二年級語文《第三個小板凳》教案設計大綱

教學目的：

1、學習本課生字詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、通過課文的學習，使學生知道無論做什麼事情都要有恆心，只有堅持不懈纔有可能取得不斷的進步。

教學重、難點：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、通過課文的學習，使學生知道無論做什麼事情都要有恆心，只有堅持不懈纔有可能取得不斷的進步。

教學過程：

一、複習導入

多種形式認讀生字。

二、開展讀書“展示會”活動

1、“我會認”。卡片抽讀生字詞。

2、“我會讀”。指名按自然段讀課文。教師瞭解讀書情況，相機糾正字音。

3、“我想讀”。誰想讀誰就站起來讀。(側重指導對話的朗讀。)

三、朗讀課文，感悟交流

1、建議學生用自己喜愛的方式閱讀全文。

2、學生自讀自悟：愛因斯坦爲什麼做了三個小板凳?

3、交流討論。

(1)“我來告訴你!”學生將自己找的答案和閱讀感受講給同學聽，同時解疑。

(2)“我要請教你!”還有什麼問題需要同學幫忙解決的?學生提出問題，別的'同學幫助解答。

4、分角色朗讀，表現人物。

(1)小組內分配好角色，討論一下愛因斯坦和老師的對話該怎樣讀，然後分角色朗讀，並互相評議。

(2)比一比哪一組讀得最好。

四、指導書寫

第三課時

教學目的：

1、正確掌握本課生字詞。

2、指導生字書寫。

教學重、難點：

正確掌握本課生字，書寫生字。

教學過程：

四、有感情地朗讀課文。

五、識記生字

1、出示生字認讀。

2、學生自學生字。(先說它是什麼結構，是什麼和什麼組成的(獨體字除外)，它的筆順是什麼，共有幾筆，組詞是什麼。

3、學生交流如何記憶字形。

三、指導書寫

1、指名說記字的方法。

2、教師範寫。

3、學生描紅。

指導寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。

4、作業展示。

四、複習鞏固

1、朗讀全文。

2、完成課後第二題。

五、拓展練習，引導實踐

1、摘抄本課中你認爲寫得好的詞句。

2、把這個故事講給爸爸媽媽或其他人聽。

3、收集其他名人的故事，讀一讀。