六年級上期語文拼音複習教案
複習要點
1．鞏固漢語拼音
2．能利用漢語拼音識字，學習普通話。
3．能運用字典。
4．認識大小寫字母，隔音符號，弄清字母和音節的規則
5．學習本冊生字，理解意義。運用漢字規律進行歸類，比較，提高辨析音近字，形近字及易錯字的能力。
6．詞語的複習以理解詞語，積累詞語，運用詞語爲重點。通過選詞，辨詞等複習方式，讓學生掌握聯繫語言環境來解析詞義，領略情味的方法，運用近義詞，反義詞，多義詞，比較辨析 填空 造句等形式，引導學生能在口頭或書面運用詞語。
複習課時：2課時
複習過程
1．漢語拼音複習內容
1）記住拼音字母表
漢語拼音字母共有26個，漢語拼音字母表規定了漢語拼音字母的排列順序，記住字母表的順序，我們就能更熟練地查閱字典和詞典。
2）要掌握23個聲母和24個韻母以及16個整體認讀音節。
3）要正確讀寫音節，除了要讀準聲母 韻母外，還要掌握聲調。
4）掌握拼讀方法
小學裏學的拼讀方法主要有兩種：
第一．兩拼法
第二．三拼法。
採用“三拼法”，要注意辨析i-an和i—ang的音節，要把介音與鼻韻母讀準。不然的話，拼出的音就容易混起來。
2．漢字複習內容
識字是閱讀和寫作的基礎，必須達到這樣的要求：讀準字音，認清字形，瞭解字義，並且大部分會運用。
1）讀準字音
值得特別注意幾點：
（1）慎重對待形聲字的聲旁
（2）區別多音字
2）認清字形
對於字形，主要應注意以下幾種情況
（1）筆畫與筆畫數相同，只是筆畫的長短不同，必須認真辨別，防止認錯寫錯。
筆畫與筆畫數相同，只是個別筆畫排列位置不同，這類字也必須留心辨別。
（2）筆畫數相同，只是個別筆畫不同。
（3）結構相同，只是筆畫數多一筆或少一筆。
（4）結構相同，只是個別部件不同。
（5）結構相同，只是部首不同。
對於字形相近的字，要從以上六種情況入手，採用比較的方法，找出它們的相異之處，把它們區別出來。
3）瞭解字義
理解字義有以下幾種基本方法
（1）通過學習和了解字義是最佳選擇
（2）偏旁會意
（3）聯詞解義
4）糾正錯別字
錯字是指寫錯字形的“字”；別字是指把另一個字當成應寫的字或應讀的字，是讀寫漢字時的張冠李戴。
如何才能糾正錯別字
（1）在學習生字時，要認真的讀準字音，細緻地辨清字形，透徹地瞭解字義。不能囫圇吞棗，憑着“好象”“大概”的認識，就可能把字寫錯。
（2）理解字義，是辟邪錯別字的關鍵。對於形聲字，要特別注意偏旁的不同含義，要把字義和音 形緊密結合起來，這樣才能防止寫錯別字。
（3）要熟練掌握漢字簡化表，不受街頭不規範的簡化字影響。
3．詞語
理解詞語是閱讀和寫作的基礎。理解詞語的途徑很多，通常可以從以下幾個方面入手
（1）抓重點詞素，再加分析綜合。
詞素是構成詞的最小的意義單位。多數詞語，我們往往只是對其中的個別詞素不理解，只要我們抓住這些詞素，通過，把它們搞清楚了，整個詞語的意思也就明白了。
（2）結合具體的語言環境理解詞語
同一個詞語放在不同的語言環境中，所表達的意思和感情色彩往往是有區別的，聯繫上下文來理解，就比較具體 準確 深刻。
（3）比較辨析，理解詞義。
有些詞語的意思看似相同，其實不同，要準確地理解詞義，必須認真地進行比較辨析。
比較近義詞特別要注意以下幾個方面：
（1）辨析詞義的輕重
（2）辨析詞的搭配習慣和使用場合。
（3）辨析詞的感情色彩。
（4）辨析詞的使用範圍。
（5）利用反義詞進行比較，在比較中理解。
4．關於成語
成語是人民羣衆在長期生活中習慣使用的特定詞組或短句，多數由四個字組成。它的結構緊密，具有完整性。
學習成語要注意以下三點：
（1）成語的 格式相對固定，每一個字都有特定的意思，不允許隨便更改。
（2）理解成語的意思，不但要弄清本義，還要理解它的引申義或比喻義。
（3）要把理解和運用有機地結合，光記不用，所記的也不牢固。在運用中可以加深理解，積累起更多的成語，使自己的語言更爲豐富。
5．詞語的運用
學過的詞語要能在口頭和書面語言中正確運用。運用詞語的基本要求是準確 精煉，比生造詞語。
注意三點
（1）要準確理解詞語。只有準確理解了詞語的意思，才能準確地運用詞語。
（2）把握各類詞語的基本用法，注意詞語的搭配習慣。
（3）在運用中加強辨析，注意近義詞之間的細微差別。
複習練習
一、看拼音，寫漢字。
chan dong jingji dianji bici
( ) ( ) ( ) ( )
zixun gebi quefa liulan
( ) ( ) ( ) ( )
rechen fengxi kangkai liulian
( ) ( ) ( ) ( )
Linxun linglong jinshen zhuidao
( ) ( ) ( ) ( )
2． 給下面的詞選留正確的讀音，不要的請用橫線劃去。
肅靜（xú jìn sù jìng shù jìng） 和藹（huó ai hé ǎi hě’ǎi）
二、詞語
1、填空組成詞語。
應接不（ ）_____ 讚歎不（ ）_____ 千鈞一（ ）_____
無微不（ ）_____ 各抒己（ ）_____ 香甜（ ）_____
2、讀詞語， 在書寫正確那組後邊打“√”如有錯別字，先用斜線劃去，再改正在後邊括號裏。
（1）撩望 曾經 質樸 拘束 扭轉乾坤 身臨其境 （ ）
（2）誕生 盪漾 鼓勵 欺負 春風佛面 峯巒雄偉 （ ）
（3）檢閱 享受 寬敞 穩蔽 一絲不苟 排山倒海 （ ）
3、先弄清字的音、形、義，再在每個括號裏組一個詞。
賞 （ ）厲 （ ）、鍵（ ）燥（ ） 抑 （ ）
掌（ ） 勵（ ）、 健（ ）躁 （ ）仰 （ ）
4、 邊的詞怎樣搭配才合適，請用線連起來。
發生 問題 慈祥的 要求
發現 電燈 嚴格的 態度
發明 變化 嚴肅的 面龐
5、選詞填空。
鼓勵 鼓舞
（1）國歌曾經（ ）中國人民建設新中國而艱苦奮鬥。
（2）我能得到葉聖陶的指點和（ ），內心的激動可想而知。
6、寫出“寬敞”的近義詞和反義詞。
（1）反義詞（ ） （2）反義詞（ ）
7、寫出下列常見的近義詞
輕蔑（ ） 愛戴（ ） 擺設（ ） 飽滿（ ）
悲觀（ ） 比喻（ ） 辯論（ ） 佈置（ ）
燦爛（ ） 沉重（ ） 呈現（ ） 聰明（ ）
打扮（ ） 繁榮（ ） 非凡（ ） 拂曉（ ）
荒涼（ ） 活潑（ ） 激動（ ） 簡潔（ ）
傑出（ ） 詼諧（ ） 壯麗（ ） 斟酌（ ）
8、寫出下列常見的反義詞。
寂靜（ ） 艱難（ ） 精緻（ ） 快樂（ ）
和藹（ ） 和平（ ） 緩慢（ ） 故意（ ）
坎坷（ ） 慷慨（ ） 欣慰（ ） 肯定（ ）
內疚（ ） 耐煩（ ） 輕視（ ） 蜿蜒（ ）
穩固（ ） 無私（ ） 全部（ ） 窮困（ ）
深刻（ ） 外行（ ） 細緻（ ） 細心（ ）
三、漢字。
1．用部首查字法查“漫山遍野”的漫字，部首應查 ，在這個部中應查 畫；“漫”字在字典中的解釋有：①不過滿，向外流；②淹沒；③滿，遍，到處都是；④沒有約束。這裏應選第 （ ） 種解釋。
2、按的要求填空。
“興國安邦”的“安”字，用部首查字法查（ ）部，再查（ ）畫。用音序查字法查大寫字母（ ），它的讀音是（ ）。“安”在詞語中應選以下第（ ）種解釋：1身體健康；2不出事故，沒有危險；3穩定；4裝置，組合。用另外三種意思分別組一個詞：（ ）、（ ）、（ ）。
3、形近字組詞。（共6分）
蹄（ ） 施（ ） 券（ ） 欺（ ）
啼（ ） 拖（ ） 卷（ ） 期（ ）
4、多音字組詞。
chā（ ） hái（ ）
差 還
chāi （ ） huán（ ）
四、成語
1、根據意思寫成語
（1）形容全部精神高度集中。（ ）
（2）處在高處，對着低處，形容所處的地勢有利。（ ）
（3）沒有相同的，沒有可以相比的。（ ）
（4）東西太多，眼睛看不過來。（ ）
（5）連小草都不生長出來。（ ）
2、照樣子在下面的（ ）裏填上疊詞。
例：（洋洋）得意
（ ）有名 （ ）不捨 （ ）不忘
（ ）有禮 （ ）玉立 （ ）向榮
（ ）大方 （ ）有詞 （ ）不絕
3、成語接龍：
亡羊補牢——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
4、將下面成語補充完整，並解釋所填的字。
居高（ ）下 安然無（ ） 各（ ）己見
斬釘（ ）鐵 風（ ）雨順 絡繹不（ ）
5、下面成語補充完成，並歸類。
（ ）高氣（ ） （ ）涌（ ）湃 同心（ ）（ ）
（ ）耳（ ）鈴 金碧（ ）（ ） 狐（ ）虎（ ）
（ ）（ ）談心 （ ）裏（ ）一 守（ ）待（ ）
（ ）（ ）不振 （ ）上（ ）花 （ ）頭（ ）氣
（ ）燭夜（ ） （ ）羊（ ）牢 （ ）流（ ）背
（ ）崖（ ）壁
6、請以“神通廣大”、“八面威風”各字爲開頭各組兩個成語。
八 （ ）（ ） 神 （ ） （ ）
面 （ ）（ ） 通 （ ） （ ）
威 （ ）（ ） 廣 （ ）（ ）
風 （ ）（ ） 大 （ ）（ ）
7、給下列成語填上適當的近義詞。
日（ ）月（ ） （ ）井（ ）鄉 （ ）心（ ）膽
（ ）文（ ）字 （ ）規（ ）矩 龍（ ）虎（ ）
輕（ ）淡（ ） （ ）盔（ ）甲 窮（ ）極（ ）
爾（ ）我（ ） 衆（ ）親（ ） （ ）喻（ ）曉一、關聯地帶
8、關聯詞填空
只有……才…… 只要……就…… 因爲……所以……
雖然……但是…… 如果……就……
（1）五壯士（只有）把敵人引上絕路，（ 才 ）能保證連隊和人民羣衆的安全。
（2）（雖然）我們看太陽只有盤子那麼大，（但是）它的實際體積卻大得很。
（3）時光（只要）一去（ 就 ）不再回頭，（只有）懂得時光珍貴的人，（ 才 ）能珍惜時間。
（4）（如果）沒有太陽，（就）沒有我們這個美麗的世界。
（5）（因爲）臺灣的蝴蝶品種繁多，色彩美麗，（所以）我們喜愛它。
2、關聯詞對對碰
（1）我們（只有）遵守交通規則，（才）能保證行路安全。
（2）（只要）學生取得好成績，老師（就）會由衷地感到高興。
（3）（雖然）天下着雨，（但是）他仍然按時趕到了。
（4）（如果）沒有老師的辛勤勞動，我們（就）學不到那麼多的知識。
