六年級語文《我們上路了》同步練習

語文是從事學習的基礎;基礎語文是今後從事工作的基礎工具。下面是小編爲大家整理的一份練習題，希望對同學們有所幫助!

一、給下列字注音

露( )出 歪歪( ) 扭扭( ) 膝( )蓋 磕( )腫 驟( )起 迷惑( ) 挪( )動

二、形近字組詞

{

幻( )

幼( )

{

扭( )

紐( )

{

磕( )

溘( )

{

供( )

拱( )

{

挪( )

娜( )

{

反( )

返( )

三、把詞語補充完整。

( )的芽尖兒 ( )的粉紅 ( )的郵票 ( )的信封 ( )的風暴 ( )的風景 ( )的狗熊 ( )的幾寸 ( )的車站

前面有( 　　)，有(　　 )

前面有( 　　)，有(　　 )

四、回答問題。

1、《______》這首詩，激勵了( )的孩子，告訴我們( )。

2、我們的腳印( )，我們的膝蓋( )。也許會有( )把我們( )，也許會有( )迷惑( )。這句話告訴我們( )。

3、假如因爲這些我們( )，退到爸爸媽媽們( )，那我們( )?還不如趴下來做( )，一隻( )的( )。“狗熊”在這裏指( )，這句話告訴我們( )。

4、默寫課文最後一小節。

_____________________________________

5、“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”和“雷鳴閃電”分別指什麼?

_____________________________________

_____________________________________

6、聯繫實際談一談讀過這首詩後你的感受?

_____________________________________

_____________________________________