日月潭課文教案
學習目標：
1．會認9個生字，會寫12個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光，激發熱愛祖國寶島臺灣、熱愛祖國大好山河、盼望祖國統一的情感。
3．背誦自己喜歡的部分。
教學重難點：會認會寫生字，理解課文內容所要表達的思想感情。
教學用具：教學掛圖
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、導言引入課題：
從今天開始我們學習第三單元的課文，這組課文是圍繞祖國、愛家鄉的專題來組織的。我們知道我們的祖國曆史悠久，山河壯美。現在我要領你們去祖國的第一寶島臺灣，臺灣地理位置優越，物產豐富，同學們請看圖：這就是臺灣的日月潭。板書課題。你想知道那裏到底怎樣嗎？那我們趕快去遊覽那裏好嗎？
二、師範讀課文，生看圖欣賞：
1．瞭解"潭"的意思？
2．聽後《日月潭》給你什麼感覺？
三、自主初讀，識記生字。
1．自由讀課文，圈出本課的生字，注意要讀準字音。
2．師生交流，檢查初讀效果。
3．讀含有生字的詞語，鞏固生字。
例：羣山 環繞 樹木茂盛 隱隱約約 一片朦朧 建築 仙境
4．變換語言環境識字。讀詞語，找出生字：
花環、五環旗、圍繞、茂密、築路、環境、明晰
5．利用形聲字的特點認識"朦、朧、境"。
6．用熟字換偏旁的方法識字：壞--環鏡--境
整體感知：你感覺到日月潭哪些地方很美？
四．朗讀感悟：
1．自讀感悟，可圍繞以下幾個問題理解感悟，邊讀邊思考，邊讀邊想象。
（1）日月潭的名字是怎麼來的？讀讀有關段落。
（2）你最喜歡日月潭什麼時候的景色？多讀幾遍有關段落。
（3）讀課文，想想作者在這篇課文裏想告訴我們什麼？
2．合作交流，給小組同學讀讀自己喜歡的段落，背背自己喜歡的語句。
五．寫字指導：
1．鞏固讀音：
要求會寫的字中有六個翹舌音的字（展、紗、繞、勝、省、盛）
2．發現規律：
同結構：六個字是左右結構，三個上下結構，三個半包圍結構。
同偏旁：紗 繞 約
新舊聯繫：島--鳥紗--沙繞--燒、澆
偏旁比較：建——邁 迷 跡 追
3．示範講解，提示易寫錯的字。隱 茂 展 省
六．實踐活動：
查找日月潭的資料，進一步瞭解日月潭，爭做最佳"小導遊"。在給同學作介紹時，力爭用上積累的好詞佳句
第二課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。
2、理解課文內容，瞭解日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風光。
教學過程：
一、複習導入。
1、通過上一節課的學習，誰能來說說課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個方面？（板書：位置、名字、風光。）
2、指名分段讀課文。
二、講讀課文。
1、課文用生動、優美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風光。那麼，你對中間哪個最感興趣呢？
（1）請各個學習小組商量一下，選擇一個作爲學習內容。
（2）佈置各學習小組學習任務。
①位置。先讀一讀課文第一段，然後在地圖上找一找，“臺灣”在哪兒？“日月潭”在哪兒？用自己的話說說，完成填空,並畫一幅“羣山環繞”圖。
②名字。先讀一讀課文第二段，然後想象一下日月潭的樣子，再用簡筆畫畫一畫。
③風光。先通過圖片欣賞一下日月潭的風光，然後想一想怎樣把課文的三、四兩段讀好，讓大家能從你的朗讀中感受到日月潭的美。
2、小組自學。
3、各小組派代表交流學習結果。
（1）第一段（位置）
①日月潭究竟在哪兒呢？請你在地圖上指一指。（實物投影出示。）
②完成填空：日月潭在我國省附近的高山上。
③課文第一段就向我們清楚地介紹了日月潭的位置，讓我們一起來把他讀一讀。
（2）第二段（名字）
①風景秀麗的日月潭是我國寶島臺灣最大的一個湖，這個湖爲什麼叫“日月潭”呢？請剛纔研究日月潭名字的小組來展示一下你們的畫，並且給大家解說一下。（實物投影出示。）
②剛纔你們通過想象，畫出了日月潭的樣子，那麼，日月潭真有這麼神奇嗎？想不想親眼看一看？（多媒體演示。）
③課文第二段寫得非常好，它用具體形象的文字向我們介紹了日月潭名字的由來。你願意把這段背出來嗎？
自由背、指名背。（板書：太陽、月亮）
（3）第三、四段（風光）
①日月潭不僅形狀奇特，風光更是秀美無比，現在，就讓我們一起來領略一下吧！（多媒體演示，師範讀。）
②日月潭就像一位神奇的魔術師，不同的天氣，不同的時間，它的美景也各不相同。
那麼，你最喜歡什麼時候的日月潭呢？把你喜歡的讀給小組同學聽。
③指名讀，說說爲什麼要這麼讀。
④請大家跟着音樂輕聲讀一讀課文三、四兩段。
⑤誰願意起來讀給大家聽？指名讀。
4、想象練說。
（1）清晨和中午，不同的時間，日月潭有不同的美；晴天和雨天，不同的天氣，日月潭更是美得不同。現在，請你閉上眼睛想象一下，還有什麼時候日月潭也會很美呢？
（2）把你想到的用幾句話輕聲說給自己聽。
（3）指名說。
5、引讀最後一段。
（師引）如此風光秀麗的日月潭，怪不得吸引了（生讀）許許多多的中外遊人。
三、總結。
美麗的臺灣風光無限，讓我們一起期盼它早日迴歸，到那時，我們一起去日月潭遊玩，好嗎？
四、作業。
想象日月潭什麼時候？風光怎樣？用幾句話寫一寫，還可以在旁邊畫一幅畫。
板書：
9 日月潭
位置：
名字：太陽 月亮
風光：
