人教版二年級語文上冊複習推薦教案
作爲一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的人教版二年級語文上冊複習推薦教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
人教版二年級語文上冊複習推薦教案1
一、教學目標：
1、瞭解青蛙生長過程中幾個不同階段的形體變化，知道它是捉蟲能手，懂得應該保護青蛙。
2、學會本課的14個生字，認識“矢”字旁，理解“蝌蚪、腦袋、快活、鯉魚、捉食、烏龜、碧綠、肚皮、低頭”等詞語的意思。
3、能按問題的提示擴寫句子，把句子寫具體，通過選詞填空、連句，瞭解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。
4、會分角色朗讀課文，能背誦課文最後兩個自然段。
二、教學重點與難點：
1、教學重點：學習生字新詞，能分角色有感情地朗讀課文，懂得青蛙是捉害蟲的能手，懂得保護青蛙人人有責。
2、教學難點：認識蝌蚪和青蛙，瞭解青蛙生長過程以及在不同階段的形態變化。
三、教學時間：
3課時
四、教學過程：
第一課時
教學要點：讀通課文，學習本課的14個生字，認識“矢”字旁，理解部分詞語的意思。大概理解故事的主要內容。
(一)直接揭題、讀題。
學習生字“蝌蚪”。
(二)初讀課文。
1、要求：邊讀邊把生字劃出來，多讀幾遍，把它讀正確。
這是個非常有趣的故事，有趣在哪呢?自己到課文中去找一找。
2、檢查初讀情況。
生字詞出示：蝌蚪池塘腦袋甩着鯉魚烏龜披着短了蹲着碧綠肚皮鼓着
(1)按照課文讀一讀，即帶拼音。
(2)看着黑板讀一讀，不帶拼音。
(3)字形的教學：你記住了哪些字，是用什麼方法記住的?或是你認爲哪些字比較難寫，需要大家幫忙的?
(4)我說你做：師說腦袋生指着腦袋師說甩着生做動作(可以用手錶示)蹲着、肚皮、鼓着、短了
(5)送生字回家。
過渡：大家已經能夠把生字很正確地念下來了，那能把課文讀正確讀通順嗎?全體起立，如果有錯了，你就坐下來讀。
(6)反饋讀錯的情況，集體糾正。
(7)你能把這些生字按照課文內容組成一段簡單的文字嗎?
生說，也就是故事的大概內容。
(三)完成課後作業：
第1題，寫出同偏旁的字。師按照學情做進一步的指導。
第二課時
要點：認識蝌蚪和青蛙，瞭解青蛙生長過程以及在不同階段的形態變化。
(一)小蝌蚪的樣子。
1、讀課文第一自然段，邊讀邊劃。
找出：大大的腦袋，青灰色的身子，甩着長長的尾巴。
2、讀一讀句子。
3、畫一畫小蝌蚪的樣子(爲了畫面的美觀你可以加進一些事物)。
4、說一說你自己所畫的圖。
5、練一練。
小蝌蚪游來游去。
(1)小蝌蚪在哪裏游來游去?
(2)小蝌蚪在哪裏怎樣地游來游去?
(二)小蝌蚪的形態變化。
1、過渡。
師：小蝌蚪遊啊遊，身體發生了變化。請你在課文中找出來，用上自己喜歡的記號。
(1)小蝌蚪遊啊遊，過了幾天，長出了兩條後腿。
(2)小蝌蚪遊啊遊，過了幾天，又長出兩條前腿。
(3)小蝌蚪遊啊遊，過了幾天，尾巴變短了。隨機認識“短”
(4)不知什麼時候，小青蛙的尾巴已經不見了。
2、仿造春蠶的不同時期圖畫一畫青蛙的生長過程。
3、交流，既評一評。
4、改一改。
5、說一說。
參照課後五：
選詞填空，說說小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。
又先最後接着
小蝌蚪( )長出了兩條後腿，( )長出了兩條前腿，( )尾巴變短了，( )尾巴不見了，變成了一隻小青蛙。
6、讀一讀。
(三)青蛙的樣子。
1、讀一讀，找一找。
師：小蝌蚪變成了青蛙，青蛙長什麼樣，你能在課文中找出來嗎?用不同於小蝌蚪的記號標出。
生：四條腿，寬嘴巴。
生：披着碧綠的衣服，露着雪白的肚皮，鼓着一對大眼睛。
生：頭頂上有兩隻大眼睛，披着綠衣服。
2、說一說。
師：能把青蛙的特徵連起來說一說嗎?
生：青蛙有四條腿，嘴巴是寬寬的，披着碧綠的衣服，露着雪白的肚皮，鼓着一對大眼睛。
3、背一背青蛙的形態句。
(四)作業佈置：課堂作業本2、5、6
第三課時
要點：指導分角色朗讀全問，再次瞭解青蛙的生長過程。完成課堂作業本。
(一)鞏固練習：
1、複習新詞，聽寫詞語。
2、排列順序：
( )小蝌蚪的尾巴變短了。
( )小蝌蚪又長出了兩條前腿。
( )小蝌蚪甩着長長的尾巴游來游去。
( )小蝌蚪的尾巴不見了。
( )小蝌蚪長出了兩條後腿。
3、填空完成。
青蛙四條腿、( )嘴巴、披着( )，露着( )，鼓着( )。
(二)分角色朗讀全文。
1、分組讀。
2、抽組讀，評議。
3、選擇喜歡的.角色讀。
(三)讀了課文，你來猜一猜這個故事爲什麼要到我們的課文裏來?
教育意義：要保護青蛙，知道青蛙是捉害蟲的能手;看待事物要正確，不要聽到一點就判斷事物。
(四)隨堂練習。
完成課堂作業本作業。
人教版二年級語文上冊複習推薦教案2
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、初步瞭解蠶的生長過程，激發學生觀察、研究昆蟲的興趣。
教學重點、難點：
重點：有感情地朗讀課文。
難點：瞭解蠶的生長變化過程。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、看圖介紹，導入新課。
1、(多媒體課件出示蠶的圖片)這是什麼?
板書：蠶(強調平舌音)
2、誰見過蠶?能指着圖來介紹一下嗎?
3、從字形看，蠶是“天下一條蟲”，那它究竟能發揮什麼作用呢?
4、(出示文中蠶姑娘)你們喜歡這些可愛又有用的蠶寶寶嗎?今天我們就來學習。
(顯示課題，讀題)蠶姑娘。
二、媒體輔助，讀懂課文
1、第一自然段，
(1)指名讀，想一想，讀了這一段你知道了什麼?
(2)播放多媒體課件，指導學生認識“蠶卵”，直接感受“蠶卵裏鑽出蠶姑娘”的情景。
(3)讀後小結：這一段告訴我們蠶是在奏從蠶卵裏鑽出來的。
2、第二~五自然段。
(1)課件出示各階段照片，生動形象地演示蠶生長的過程及形態變化。
(2)討論蠶的形態變化及生長過程。
(3)自由讀課文二、三自然段，思考這兩個自然段中哪些語句是相同的，哪些是不同的?
(4)比較四、五自然段的異同，並仔細觀察蠶姑娘“發胖—發亮”的變化。
(5)誰能不看書，把四、五自然段蠶姑娘的變化說一說?
(6)連讀二~五自然段，把蠶姑娘的四次變化在腦子裏想一想。
3、第六~七自然段
(1)指名讀六~七自然段，播放錄象。
(2)把看到變化用自己的話說一說。
(3)各自邊讀邊在腦中重現蠶吐絲結繭的過程。
三、表演體驗，讀好課文
1、文中一次次變化的蠶姑娘給你留下了怎麼樣的印象?
2、你們能用朗讀向大家展示那麼惹人喜愛的蠶姑娘嗎?
四、總結課文，拓展延伸。
1、朗讀有關寫蠶的詩句。
2、上網搜索，瞭解更多的有關蠶的知識。
