孤獨之旅九年級語文教案大綱
教學目標
知識目標
1、理解、積累“厚實、嬉鬧、乖巧、驅除、歇斯底里、一落千丈”等詞語。
2、理解小說內容，體會標題的含義。
3、體會小說中環境描寫和細節描寫對錶現人物性格的作用，掌握鑑賞小說的方法。
情感態度價值觀
感悟人物的成長曆程，擴展視野，豐富情感體驗，樹立奮進信念，培養戰勝困難的勇氣。
教學重點、難點
1、體驗主人公的成長曆程。
2、體會環境描寫和細節描寫的重要作用。
課時安排
1課時
教學過程
一、導語
同學們，你們到了九年級，都覺得自己長大了吧。那麼你們都能面對孤獨，勇敢地戰勝孤獨嗎？有一個少年，他戰勝了孤獨，感到自己長大了，堅強了。讓我們一起來學習小說《孤獨之旅》。
二、整體感知
討論並歸納：
開端：家道破落、隨父放鴨。
發展：撐船趕鴨、初到蘆蕩。
高潮：蘆蕩遇雨、經受考驗。
結局：與鴨共成長。
2、談談閱讀後的感受。
三、體會細節，討論問題
1、請找出文中體現“孤獨”的句子。
2、杜小康經歷“孤獨之旅”時發生了怎樣的心理變化？請標記出杜小康心理活動的詞語。
提示：小康心理變化時間軌跡：
剛出發時到達蘆蕩安頓之後住段時間雨後天晴
學生髮言。
小結：杜小康由害怕孤獨到面對孤獨到戰勝孤獨，這些細節表現了主人公成長的'過程。
3、文題“孤獨之旅”，對杜小康這樣的孩子來說，“孤獨”的含義是什麼?
可以概括爲兩點：①失學。離開同學、學校，痛苦和寂寞。②放鴨生活艱辛，孤寂，恐懼（對環境、對前途）
四、探究
文中的自然環境描寫很出色，爲人物成長提供了廣闊的背景。請找出幾處，體會這樣的描寫對錶現杜小康成長的重要作用。
學生髮言，教師歸納：
(1)有關鴨羣的描寫。襯托。鴨子的恐懼感襯托出杜小康的恐慌，鴨子的成長襯托杜小康的成長。
(2)有關蘆蕩的描寫。廣闊無過，烘托小康害怕；寧靜美好，反襯小康恐慌。(3)有關風雨的描寫。可怕---搏鬥---成長。暴風雨給了他一個成長的機會和舞臺。
五.拓展：
說說你的感悟聯想。
六、課堂小結
成長中有成功，也有挫折，有歡樂喜悅．也有悲哀煩惱，這就是生活，在我們的人生中，成長是永恆的主題。祝願我們同學們都能譜出一首健康的成長歌。
七、作業
完成課後練習一、二、三題。
附板書:
