人教版九年級上冊《傅雷家書兩則》課後題及答案

導語：下面是人教版九年級上冊《傅雷家書兩則》課後題及答案，歡迎同學們來了解一下。

　　一、閱讀課文，說說傅雷希望兒子成爲怎樣的一個人。

此題意在讓學生弄清文章的主要內容和思想含義。

第一封信裏，傅雷希望兒子能夠正確地對待情緒上的消沉和低落，學會用達觀的態度泰然處之，保持心靈的平衡;進而能夠冷靜、客觀地分析事理，正視現實，吸取前車之鑑。第二封信，希望兒子在取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇擁的時候，仍然保持謙卑、不懼孤獨，勇於攀登藝術的至境。融匯、貫穿於兩封信中的主旋律，都是要兒子做一個堅強的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的赤子之心。

　　二、傅雷在給兒子的另一封信中曾經說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什麼事可以和這種幸福相比呢?”從這兩封信來看，這種“父子如朋友”的境界體現在哪裏?

此題意在讓學生體會傅雷與傅聰的父子深情，理解“朋友”的真正含義。學生可以從不同角度回答這一問題。有些方面還可以從《傅雷家書》的其他篇章中尋找例子。

“朋友”的意義，首先在於感情上、精神上的互相理解與慰藉。當傅聰情緒消沉時，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親並沒有高高在上、橫加訓斥，或者說些教條式的訓誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心;然後娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在於志同道合，互爲知音。傅雷與傅聰對音樂藝術有許多共同的感受可以交流，可以互相補充、互相借鑑，這也是“父子如朋友”的體現。

　　三、結合上下文，品味下面兩句話的意思，回答括號中的問題，並從課文中再摘抄幾句含義深刻的語句。

1、我以前在信中和你提到過感情的 ruin，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對着古戰場一般的存着憑弔的心懷。

(“像對着古戰場一般的存着憑弔的心懷”是怎樣一種情緒?)

2、赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友!

(孤獨的赤子創造的是什麼樣的世界?)

此題意在讓學生理解含義深刻的語句，深化對人生境界的體悟。

1、這句話意在說明控制情緒的必要。對於感情的創傷，要“當做心靈的灰燼看”，就“像對着古戰場一般的存着憑弔的心懷”。憑弔古戰場時，烈火硝煙散盡，只餘斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只餘下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉鬱而超然。這就是我們對待往事應有的心態。

2、赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠離慾望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現實生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨;但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成爲他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成爲赤子創造的博大寬廣的精神世界。

　四、寫信是人與人之間傳遞感情、展開深層次心靈交流的常見方式，它與面對面的交談有着不同的效果。請你也試着就某一話題，跟父母進行一次朋友式的通信交流。

此題意在促進學生與父母的心靈交流;同時練習用書信的方式表情達意。