八年級語文上冊《晏子使楚》課後練習題
1、給下列加點字注音。(8分)
縛( ) 酣( ) 詣( ) 曷( )
橘( ) 枳( ) 耶( ) 熙( )
2、解釋下列加框詞語。(26分)
晏子將使楚 謂左右曰
習辭者習辭者
爲其來也何坐
坐盜詣王
曷爲者也固善盜乎
葉徒相似其實味不同
得無非所與熙也
過王而行晏子至
酒酣避席
所以然者何 齊之習辭者
所以然者何反取病焉
得無楚之水土非所與熙也
反取病焉 王曰，何爲者也?
今方來 何以也
臣請縛一人過王而行曷爲者也
3、解釋下列詞語在不同語境中的意思。(12分)
方 方爲秋田之害今方來
習 普少習吏事齊之習辭者
爲 橘生淮南則爲橘何爲者也
4、選出下列加點詞語在意思與用法上相同的一項( )(4分)
A.齊之習辭者 普少習吏事 B.坐盜置之其坐
C.今方來 方爲秋田之害 D.何以也 徐噴以煙
5、翻譯下列語句。(28分)
(1)晏嬰，齊之習辭者也。。
(2)今方來，吾欲辱之，何以也。。
(3)酒酣，吏二縛一人詣王。。
(4)王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”
。
(5)葉徒相似，其實味不同。
。
(6)聖人非所與熙也，寡人反取病焉。
。
(7)臣請縛一人過王而行。
。
(8)爲其來也，臣請縛一人過王而行。
(9)王曰：“縛者曷爲者也?”
6、從晏子回擊楚王的過程中，可以看出晏子是一位怎樣的外交家?(10分)(聯繫課文)
答：。
7、面對楚王處心積慮的挑釁，晏子是如何回擊楚王的陰謀?請結合文章內容加以分析。(6分)
答：。
8、當晏子巧妙回擊楚王后，楚王笑曰：“聖人非所與熙也，寡人反取病焉。”請說一說，楚王的“笑”中蘊含着怎樣的心理?(4分)
答：。
9、根據選文內容用自己的語言概括楚王是一個怎樣的人?(8分)(聯繫課文)
答：。
10、楚王和臣子的謀劃，是針對晏子的，還是針對齊國的?請簡述理由。(4分)
答：。
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”
晏子將要出使到楚國去。楚王聽到這個消息，對手下的人說：“晏嬰是齊國的善於辭令的人，現在將要來了，我想侮辱他一下，用什麼辦法呢?”
左右對曰：“爲其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何爲者也?對曰：齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”
手下的人回答說：“當他到來的時候，請允許我們綁上一個人從你面前走過。大王就問：這是做什麼的人?我們就說：是齊國人。大王再問：犯了什麼罪?’我們就說：犯了偷竊罪。”
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣,吏二縛 一人 詣王。
晏子來了，楚王請晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時候，兩個小官吏綁着一個人走到楚王面前。
王曰：“縛者曷爲者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”
楚王問：“綁着的人是幹什麼的?’(小官吏)回答說：“是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王瞟着晏子說：“齊國人本來就善於偷竊嗎?”
晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則爲橘，生於淮北則爲枳，葉徒相似,其實味不同。
晏子離開座位回答說：“我聽說過這樣的事：橘子生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀很相像，它們果實的味道完全不同。
者何?水土異也。今民生長於齊不盜, 入楚則盜, 得無楚之水土使民善盜耶?”
所以然這樣的原因是什麼呢?是水土不同。現在老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，莫非楚國的水土使得老百姓善於偷東西嗎?”
王笑曰:“聖 人非所與熙也, 寡人反取病焉.”
楚王笑着說：“聖人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。”
《晏子使楚》
1、從晏子回擊楚王的過程中，可以看出晏子是一位怎樣的外交家?
答：機智善辯，沉着冷靜、博學多識、忠心愛國、有風度的外交家。
2、面對楚王處心積慮的挑釁，晏子是如何回擊楚王的陰謀?請結合文章內容加以分析。
答：(1)、態度上：用“避席”的動作及委婉的語氣，謙遜有禮且不卑不亢。
(2)、方法上：先退一步(假定縛者是齊國人)，避其鋒芒，然後舉出“南橘北枳”的事實，運用類比手法進行反駁，化被動爲主動從而抓住楚王言語以偏蓋全的漏洞，達到了以其人之道還治其人之身的效果。
3、當晏子巧妙回擊楚王后，楚王笑曰：“聖人非所與熙也，寡人反取病焉。”請說一說，楚王的“笑”中蘊含着怎樣的心理?
答：首先，楚王用笑來自我解嘲;再次，楚王的笑裏也蘊含了對晏子機智善辯，有禮有節的敬佩。
4、根據選文內容用自己的語言概括楚王是一個怎樣的人?
答：自作聰明，仗勢欺人，老謀深算，有一定的胸襟。
5、楚王和臣子的謀劃，是針對晏子的，還是針對齊國的?請簡述理由。
答：應該說，楚王的初衷是針對晏子的，可以從“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之”一句可以看出。但從另一方面看，晏子是齊國的使者，侮辱了晏子，也就是侮辱了齊國。而且，楚國的謀劃，“齊人固善盜乎”一句，矛頭直指整個“齊人”，這就是針對齊國了。(或者說既針對晏子，也針對了齊國。)
