小學二年級語文《泉水》教案

【教學目標】

1.會認8個生字，會寫9個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3.認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

　【教學重難點】

1、結合插圖，能自讀自悟，讀後都有所感悟，而所悟又不盡相同。

2、能把自己感興趣的部分背誦下來。

【教學準備】

課外查找有關泉水的資料。

　【課時安排】

2課時

　【第一課時】

　【學習目標】

1、會認8個生字，會書寫“瓦、泉、然、結”4個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文。

　【教學過程】

一、揭題

1、出示第一句話“丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴?”讀後問：你們知道是誰嗎?

2、揭題：泉水

3、誰知道什麼是泉水呢?指名說課外查找的有關泉水的資料。

4、課文中的泉水是怎麼樣的呢?讓我們一起學習課文。

　二、圖文結合，展開聯想，整體感知全文。

(1)出示課文插圖，提問：你觀察到了什麼?想到了什麼?

(2)自主說話，小組交流。

三、識字、寫字

　識字

1、出示帶有拼音的生字卡片，認讀。(指名讀、齊讀)

2、去掉拼音讀字詞。(指名讀、開火車讀)

杜鵑：出示“杜鵑花”圖片，結合插圖，通過形象感知認識“杜、鵑”，並可結合姓氏識記“杜”字，聯繫學過的“鵲”識記“鵑”字。

瓦罐：藉助圖或實物認識“瓦罐”，學認“罐”字。

寫字

1、出示“花骨朵兒、杜鵑、一股、清脆”認讀。

2、留下“骨、鵑、股、脆”認讀，引導學生觀察並總結：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。另外還要注意“脆”的右下角不要寫成“巳”。

3、出示“骨、杜鵑、股、脆”教師逐一範寫，學生書寫。

　四、朗讀課文

1、老師示範朗讀或播放配樂朗讀錄音，讓學生欣賞，體會“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水帶給人們的幸福生活。

2、小組合作朗讀，讀準生字，讀通課文，選擇自己最喜歡的一部分在小組裏展示朗讀。

3、小組派代表讀課文。比一比誰讀得最好，併發“小書籤”獎勵。