浙教版六年級上冊《無私的愛》優質教案

教學目標：

1、瞭解新聞報道的特點，進一步掌握讀懂這類課文的方法。

2、學會10個生字，理解18個詞語的意思，能根據句子的意思選擇近義詞，能用“即……又……”“語重心長”造句。

3、能給課文分段，寫出段落大意。

4、感受孔繁森全心全意爲人民服務，無私奉獻、艱苦奮鬥的精神。

　　課時安排：

3課時

　教學流程設計：

　第一、二課時

　一、談話激情，提示新課：

1994年11月29日，一位援藏幹部在去新疆考察的途中慘遇車禍，不幸以身殉職。12月5日，阿里高原天幕低垂，雪山肅穆，獅泉河在寒風裏嗚咽，只有6000人的獅泉河卻有2000人自發聚集在阿里地委大院內，深切地悼念他。12月15日，拉薩烈士陵園裏黑壓壓地擠滿了人，許多藏族羣衆長跪不起，失聲痛哭。老百姓獻上的哈達堆成了一座雪白的小山。這位援藏幹部是誰呢?他爲什麼得到那麼多人的愛戴和懷念呢?讓我們一起來學習第12課《無私的愛》。

　二、初讀課文，大致感知，學習生字，讀通課文。

1、有感情地範讀課文。

2、學生自學新詞，自由讀通課文。

3、讀完課文，你最想說的是什麼?爲什麼?

(初知課文大意，把握情感基調)

　三、深究課文，感知人物，激發情感。

1、課文寫了孔繁森的哪些事呢?

2、在這三件事中，哪件事最令你感動你就學哪部分吧，可以自己讀出感受，可以在小組內合作學習。

3、自學交流，暢談體會，品讀課文(以學生交流爲主，教師適當點撥)

(1)“收養孤兒”的事(2)“教育孤兒”的事(3)“賣血度日”的事

4、小結：

(1)同學們，此時此刻，你的心頭一定激情澎湃，有一種一吐爲快的感覺，那就把你心中的話說出來吧!(暢談感受)

(2)那麼到底是什麼原因使你這麼受感動?(總結人物品格)

　　四、補充介紹孔繁森的事蹟，進一步激發情感。

　五、《對話》採訪，昇華情感。

1、是啊，就是這樣一位黨的好乾部，人民的優秀兒女，卻在1994年11月29日離開了我們，永遠地離開了藏族人民，這叫人民怎麼能不心痛啊!所以，文人爲他寫文章，音樂人爲他譜曲、歌唱，影視工作者爲他拍攝影片，新聞記者們忙着採訪。讓我們一起來，深情地呼喚這個偉大的名字--(生一齊呼喚“孔繁森”的名字)

2、《對話》節目

(投放孔繁森的人物相片，邊播放哀樂)

(1)1994年12月15日，就在拉薩烈士陵園裏，黑壓壓地擠滿了人，他們當中會有哪些人呢?

(2)當時的他們會說些什麼，想些什麼，做些什麼呢?請你選擇一個角色來說說看吧。

(3)同學們，聽了他的講述，你此時心裏又會怎麼想，怎麼說?把你心中的話寫下來吧!(播放《孔繁森》音樂，激發情感)

(4)交流。

　　第三課時

　　一、瞭解文章寫新聞報道的寫法。

　二、相關作業講解。

　三、讀一本有關孔繁森事蹟介紹。的書，進一步昇華情感。