七年級上冊期末複習：傷仲永

傷仲永(13分)

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然衆人矣。”

20.解釋下列加點詞語的意義。(2分)

(1)父異焉，借旁近與之 (2)即書詩四句，並自爲其名

(3)自是指物作詩立就 (4)明道中，從先人還家

21.翻譯下列句子。(2分)

(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

(2)泯然衆人矣。

22.下列句子中，屬於側面描寫的是( )(2分)

A. 未嘗識書具，忽啼求之。 B. 即書詩四句，並自爲其名。

C. 自是指物作詩立就。 D. 邑人奇之，稍稍賓客其父。

23.對“世隸耕”理解不正確的一項是( )(2分)

A. “世隸耕”的意思是“世代以種田爲業”。

B. “世隸耕”鋪墊“未嘗識書具”，襯托方仲永天資非凡。

C. “世隸耕”暗示了方仲永的父親由於未受教育而眼界狹小，同時爲下文的“不使學”埋下了伏筆。

D. “世隸耕”暗示了方仲永由於出身低微而將“泯然衆人矣”的可悲結局。

24.事實上，方仲永變成常人的原因有很多：其一，從鄉鄰的角度看，“ ”;其二，從其父的角度看，“ ”;其三，從方仲永本人來看，。(引號內填原文)(3分)

25.你從方仲永的故事裏受到了哪些啓發?(2分)

21.(1)從此指着事物作詩馬上就能完成，並且其文采和道理都有值得看的地方。(2)(才能)消失了，和平常人沒有區別。

22.D 23.D

24. 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。

父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。 仲永自己也不愛學習。

25.即使天資聰明，也要後天學習才能成材。

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