六年級《小草和大樹》同步練習

推薦人：來源: 閱讀: 3.06W 次大中小

導語：練習有利於鞏固課堂知識，掌握所學知識。下面是小編爲同學們整理的六年級《小草和大樹》同步練習，歡迎大家過來做一做。

　測一測

　　一、形近字組詞。

堪( ) 撇( ) 輩( ) 狹( ) 腦( )

湛( ) 蔽( ) 悲( ) 俠( ) 惱( )

　二、填空並說說詞語的意思。

( )( )不安 ( )( )無幾 ( )( )不倦

大名( )( ) ( )( )待哺 ( )強( )勝

　　三、讀句子，回答問題。

1、她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放於風沙中的仙人掌。

把_________比作________;用_________比喻_________。

作者這樣比喻，原因是_____________________________。

2、她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學聖殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。

小草指_____________;大樹指_____________。作者這樣寫的目的是___________________________________。

　四、口語交際：勃朗特姐妹成名後，在一次記者招待會上，她們遇到了騷塞，他們會怎樣交流，請設計五句對話。

　　再提高

　　一、製作名著書籤要求形式自己定，內容含有書名，作者和主要內容。分組分工合作，製作成班級名著書籤集，互相交流，互相贈送。另外，填寫統計表。

書名

作者

主要人物

主要內容

　　二、閱讀理解

成功，等待着你

①許多年以前，倫敦住着一個小孩，自幼貧病交加，無依無靠，飽(嘗賞)了人生的艱辛。爲了餬口，不得不在一家印刷廠做童工。

②環境雖苦，志氣卻不短。早就與書報刊結下了不解之(緣原)的他，常常貪婪地站立在書櫥前，不住地摸着衣兜裏僅有的買麪包用的幾個先令。爲了買書，他不得不捱餓。一天早晨的上班途中，他在書店的(櫥廚)窗裏發現了一本打開的新書，便如飢似渴地讀了起來，直到把打開的兩頁讀完才走。第二天早晨，他又身不由己地來到了這個櫥窗前，奇怪，那本書又往後翻了解兩頁!他又一口氣讀完了。他是多麼想把寧買下來呀，可是書價太高了。第三天，奇蹟又出現了：書頁又順序地翻開了兩頁，他又站在那兒讀了起來。就這樣，那本書每天往後翻開兩頁，他每天來讀，直到把全書讀完。這天書店裏一位慈(詳祥)的老人撫摩着他的頭髮說：“好孩子，從今天起你可以隨時來這個書店，任意翻閱所有的書籍，而不必付錢。”

③日月如梭，這個少年後來成了著名的作家和記者。他就是英國一家晚報的主編本佳敏·法利吉龍。

④本佳敏之所以自學成功，是因爲他愛讀善學，也是因爲他遇到了一位極富有責任心的人。善良的老人傾注給他的是人間最美好的東西：溫存憐憫、愛護關懷、鼓舞鞭策。身處困境的少年人由此而打開了嚮往美好生活的心扉，上入了知識的世界，終於成爲對人類有所貢獻而爲世人所尊敬的作家。

1、給下面加點的字注音。

憐憫( ) 書櫥( ) 鞭策( ) 心扉( )

2、聯繫上下文，在文中括號裏選擇正確的字，在下面畫“________”。

3、解釋下列詞語

(1)如飢似渴：________________________________________________

(2)鞭策：____________________________________________________

(3)日月如梭：________________________________________________

4、根據文章內容，回答下列問題。

(1)本佳敏每天在書店遇到了什麼奇怪的事?

________________________________________________________________