小學二年級下冊語文《泉水》的教案

一、板書課題：

師：看了課題，你想知道什麼?

如：泉水從哪裏來?到哪裏去?在路上看見了什麼?聽到了什麼?

把學生的問題寫在黑板上。

二、初讀課文，整體感知。

1、教師配樂範讀。

2、學生按自學步驟自學課文。

學法指導： (投影出示)

1、標：標出自然段。

2、記：畫出生字、新詞及不認識的字詞，問一問，記一記。

3、畫：畫出自己喜歡的句子。

4 、想：想象——聯想。

3、檢查生字情況

① 小老師領讀。

② 說偏旁猜字。

③ 編序號猜字。

④ 識記生字，說說你用什麼好辦法記住生字。

⑤ 出示文中生字的詞語，學生自由讀，用自己喜歡的顏色在文中圈出，再齊讀。

⑥ 擴詞。

三、師生交流。

1、 抽讀：開火車認讀生字卡片(必須快速記準字音)，舉手搶答組詞。

2、 齊讀：去拼音讀(平翹舌、前後鼻音拼讀一遍，連讀三遍)。

3、 讀新詞(投影出示)：

泉水、 瓦罐、天然、 水塔、 杜鵑花、打結、 結果、清脆、一股清泉

4、 重點識字：(讀不熟的字放到句子中記一記)

5、 同桌互讀，打五角星。

指名學生回答剛纔提出的問題，教師配以簡筆畫形象描

四、寫字指導。

1、 自主觀察“我會寫”中的字，說發現：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。“結”是多音字。

2、 重點範寫以下幾個字：股、脆：月字的制導，脆，右下不要寫成“巳”。鵑：左下是豎。

3、 學生練筆。(播放古箏曲，教師環視指導)

4、 展示交流。

要強調左右結構的字不能太分開，其中“然”字要注意不能少點，“塔”字的右邊不要寫成“答”。