七下語文《松樹金龜子》教學設計
[教學重點]
2.學習從觀察入手，進行科學的說明。
3.學習在說明中兼用文藝的筆調;學習語言的準確性和形象性。
[教學難點]
體會本文的文藝筆法，懂得用詞的準確與生動及其同作者的觀察入微之間的關係。
[字詞預習檢測]
1. 你是否能讀準下列加點字的讀音?如果不能，請查字典讀準並把這些字詞的寫法記住。
點綴 鐵鍬 上顎 求偶 掠過 殷勤 炫耀
獻媚 抑鬱 魅力 鞘翅 抱怨 蟋蟀 螽斯
豌豆 豆莢 咫尺 天賦 自娛 洞穴 朽木
模樣 瞌睡 無動於衷 一唱一和
2.請給形近字注音組詞。
攏 偶 綴 敞
擾 隅 輟 敝
[文學常識]
1.作者：法布爾(1823—1915)，法國昆蟲學家、作家。達爾文說他是“難以效法的觀察家”，他以畢生精力寫出的《昆蟲世界》(《昆蟲記》)十卷本被認爲是“科學與詩的完美結合”。
2.《昆蟲記》是以大量科學報告材料和文學筆觸艱苦寫成的鉅著，文體基本爲散文，主體內容集中在昆蟲學問題上，同時收入一些講述經歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問題的議論，以及少量帶科普知識性的文字。這是一部嚴謹的科學著作，但面孔卻十分和善，不故作深刻，沒有乾巴巴的學究氣，沒有學術著作的晦澀枯燥與一本正經。法布爾寫《昆蟲記》並不侷限於僅僅真實地記錄下昆蟲的生活，而是以人性關照蟲性，昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍與死亡無不滲透着人文關懷，並以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上;更重要的是，整部作品充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的讚美之情。正是這種對於生命的尊重、熱愛與敬畏之情，給這部普普通通的科學著作注入了靈魂，使這部描寫微小的昆蟲的書成爲人類獲得知識、趣味、美感與思想的鴻篇鉅製。
[學習過程]
一、導入。
同學們，法國著名昆蟲學家、作家法布爾被達爾文譽爲“難以效法的觀察家”，他以畢生精力寫出的《昆蟲記》被認爲是“科學與詩的完美結合”。我們今天要學習的這篇文章就是從《昆蟲記》節選的《松樹金龜子》。作爲一個生長在城市中的孩子，大家可能對金龜子比較陌生，但讀了法布爾的《松樹金龜子》後，相信大家會和金龜子熟悉起來、親近起來。現在，就讓我們隨着法布爾的筆觸，一起來認識奇妙的松樹金龜子、領略大自然的奇情妙趣吧。
二、整體感知課文內容，把握文章結構。
閱讀一篇文章，我們首先要做的就是熟悉它的內容以及理清文章的思路把握文章的結構。大家已經讀過《松樹金龜子》這篇文章，這是一篇事物說明文，也是一篇介紹動物生態的科學小品文。它科學、詳盡地說明了松樹金龜子的外形特徵和生活習性，包括婚戀、發音、繁衍等，使讀者在閱讀中對松樹金龜子這種常見的昆蟲獲得科學的知識，並激發自己對昆蟲的喜歡、熱愛之情。
全文共21段，可分爲三大部分。
第一部分(第1至3段)，介紹松樹金龜子的外形特徵。
第二部分(第4至20段)，介紹松樹金龜子的生活習性、婚戀、發音、死亡與繁衍。這是文章的主體部分。
第4段介紹金龜子的生活習性。
第5至7段介紹金龜子的婚戀生活。
第8至18段側重介紹松鼠金龜子的唱歌、發音原理、唱歌的原因。
第19至20段說明金龜子的死亡與繁衍。
第三部分(第21段)，從松樹金龜子與農作物的關係，呼籲人們“別去打擾它”，滲透了作者對金龜子的人文關懷。
課文結構圖如下：
顏色
儀表堂堂 光澤
松樹金龜子的外形特徵 流蘇(雄)
流蘇的作用—高敏度感覺器官
摺扇的用處—求偶的標誌
松樹 生活習性：夏至露面，傍晚上樹
金龜 松樹金龜子的生活史 婚戀生活
子 唱歌、發音原理、唱歌的原因
死亡與繁衍
作者發出呼籲：“別去打擾它”
