三年級上冊語文《三隻小板凳》教案大綱

一、教學目標

1、學會本課生字7個，理解新詞8個。

2、繼續訓練讀懂按事情發展順序連句而成的段。

3、能把不完整的因果句補充完整。

4、能正確朗讀課文，感受愛因斯坦從小認真作業，不怕失敗的精神。

二、教學重點難點

重點：根據“學習提示”指點的方法，讀懂課文第２段。

難點：體會愛因斯坦做事肯花力氣、誠實、不怕失敗的精神。

三、教學準備：課文錄音。

四、教學時間：2課時。

第1課時

教學目標：

1、學會生字新詞，複習練習上下文理解詞語。

2、初讀課文，瞭解內容。

3、按“學習提示”要求讀懂第２段。

教學過程：

一、揭題。簡介愛因斯坦。

二、聽課文錄音，劃出由生字組成的詞。

三、學習字詞。自學後檢查。

1、正確認讀生字和課後第３題的詞語。

2、填空。

“凳”部首：（ ），除部首外有（ ）畫。

“糟”部首：（ ），除部首外有（ ）畫。

3、比一比，組詞。

旦（ ） 太（ ）

坦（ ） 態（ ）

四、讀課文，思考——討論：課文有幾段？哪一段裏的句子是按事情發展的順序排列的？

五、學習課文第1段。

1、自讀這一段，思考——討論：課文中有“因爲”這個詞，它一般跟哪個詞連用？如果要加上“所以”，那應該加在什麼地方？

2、讀了這一段，你有什麼想法？（同學和老師做得對嗎？爲什麼？）

六、學習課文第2段。

1、讀這一段，思考這段話中的句子是按什麼順序排列的？

2、按事情發展順序連句成段，應該怎麼讀？（回顧本單元的“學習提示”）

3、先寫了什麼？這是這一段中的哪幾句？

4、再寫了什麼？劃出老師說的話，體會反問句的意思。

5、最後寫了什麼？

（1）“強”什麼意思？

（2）從愛因斯坦不做不娃娃、蠟水果，而選做難度大的小板凳，而且一連做了３次，可以看出愛因斯坦的什麼精神？

6、讀第2段，然後根據填空說一說。

第2段是按（ ）寫的。先寫愛因斯坦（ ），再寫（），最後寫愛因斯坦向老師（ ）。

七、連讀課文第1、2段。

一、作業。

1、《作業本》1、3、6題。

2、讀課文。

第2課時

教學目標：

1、學習課文第３段，體會愛因斯坦從小做事肯花力氣、誠實、不怕別人笑話的好品質。

2、訓練動詞和名次的搭配。

3、練習分角色朗讀。

教學過程：

一、複習第２段的寫作順序。

二、學習第３段。

1、“從此”的.“此”是什麼意思？課文中指什麼時候？

2、從做小板凳這件事後，老師和同學爲什麼會改變對愛因斯坦的態度的？你想老師和同學從這件事後會怎樣對他？

三、讀全文，思考——討論：愛因斯坦小時候的表現跟他後來成爲大科學家有什麼關係？

四、練習詞語搭配。

1、獨立做。——交流。

2、說一說。“改變”“說明”“完成”還能跟什麼詞語搭配。

五、指導改寫句子。

1、體會反問句的意思。

2、照樣子改寫。

3、交流、訂正。

六、把因果句補充完整。

見《作業本》第6題。

一、再讀全文，思考——討論：編書的叔叔阿姨爲什麼讓我們學愛因斯坦小時候的故事？

二、作業。

1、聽寫詞語。2、選做《作業本》彈性題。3、讀課文。