初中韓愈《馬說》閱讀練習（附答案）
《馬說》
一、基礎練習
1、給下列加點的注音
①祗辱( ) ②駢死( ) ③槽櫪( )④食馬者不知其能千里而食( )( )
2、解釋下列加點的字
①或盡粟一石： ②雖有千里之能 ：
③才美不外見 ： ④且欲與常馬 ：
3、翻譯：食馬者不知其能千里而食也。
4、《馬說》是一篇 ，作者 (朝代) (姓名)。文章短小精悍，通篇運用 手法。
5、用"/"標出下列句子的停頓。
食 馬 者 不 知 其 能 千 裏 而 食 也
6、文章借有關伯樂和千里馬的傳說，將封建統治者比作" "，將人才比做" "，而伯樂喻指 ，集中抨擊的社會現象是 。
7、千里馬被埋沒的直接原因是： 。作者藉此表達了 的心情。
8、對文章的中心判斷正確的一項是( )
A 天下無馬。 B其真無馬邪?其真不知馬也。
C千里馬常有，而伯樂不常有。 D世有伯樂，然後有千里馬。
9、這篇文章託物寓意，抨擊統治者的錯誤行爲。但作者沒有正面闡明該怎麼做。參照最後一節，你認爲他主張怎樣對待"千里馬"那樣的人才?
二、簡答
1、 按要求用原文填空。
A伯樂對千里馬命運起決定性作用的句子是
B流露作者懷才不遇之感和憤世嫉俗之意的句子是(不以千里著稱的必然性)
C描繪千里馬終身遭遇的句子是
D千里馬被埋沒的根本原因是
2、文中的千里馬有怎麼樣的特徵?你認爲應該怎麼樣去識別千里馬(即人才)?
3、作者在文中是怎樣寫千里馬的遭遇的?它暗示了什麼?
4、“世有伯樂，然後有千里馬”這句話說明了什麼?有怎樣的作用?
5、“千里馬常有，而伯樂不常有”這句話表達了作用怎樣的思想感情?
6、“祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間”這句話描繪了千里馬怎樣的境遇?
7、“一食或盡粟一石”用了什麼修辭方法?目的何在?
8、三段文字都用一個“也”字收住，它們分別表達了作者怎樣的感情?
9、結合文章內容分析文中表達了作者哪幾種複雜的感情。
10、伯樂和千里馬的寓意是什麼?二者的關係怎樣?流露作者怎樣的思想感情?
11、第二段的四個“不”字的根源是什麼?運用排比修辭方法的目的何在?
12、本文作者借千里馬和伯樂的傳說，巧妙地運用比喻的手法，表達作者憤慨的情感。說說伯樂，千里馬和“食馬者”、“策馬者”分別比喻什麼?
13、首句“世有伯樂，然後有千里馬”在文中有什麼作用?指明瞭千里馬和伯樂的什麼關係?
14、本文結尾兩句，對全文有什麼作用?
一、1、略 2、①有時 ②雖然 ③顯現 ④尚且 3、餵馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來餵養它。 4、雜文 唐朝 韓愈 託物寓意 5、食 馬 者 ∕不 知 其 能 千 裏 ∕ 而 食 也 6、食馬者 千里馬 聖明的君主 統治者埋沒、摧殘人才 7、食馬者不知其能千里而食也 懷才不遇、壯志難酬 8、B9、學生能聯繫當今的社會現實，說出自己的理解即可。二、
1、A世有伯樂，然後有千里馬。B千里馬常有，而伯樂不常有。C祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。D食馬者不知其能千里而食也。
2、(1)有兩個特點：食量大和能夠日行千里。(2)首先要觀察和辨別人的能力大小，然後給他們提供施展才能的機遇，在實踐中挑選辨別人才。
3、(1)首先寫了千里馬辱沒在奴隸人手中，至死而名不稱的終身遭遇。然後寫了千里馬因肚飢而無法發揮才能的痛苦遭遇，想要和普通的馬一樣的待遇都辦不到，最後寫了千里馬不被人理解，不被人賞識，反而被埋沒摧殘。(2)暗示了封建統治者不能識別人才重用人才反而摧殘埋沒人才，致使大批人才被埋沒。
4、(1)說明了伯樂對千里馬的命運起決定作用。千里馬被埋沒摧殘完全是因爲沒有伯樂發現賞識它。(2)這句話是全文的中心論點，是論證的前提，立論的根據，有提挈全文的作用。
5、懷才不遇，憤世嫉俗。
6、這句話描繪了千里馬的終身遭遇，是千里馬被埋沒的具體情形。
7、(1)運用了誇張的手法。(2)目的是強調千里馬的食量大，與衆不同，爲下文食馬者的無知表現做鋪墊。
8、第一段的“也”：無限痛惜。第二段的“也”：憤怒、譴責。第三段的“也”：深刻的嘲諷。
9、“千里馬常有，而伯樂不常有”表達作者懷才不遇，憤世嫉俗的情感。 “駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。”表達作者無限痛惜的情感。“且欲與常馬等不可得，安求其能千里顧惜?”表達作者憤怒的譴責。“其真不知馬也》”表達作者深刻的嘲諷。
10、伯樂喻能識別人才的人，千里馬喻指人才。伯樂對千里馬的命運起決定性作用。千里馬對伯樂有依賴的關係。沒有伯樂的發現和常識，千里馬就會被摧殘和埋沒。流露作者懷才不遇，憤世嫉俗之情和對統治者埋沒人才的憤懣和控訴。
11、源於“食馬者”的無知。目的在於激發人們的不平之感，表達千萬有才之士的悲憤。
12、伯樂：識別人才，利用人才的封建統治者。千里馬：有才能的人。食馬者和策馬者：埋沒人才，愚妄淺薄的統治者。
13、提出中心論點，開篇點出論證的前提，有提挈全文的作用。指明千里馬對伯樂的依賴關係。14、點明文章主旨。“不知馬”三個字是文章主旨所在。
