水分開，用冰凍水灌溉3萬公頃的土地。近年來，俄羅斯海洋學家探測表明，大洋底部淡水資源很豐富，其蘊藏量約佔海水總量的1/5。在美國佛羅里達州和古巴之間，海面上有一個直徑30米的淡水區，水色、溫度與周圍海水皆異，人稱“淡水井”。在我國福建省古雷半島東邊有個萊嶼，距該島500米的海面上也有一個淡水區，叫“玉帶泉”。上述幾例都是海底噴泉，因離岸不遠海底的含水構造都是和陸地含水構造相連的，噴出的淡水由陸地予以補給。由於地下水露頭很低，在海面以下，水頭壓力也是很大的。除此之外，在海底海相與陸相交互地層中，陸相地層也有淡水層保存，它們一般與陸地含水構造不連通，也沒有露頭，成爲封存的“化石淡水”。

海底的淡水是從何處來的呢?各國科學家經過艱辛探索，提出了不少理論。滲透理論認爲，海底的淡水來自陸地。海洋每年有33萬立方千米的海水被蒸騰，化爲雨雪降到陸地上之後，一部分滲入地下，遇到不透水的岩層，便形成了蓄水層。如果這蓄水層靠近大海，淡水就有可能透過海岸流入海底的岩層中。

凝聚理論認爲，地面上的淡水滲入海底只能達到一定界限，但實際上在這一界限以下仍有淡水，顯然這些淡水不是來自陸地。海底的有些淡水是那裏空氣中的水蒸氣凝聚而成的。

岩漿理論認爲，地球深處存在着放氣帶，那裏釋放出數量驚人的氣體，其中有大量的氧氣和氫氣，它們相互結合便形成了岩漿水。

沉降理論則認爲，地下水的起源與海底沉積物的沉積過程相聯繫。海水中攜帶的大量泥沙，一層層地沉積在海底，下層的沉積物在重力的作用下，把水分擠出來;被擠壓的水又隨沉積物的下降，被帶入地層深處，形成了地下水。

不管哪一種理論更符合實際，但在海底有藏量豐富的淡水，這是不爭的事實。科學家們設想，有朝一日將在海上建成淡水廠，用鑽機像鑽石油一樣鑽淡水。

(選自《百科知識》，有刪節)

1.通讀全文，說說文章圍繞“海底也有淡水”說明了哪些內容?(4分)

2.海底噴泉是如何形成的?(3分)

3.文中提到了三種關於海底淡水來源的理論，請任選一種，用簡潔的語言概括(不超過20字)。(3分)

4.在開發海底淡水的過程中，從環境保護和可持續發展的角度，你認爲應該注意哪些問題?請分條敘述，至少寫出3條。(3分)

　　五、中考題(07年鹽城卷)

病毒的話

我們家族的名稱是“病毒”。顧名思義，就是能致病的毒物。因此，人們談病毒色變。可是，這不能賴我們呀!是你們人類給我們起了這麼一個不雅的名稱。

我們也不好怪人類，給我們起這個名稱也是有來由的。19世紀末，菸草得了花葉病;荷蘭植物學家比林傑克把病的菸葉搗碎，擠出液汁，用沒有上釉的瓷過濾器過濾，濾過的液汁用當時最好的顯微鏡都檢查不出有什麼細菌，可是它仍然能讓菸草得病。比林傑克認爲，這一定是比細菌還小的微粒在作怪。他把這類微粒叫做“病毒”，人類就是這樣結識了我們。後來發現，人類許多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁禍首也都是我們。把我們稱作病毒就更有理由了。

人類的本事越來越大，科學家終於看到了我們的真面目。我們家族最小的成員只有細菌的千分之幾那麼大，直徑只有百萬分之一釐米，大的也只有百萬分之二十五釐米。(A)我們的構造比細菌還簡單的多。我們根本沒有細胞結構，只不過是由一個核酸分子(一種記錄遺傳密碼的物質)外包一層蛋白質外殼而已。

其實同世界萬物一樣，我們之中有有害的病毒，也有有益的病毒。

20世紀初，科學家就發現，我們家族中有些成員有孫悟空鑽進鐵扇公主肚內的本領，能鑽進細菌體內，在那裏繁殖，使細菌死亡，科學家把它們叫做“噬菌體”。(B)人種了牛痘可以產生對天花的免疫力，牛痘就是經過“改造”後毒性減弱的天花病毒。經過這一番改造，它不僅不再危害人類，還反戈一擊，幫助人類消滅這種可怕的傳染病。現在許多種疾病的病毒已經被用來製造疫苗爲人類服務了。我們家族中還有一些成員叫做“腸道腐生病毒”。它們在嬰兒出生以後不久就進入嬰兒腸道，在人一生中始終呆在那裏。其中有些是有益的。它們可以促進人體產生有防治疾病作用的干擾素，抑制能致病的腸道病毒、流感病毒等等。科學家現在已經制成活腸道病毒、流感病毒等等。科學家現在已經制成活腸道病毒疫苗，它能預防多種傳染病，甚至還有一定的抗癌作用哩!

(選自蘇教版初中語文《自讀課本》)

1.整體感知，回答問題。

(1)本文主要介紹了哪兩大方面內容?

(2)從整體上說，本文主要採用了怎樣的說明順序?想一想作者爲什麼要這樣安排?

2.請你用“讀書動筆”的方法，仿照示例，任選文中畫線的(A)(B)兩句中的一句(只填字母，不需抄寫原句)作點批註。

示例：原文——“……濾過的液汁用當時最好的顯微鏡都查不出有什麼細菌。可是它仍然能讓菸草得病。”

批註——這個“當時”用得好。從時間上加以限制，那時科技還不發達，即使是最好的顯微鏡也查不出細菌，但未否定以後也不可能，體現了說明文語言的準確性、科學性。

原文——( )

批註——

3.邊讀邊議，回答問題。

(1)從文中看，人們把“ 我們”稱爲病毒的最主要原因是什麼?(不超過16個字)

(2)在“我們之中有有害的病毒，也有有益的病毒”之前加上“其實同世界萬物一樣”的含義是什麼?包含了分析問題的哪種正確方法?

答：

　　六、片段作文(30分)

以“微觀世界”爲題，寫一篇簡短的說明文

　答案：

一、1、dàng zōng jìn hè 隧 型泄 2、推動把犯錯誤的人關在屋子裏讓他反省，是一種處罰。泄勁，失去信心和幹勁。3、C4、(1)列數字(2)列數字 作比較 (3)打比方 (4)分類別5、C

二、1、說明前面已碰到過這個問題，這裏又出現的新的問題推動科學家繼續探索，同時，引出下文。指“還有比中子和質子更小的結構嗎?”2、指通過實驗，進行又根據的推測和猜想。

3科學探索的道路是艱難而曲折的，只有不斷探索，永不言棄的人才能嚐到勝利的果實。

三、時間(或：事物發展)打孔卡片(或：預先打孔的卡片)製表機 2、(1)、巴比奇製造了計算機(2)巴比奇提出了爲計算機編程的思想。3、因爲從最早的木齒鐵輪計算機到現代的IBM公司早期製造的計算機，都運用了雅卡爾提花機以打孔卡片控制信息的原理。4、示例：(1)把雅卡爾提花機與老式手工提花機作比較，說明了前者編程速度快。(2)把製表機處理數據的速度和人工處理數據的速度作比較，說明前者處理數據速度快。(3)把製表機和雅卡爾提花機作比較，說明兩者的編程原理相通。5、示例：(1)科學技術是在繼承前人研究成果的基礎上發展的。(2)革命性的發展創造會對人類文明產生深遠的影響。(3)科學發明往往是與社會生活需求緊密聯繫在一起的。(4)讀書學習也需要借鑑吸收前人的知識和經驗。

四、1.文章圍繞“海底也有淡水”說明了海底有淡水且數量驚人、海底淡水的兩種類型、海底淡水來源理論、海底淡水開發前景等內容。(信息完整，意思正確即可)

2.陸地含水構造延伸到離岸不遠的海底含水構造。地下水出水口在海面以下，水頭壓力很大.地下水向上噴涌，形成海底噴泉。(信息完整，意思正確即可。)

3、示例 滲透理論;降水(雨雪)滲入地下形成蓄水層並流入海底

岩漿理論：地底放氣帶釋放出氧氣和氧氣並相互結合

沉降理論：沉積物中水分被重力擠出後帶入地層深處 (信息完整。意思正確即可。)

4.示例 建廠及鑽探過程中要儘可能減少對海洋環境的污染;要適度開發，不可過量開採;注意避免對淡水區附近的海洋生態環境的破壞。

五、1.(1)從名稱、由來、自身結構及人類如何利用改造病毒兩方面來介紹

(2)本文主要採用了邏輯順序。這樣由表及裏利於提示事物的本質。2.原文(A)批註：運用列數字、作比較的方法，準確地說明了病毒的體積之小。3.(1)許多疾病的罪魁禍首都是病毒

(2)任何事物有不好的一面，也好的一面，都是一分爲二的。要學會全面的辯證的看問題。