新課標二上《識字1》教學設計

　教學目標：

1會認12個生字，會寫10個字。

2正確、流利地朗讀課文。

3有收集詞語的興趣。

　教學重點：

　　識字寫字。

　教學準備：

自制生字卡片、收集關於秋天的詞語。

　教學過程：

　一、導入新課：

孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。

二、讀中識字。

1學生自由試讀詞語。

2分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。

3出示生字，學生自主認讀(讀準前後鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。)

4開火車讀生字。

5 同桌卡片抽讀。

　　三、朗讀感悟。

1 教師範讀，學生邊聽邊想畫面。

2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。

3 多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。

4 學生邊讀邊想象，聯繫大自然實際，整體感悟詞語的意思。

5 多種形式讀。

(1)開火車讀，要求讀得正確、流利;

(2)美讀，要求讀得有感情。

(3)自由讀給喜歡的小夥伴聽。

　四、在讀中鞏固識字。

1選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語，讀一讀。

2分小組讀“我會讀”中的詞語，鞏固認讀生字。

3 自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。

　五、在應用中鞏固識字。

1給生字找朋友(組詞語)。

2卡片遊戲《找朋友》。

　　六、在寫中鞏固識字

1 認讀字音。

2 根據規律分析字形，記住字形。

如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區別在於“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。

3 分組說說自己喜歡的記字方法。

4 說說難寫的字和容易寫錯的字。

5 師範寫，學生觀察字在田字格中的位置。

注意指導偏旁和部件的佔格位置，把字寫正確，寫美觀。

6 學生練習。

　　七、實踐活動

“慶豐收”：秋天是收穫的季節，農民收穫了糧食瓜果，我們收穫了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。

關於秋天的詞語

一葉知秋　春種秋收　春蘭秋菊　春花秋月　秋色宜人

秋風過耳　秋風蕭瑟　秋雨綿綿　秋收立秋　中秋節

　板書設計：　　　　　　　　識字1

金秋時節　　景色宜人　　層林盡染　　疊翠流金

天高雲淡　　大雁南飛　　秋高氣爽　　山河壯美

五穀豐登　　瓜果飄香　　春華秋實　　秋收冬藏

　教學反思：

用多種形式引導學生有感情地朗讀詞語，並想象畫面，使學生感受到了秋天的美麗景色和豐收的景象。