二年級下冊《泉水》精品教案

這篇課文很美，無論是文字還是內容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，灑下一路愛心。我們讀這篇課文的時候，聲音要輕快些，讓我們的心跟着那清泉流淌，心中不斷地涌起像清泉那樣去無私奉獻、幫助別人的渴望。

　　教學方法：

本課採用情景教學法，使用多媒體電化教學技術，創設課文所表現的情景，幫助學生理解、記憶、朗讀，激發學習興趣。

　教學重點：

識字、寫字、朗讀課文。

　　第一課時

　　教學過程：

　一、播放課件，激趣導入。

1、放課件：泉水從山間流下的情景。

2、學生說說自己看到的。

3、今天我們一起學習課文《泉水》(板書)

　二、分段學文，理解領會。

1、教師美讀第一段，讀完後啓發：瞧!多美的景色呀!你想讀嗎?趕快讀一讀。學生自由讀課文。教師指名讀。正音、齊讀。

2、課件出示：一個小女孩，提着瓦罐到水池邊打水的情景。

(1)、學生說說自己看到的情景。

(2)、想象泉水會說些什麼?

(3)、出示第二自然段，學生認讀。

(4)、質疑：“天然水塔”指的是什麼?

(5)、自由讀、指名讀，有感情朗讀。

3、課件出示：美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景。

(1)、學生說自己看到的情景。

(2)、想象泉水會說什麼?

(3)、出示第三自然段，繼續朗讀。

4、按照以上方法學習第四、五自然段。

5、課件出示第六、七自然段，學生朗讀感悟，說說自己讀懂了什麼?

　三、連讀全文，學習字詞。

1、連讀全文

(1)、用自己喜歡的方式讀文(自讀、同桌讀、對話讀)

(2)、齊讀

2、課件領讀生字、新詞兩遍

3、小組合作學字、詞。

4、檢查自學情況。

　　四、再讀韻文，要求做到正確、流利。

1、小朋友們字詞全學會了，咱們再讀課文一定會讀得更好。

　　2、師生對讀

　　五、擴展。

1、把課文讀給爸爸媽媽聽。

3、除了文中提到的這些事，收集泉水給人類帶來的益處。

　　第二課時

　　一、複述課文，背誦自己喜歡的部分。

　　二、複習字詞，指導書寫。

1、教師出示卡片，學生開火車認讀。

2、指導書寫。

　　三、我會讀。

出示課後“我會讀”練習。同桌互讀、指名讀。

　四、自編韻文，延伸拓展。

1、啓發拓展。

(1)、除了文中所提到的，說說自己蒐集到的泉水的用途。

(2)、學生討論發言。

2、自編韻文。

(1)、把你所說的內容編成像課文這樣的句子，先自編，再小組交流。

(2)、每組推薦一位，準備全班彙報。

3、小組推薦者全班彙報，點評、鼓勵。