小學語文《有趣的作業》教學設計

本課講述了老師給學生布置一項別出心裁的作業：到大自然裏去找春天，把能代表春天的東西帶到教室裏來。同學們認真完成作業，交上來的作業各式各樣。教育學生要熱愛大自然、保護大自然。

　教學要求：

1、讀課文，理解本課有關詞語的意思

2、能說出小朋友是怎樣愛護春天的

3、讀課文，理解本課有關詞語的意思

　　教學難點：

理解相同的詞在不同的句子中具有不同的意思

教學重點：

懂得春天來到的特徵和怎樣愛護春天

　教學時間：

兩教時

　教學過程：

一、初讀課文

1、自由朗讀課文，給課文標上小節號。

2、讀準課文中新出現的生字詞語。

　　二、語言文字的訓練

(一)填上合適的詞語

1、( )的春天-----美麗、溫暖、暖和、歡樂、熱鬧

2、( )的小蜜蜂----美麗、勤勞、可愛

3、( )玉蘭花-----潔白、美麗、鮮豔、盛開

(二)補語的填寫

聽了老師的話，大家高興得(鼓起掌來)----合不攏嘴、哈哈大笑、跳了起來、手舞足蹈

(三)照樣子補充句子

課桌上，有放在鉛筆盒裏的朵朵桃花，有插在小瓶裏的嫩嫩柳枝，有裝在紙袋裏的青青小草……

1、找出用詞的特點：動詞+哪裏+怎樣+什麼

2、說例句"有夾在書本里的綠綠嫩葉"

3、小朋友試說

(四)寫一句話

……不但……還

1、結合課文中的句子理解這組關聯詞的意思。

2、老師造句，學生理解。

3、指名說一句話。

　三、朗讀指導

1、學生自讀體會。

2、老師範讀，學生跟讀。

3、採用各種形式進行比賽朗讀。

　　四、課後練習的指導

一項有趣的作業：量詞;曲項向天歌：頸的後部

白玉蘭開了：開放;水開了：沸騰

算找到春天了：當作;算一算：計算

教學後記：

本課的時間用的正好，學生配合的也大有進步，本課的語文訓練很多，尤其是"動詞+哪裏+怎樣的+什麼"是一個重點和難點，老師用了較多的時間指導，先分步講解，再示範寫句子，最後讓學生自己寫句子，效果還可以。

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