《日月潭》第二課時教學設計
篇1：《日月潭》第二課時教學設計
教學目標：
認知目標：
1、瞭解日月潭名稱的來歷和那裏的秀麗風光。
2、感悟文中的優美詞句，邊品讀邊想象那裏的美麗景色。
能力目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課文中自己喜歡的部分。
2、感悟語言的優美，積累語言、運用語言。
3、學習能力、朗讀能力、語言表達能力、想象能力和邏輯思維能力得到進一步培養。
情感態度價值觀：
1、調動多種感官參與學習，激發學習興趣。
2、激發學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。
教學重點：感悟描寫日月潭優美景色的詞句，感受日月潭秀麗的風光。
教學難點：想像清晨和濛濛細雨中的日月潭的美麗景色。
資源準備：課件
教學過程：
一、激發興趣，導入新課。
在上節課我們知道了臺灣島上有一處景色特別美，吸引了許許多多的中外遊客，這個地方就叫——日月潭(板書課題)。今天，就讓我們一起去欣賞那兒的美麗景色，好嗎?
二、初讀全文，整體感知：
請你趕快用自己最喜歡的方式讀讀課文，日月潭給你留下了怎樣印象，你能用一句話說出來嗎?(課件出示問題)
1、學生自由讀課文。
2、交流反饋。
預設：日月潭的景色太美了!日月潭風光秀麗。
過渡語：真好!老師與你的感受是一樣的。是啊，日月潭到底美在哪裏呢?
三、賞詞品句，體會情感。
(一)自讀感悟。
把你認爲美的句子劃下來，然後再讀一讀，想一想它怎麼美?最後把你感受到的讀給或說給你的同桌聽一聽。
出示自學提示：1、劃一劃。把你認爲美的句子劃下來，然後再讀一讀;
2、讀一讀，想一想。想一想它怎麼美?
3、讀一讀或說一說。把你感受到的讀給或說給你的同桌聽一聽。
(二)交流感悟(隨機教學)：過渡語：你從哪裏感受到日月潭的美麗呢?
1、第一自然段：從第一自然段你知道了什麼?從哪體會到了美?讀一讀。簡單解釋名勝古蹟。
2、第二自然段：
(1)、出示句子：小島把湖水分成兩半，北邊像( )的太陽，叫日潭;南邊像( )的月亮，叫月潭。
過渡句：日月潭到底是什麼樣呢?我們來看一看。
(2)、出示動畫：感受形狀。
過渡句：北邊的形狀像圓圓的太陽，南邊的形狀像彎彎的月亮。多恰當啊!
(3)你還知道“------像-------- ”嗎?
3、第三自然段：
(1)出示句子：清晨，湖面上飄着薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
(2)誰來讀一讀這兩句話，結合實際想一想，說一說哪美?
(3)出示句子(隱隱約約變紅)理解隱隱約約：隱隱約約什麼樣?你能換個詞嗎?(模模糊糊、朦朦朧朧)
(4)讓我們看一看感受它的美。
(5)讓我們再來感受一下日月潭清晨的美麗吧!指導朗讀。
5、第四自然段：
(1)出示：中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建築，都清晰地展現在眼前。(附圖)
要是下起濛濛細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。(附圖)
【看圖加強理解】
(2)理解“清晰”。
(3)出示：比較句子：你認爲那句話好，好在哪?把你感受到的讀出來。
①要是下起濛濛細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
②要是下起濛濛細雨，日月潭周圍的景物一片朦朧。
6、小結：在豔陽高照的中午，日月潭展現一種清晰的美;在清晨和細雨濛濛時日月潭展現的是一種朦朧的美。它就像一個愛美的小姑娘，在不同的時間、不同的天氣裏展現不同的美。
7、第五自然段：教師口述： 日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外遊客。
四、拓展閱讀，內化情感。
1、過渡語：在我國的臺灣省除了有美麗的日月潭，還有許多的風景名勝，讓我們一起欣賞一下吧!看圖片。(課件出示其它風景名勝)…
2、讀文章。
板書設計：
清晨 隱約
日月潭 中午 清晰 風光秀麗
雨中 朦朧
篇2：《日月潭》第二課時教學設計
教學目標：
1、 瞭解日月潭名稱的來歷，理解描寫日月潭景色的句子， 想象出那裏的美麗景色。
2、 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、 激發學生熱愛寶島臺灣的思想感情。
教學重點：通過理解課文內容，增強熱愛臺灣的感情，樹立祖國統一的意識。
教具準備：有關遠程教育資源
教學過程：
一、 複習導入：
1、 鞏固詞語(遠程教育資源)
2、 介紹日月潭
二、 學習第二自然段
1、 按學習夥伴的提示朗讀課文，說說你讀懂了什麼。
2、 比較句子，說出每組兩句話的不同。(遠程教育資源)
(用“圓圓的”描寫像太陽的日潭，用“彎彎的”描寫像月亮的月潭，具體而形象)
3、 老師範讀，學生閉眼想象，說說你想到了什麼。
三、 學習三、四自然段
1、 遠程教育資源顯示：你喜歡日月潭什麼時候的景色?
(根據學生回答隨機出示日月潭不同景色的圖片，說說有關的詞語和句子)
2、 大聲讀一讀你喜歡的景色。
3、 背誦有關句子。
四、 學習最後一段
1、 用一詞形容日月潭的美麗。(風光秀麗)
2、 “開火車”說詞語。(許許多多——)
五、 日月潭這麼美，你們想去看看嗎?老師帶你們去欣賞一番。(遠程教育資源)
六、 總結：
1、 還記得我們上學期學的課文《看雪》嗎?今天我們又學習了《日月潭》這篇課文，你現在想對臺灣的小朋友說點什麼?
2、日月潭是臺灣省著名的風景區之一，臺灣省是我國領土不可分割的一部分，但由於各種原因，臺灣至今也沒有回到祖國的懷抱，盼望祖國統一是每個人的心願，希望這一天早日到來。
板書設計：
日月潭
像太陽 像月亮
風光秀麗
