九年級語文《行路難》同步練習

做作業、解習題的過程中可以有效的鍛鍊和提升我們的課堂知識。下面是小編爲大家蒐集整理的九年級語文《畫山繡水》同步練習，希望對大家的學習有所幫助!

　　一、默寫

　　二、練習

1、這首詩中詩人以“行路難”比喻 。詩中具體體現“行路難”的詩句是 。

2、“金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場面?作用是什麼?

3、請你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動詞的妙處。

4、這首詩反映出詩人當時怎樣的矛盾心理?

5、詩中採用“ ”和“ ”(限填四字)兩個典故委婉含蓄地表達自己對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希望。

6、詩句“行路難，行路難，多歧路，今安在”顯然不同於其他的詩句，分析其獨特之處及其表達效果。

7、賞析“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。

8、分析最後兩句詩中的“破”“掛”妙在何處。

9、以下對詩歌的理解有誤的一項是( )

A.詩的開頭兩句以誇張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現了詩人愉悅的心情。

B.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。

C.詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

D.詩的最後兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現的豪邁氣概。

　　參考答案：

1、世道艱險欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

2、描繪了隆重而豐盛的宴會場面;反襯作者悲憤、失望的情緒。

3、停、投、拔、顧一連串的四個動詞形象地寫出了詩人理想不能實現，內心苦悶、壓抑的心情。

4、反映出詩人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂觀、執着的複雜心理。

5、垂釣碧溪 乘舟夢日

6、句子簡短有力，運用反覆的修辭手法，尾句是疑問句，寫出了詩人面臨的巨大困難：遭遇坎坷，凸現了他苦悶、彷徨、茫然的心理。

7、①意思：有一天一定能乘長風破萬里浪，掛上雲帆渡過滄海。即總會有一天，能實現自己的遠大抱負。

②運用比喻，生動地表現了作者樂觀、自信和對理想的執著追求

8、“破”“掛”富有動感、充滿氣勢，充分表達了作者的樂觀、自信和對理想的執著追求。

9、A