二年級語文《各種方式的單雙腳跳》優秀教案

一、優秀教案說明：

本課根據新課程規範，以促進同學身體、心理和社會適應能力整體健康水平爲目標，通過創設《小青蛙學身手》的教學情境，讓同學們在愉快的“郊遊”過程中，既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領，創編了許多新的方法，又培養了他們的主體意識和團結協作精神，整節課從同學的發展動身，通過小組學習、合作學習，充沛調動了同學的學習積極性，讓同學主動參與，提高了他們人際交往的能力。

二、教學分析

1．教學內容分析：本節課選取水平一階段跳躍局部的內容，通過學習讓同學掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質和彈跳能力，爲同學以後的發展和提高打下良好的基礎。

2．教學對象分析：二年級的小同學活潑、好動、自制力較差，採用情境教學可以充沛調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋，從而達到學會知識的目的。

3．以情感態度、價值觀爲目標，培養同學主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質、團結協作的創新精神。

三、教學目標

1．創設良好的學習環境，激發同學體育活動興趣，培養同學主動參與活動的態度和行爲。

2．引導同學初步體驗單雙腳跳的動作要領，發展跳躍能力，提高靈敏素質和協調能力。

3．通過遊戲，培養同學主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質。

4.讓同學在合作中獲得勝利的體驗。

四、教學重點、難點

1．同學主動參與創想和表示力。

2．單腳或雙腳起跳並能雙腳輕巧落地。

五、教學過程設計

本節課開始局部通過一個《拍手》的遊戲，將同學帶入“郊遊”的情境，通過老師描述情境和音樂結合教學，同學們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作着採果子、翩翩起舞的動作，同學隨着教師的語言，邊聽邊展開想象，讓同學很快進入情境。用這樣的方法，調動起同學主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領小朋友們學身手，將同學們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發現問題隨機指導，給同學充沛的自練時間、考慮時間。通過同學先嚐試、討論、互練，然後小組展示，相互評價、相互學習，體現“小羣體合作學習”意識，來掌握動作要領，培養同學的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓同學感受個體在集體中的價值。又通過遊戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學習目的。最後在輕鬆優美的樂曲中師生共舞、放鬆，結束了本節課的學習。

六、教學評價設計

通過小組合作學習，讓同學體驗自身在學習過程中學習情況，對自身、對他人進行評價，同時教師通過巡迴指導給予同學一定的評價，這樣同學不只掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。