九年級語文《那樹》同步練習

下面是《那樹》這篇課文的同步練習，讓我們練習一下，及時溫習，鞏固知識。

　　1.給下列劃橫線的字注音。

佝僂( ) 倒坍( ) 紊亂( ) 踝骨( )

引頸受戮( ) 周道如坻( )

　　2.解釋下列詞語。

屹立不動：

引頸受戮：

豁然開闊：

徒勞無用：

周道如砥：

　3.請同學們速讀課文，用簡練的語言概括在“那樹”身上發生怎樣的故事。

理解探究：

　4、大樹這樣的經歷讓我們覺得心痛，這到底是一棵什麼樣的樹呢?

　　5、作者是怎樣描寫這棵樹的?

　　6、讓我們帶着這個問題來細讀課文，找出描寫樹的語句，讀一讀，感受一下那樹的形象。

　　7、品讀語言

就是這樣一棵集衆多特點於一身的老樹，有一天，卻被砍倒了，連根帶枝，此時，作者會是一種什麼樣的情懷呢?你覺得文中哪個地方最能滲透出作者的感情，最值得欣賞，請你找出來，有感情讀一讀，品一品。

合作釋疑：

8、就這樣，一棵充滿無限愛心爲人類帶來無盡福廕的老樹被無情的砍倒了，老樹倒下了，到死的那一刻也沒有一絲抱怨，留給我們的是無限深思。我們假想一下：假如老樹不被醉漢撞上，是否能倖免於難?爲什麼?

　　9、讀完全文，你會受到什麼啓示?

　　10、如果你是交通專家，你會如何處置那樹?

　　11、如果你是那樹，面對人類你想說什麼?

課內精讀：

那棵樹立在那條路邊上已經很久很久了。更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。

　12、這篇文章表達了怎樣的思想感情?

　　13、那樹最後遭到了怎樣的命運?(請用原文回答)

　　14、那樹“的確是一株堅固的大樹”，請說說“堅固”表現在什麼地方呢?

　　15、“於是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。”這個句子運用了擬人的修辭手法，請你試着分析這樣寫的好處。

　　16、樹是人類最親密的朋友，綠色是大地上最悅目的顏色，當我們身邊的“朋友”越來越少，當我們周圍的綠色越來越黯淡的時候，你想對周圍的人說點什麼?寫下你最真實的感受吧。

　　拓展遷移：

大自然在人類面前有時是弱者，有時又瘋狂地報復人類，那麼人類文明與自然該怎樣和諧發展呢?請談一下你的認識。

(交流認識，暢所欲言。)

1.九年級語文《那樹》同步練習

2.九年級語文下冊《棗兒》同步練習

3.九年級語文《變色龍》同步練習

4.人教版初三語文下冊《2.我用殘損的手掌》課文

5.九年級語文下冊《14.變臉》課文