二年級上冊《古詩兩首》教案

教師在備課過程中，用系統的方法對這些要素進行合理的安排和計劃，這就要求教師有很高的處理各種教學信息的能力，在此要求下，教師不斷努力提高自身處理各種教學信息的能力。接下來，小編爲您介紹了二年級上冊《古詩兩首》教案，歡迎欣賞與借鑑。

　　教學目標：

1、指導學生學習8個生字，正確書寫6個生字。

2、指導學生正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

3、引導學生大致瞭解詩的內容，體會詩的意境，感受梅花的頑強品質和夜雪的美。

　　教學重點：

認識8個漢字，會寫6個生字。

　　教學難點：

感受梅花的頑強品質，體會夜雪可感不可見的美。

　　教具準備：

生字卡片，課件

　　教學過程：

第一課時

　　教學內容：

學習《梅花》。

教學目標：

1、認識4個生字，會寫4個字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　重點難點：

感受梅花的頑強品質，體會夜雪可感不可見的美。

　　教學過程：

一、談話引入

同學們你們見過梅花嗎?它們在什麼季節開放?今天我們就來學習一首古詩《梅花》

二、自讀古詩，瞭解大意

1、學生用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊用筆圈出不認識的字，並用自己喜歡的方式解決。教師巡視並指導。

2、檢查自讀情況，並糾正讀音。

3、師範讀，學生跟着讀。注意停頓和重音。

4、以組爲單位，學生練習朗讀。小組內互相討論，提出疑難問題並嘗試解答。

5、師生共同交流，理解重點詞語。

6、學生互相提問，先說說詞語的意思，再連起來說說詩句的意思。

7、反覆練習朗讀，想像梅花在嚴寒中傲然怒放的畫面。

8、在讀、議、背中感受梅花耐寒、清香、潔白的特點。

9、師小結：這首詩通過寫梅花不畏嚴寒，冒雪開放，讚揚了梅花堅強的品格。

三、小組合作、自主學習生字

1、瞭解了梅花的品格，接下來就讓我們一起來識字朋友吧!教師出示生字卡片，學生進行認讀。

2、小組合作，進行認讀、識記生字。

3、指導書寫。

(1)指導學生觀察田字格申的生字，說一說怎樣寫才能端正、美觀。

(2)學生試寫，教師重點提示:

獨、梅、暗都是左窄右寬的字，書寫時要注意避讓。

寒：要注意端正。下面兩點要寫在豎中線上，撇和捺要舒展，起出寶蓋頭，三條橫線間距要均勻。

四、作業

背誦古詩。