小學語文二年級上冊《坐井觀天》微課教案

　　重點：

學習生字，理解課文內容，揭示成語寓意。能夠分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　難點：

1、能聯繫上下文理解“大話”“無邊無際”“坐井觀天”等重點詞語的意思。

2、懂得像青蛙那樣坐在井中看天是不對的。

　　教學準備：

教師準備：生字卡，小鳥、青蛙圖片，課件。

可是準備：1課時

　　教學過程：

　　一、複習導入

（出示PPT）複習生字，讀詞語。

　　二、朗讀感悟、學習課文。

1、自由讀文，邊讀邊想：課文主要講了一件什麼事情？

2、學習第1自然段。

（1）（出示PPT）指名朗讀第一段：師問：青蛙和小鳥各在什麼地方？利用PPT講解井沿的位置（舉一反三：碗沿、河沿）

（2）分段朗讀2-7段，邊讀邊找青蛙和小鳥一共進行了幾次對話？畫出文中不懂的詞語。

3、整體感悟，第2自然段到第7自然段

（1）看課件練讀第一次對話。（出示PPT指名對讀）通過讀文知道了什麼？

（2）看課件感悟第二次對話。（出示PPT，男女對讀）

1、通過朗讀第二次對話，說說自己讀懂了什麼。

2、師問：小鳥認爲天有多大？用文中一個詞來形容（板書：無邊無際）

3、學習“無邊無際”說說哪些地方可以用無邊無際來形容？（PPT展示圖片）指名朗讀小鳥的話（讀出勸告的語氣）

4、青蛙認爲天有多大？（板書：井口）所以它認爲小鳥在說大話（解釋大話）指名朗讀青蛙的話（讀出不相信的語氣）

5、你們認爲青蛙和小鳥誰對？爲什麼小鳥說的對？（PPT出示小鳥飛過的地方）（板書：見多識廣）

（3）感悟第三次對話。（出示PPT）

1、自由讀第三次對話，邊讀邊找：小鳥和青蛙說話時都有什麼特點？

想一想：他倆笑的含義相同嗎？

2、同桌進行討論。講講他們爲什麼會笑？說明了什麼？再幫青蛙找找它還有什麼錯呀？（板書：自以爲是）

3、同桌分角色朗讀，師指導朗讀對話。

　　三、理解寓意、擴展活動

1、現在同學們再看題目，“坐井觀天”形容什麼樣的人？（目光短淺並且自以爲是的人）

2、如果青蛙此時跳出井口，會看到什麼，會說些什麼？（PPT展示）

　　四、指導書寫

1、認讀“信”、“蛙”兩個字。（出示PPT）

2、觀察它們的整體結構和要注意的筆畫，指名生說。

3、師範寫，生練寫。

　　五、總結全文

指名看板書總結，不完整的地方其他同學不補充。