二年級語文《泉水》公開課教案大綱

教具準備

1.配樂(似清泉流過的音樂)。

2.藏有生字的5個句子。

教學目標

1.會認股、縫等9個生字，會寫瓦、泉等12個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內容。

3.學習泉水無私奉獻的精神。

重點難點

難點：月字旁的寫法，然字的書寫。

教學過程

環節

教師活動

學生活動

讀課文識字

15分鐘

1. 同學們，今天我們要學一篇很美很美的課文，我讀了很多遍，但我不敢讀得太重，生怕破壞了這美麗，因爲我喜歡這泉水，同學們，你們喜歡這泉水嗎?那我們藉助拼音來讀一讀吧。

⒉(出示課件)這一課的生字都躲在下面這些句子中，小朋友，你們還能認出來嗎?來讀讀這些句子吧。

出示我會讀圖標：

(1)哦，原來是一股清泉從石縫裏衝出來，來到這陽光燦爛的世界。

(2)泉水流進山腰的.水池，山裏的姐姐提着瓦罐來打水。

(3)泉水說：來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

(4)泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。

(5)我的琴聲很美很美，正好爲你清脆的歌聲伴奏。

⒈我們也喜歡清泉。

藉助拼音自由讀課文。

邊讀邊畫出生字，藉助拼音認讀。

⒉自由練習讀句子。

輪讀句子。

強調不帶拼音的生字，塔聲調，脆平舌。

朗讀

感悟

20分鐘

⒈(出示我會讀圖標)小朋友，我們讀讀課文吧，讀完後我們來交流交流，把我們最喜歡的句子讀給大家聽，把我們自己的感受說給大家聽，也可以把自己不懂的問題提出來向大家請教。

⒉同學們讀得很美，這一課的插圖也很美，讓我們在音樂中來欣賞這美麗的畫面吧。

⒊小朋友，讓我們自由地、盡情地來讀課文吧，一邊讀，一邊想象畫面，再把自己喜歡的部分背誦下來。這麼美的課文，誰不喜歡呢?如果你願意，那就把全文背誦下來吧!

⒋出示讀讀背背圖標。

我們來試着背背吧。

⒈齊讀後交流。①泉水願意奉獻，來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了你們能結出更大更甜的果子。②天然水塔指的是什麼(生互助，聯繫上文理解)③照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好爲你清脆的歌聲伴奏。泉水樂於助人。④泉水很團結，還很快樂，他們總是勇往直前，歡快的泉水彈着琴跑下山去。他們互相問候他們互相約定：大海裏見!

⒉欣賞插圖。

⒊自由讀、同桌互讀。配樂讀。老師引讀，男女生輪讀。

練習背誦。

⒋試着背誦。

指導

寫字

3分鐘

⒈小朋友，我們來觀察一下 股、脆、塔、杜鵑，這幾個字詞是要求大家既會認又會寫的字，你有辦法記住這幾個字嗎?

⒉小朋友，誰知道這一課要寫的字詞書寫時要注意什麼?

⒊我們練習寫寫這個詞吧，寫兩遍。

⒋誰還想告訴大家要注意什麼?

⒌我們大家一起來書空這個字。

⒍小朋友，請大家先在書上把這幾個字詞臨寫兩遍。

書寫時要注意什麼?自己寫寫看。

⒈交流記字詞的方法

⒉ 杜鵑是一個詞，一定要按詞連寫。

⒊練習寫杜鵑 杜鵑。

⒋瓦我認爲不好寫。

⒌書空。

⒍練寫。

擴展

延伸(2分鐘)

⒈激發學生自讀《我會讀》中的小詩。

⒉小朋友，你們喜歡泉水嗎?大家想一想，我們如何向泉水學習?我們能爲身邊的人做點兒什麼呢?

⒈自由組合自讀泉水泉水你到哪裏去

⒉①我喜歡泉水，假如這泉水是一個人，我一定要和這個人做好朋友。②我想向泉水學習。

③結合實際生活談如何向泉水學習，爲身邊的人做點自己力所能及的事。

板書：

水池