《在山的那邊》教學設計(人教版七年級)
1、瞭解詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。
2、整體感知詩歌內容，感悟詩中的思想感情。
3、深入詩歌意境，涵詠體會“山”和“海”的不同含義，領會全詩所闡述的人生哲理。
學習重點：目標1、2、3
學習難點：目標3
一、預習導學
1、查字典，給下列加點字注音，或根據注音寫漢字，並讀一讀。
癡想（ ） 誘惑（ ） 隱祕（ ） 紮下（ ）
鐵青（ ） xuān( )騰 一shùn（ ） 間yùn( )含
2、查閱資料與工具書，瞭解作者一些知識，寫在下面。
3、用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，本詩講述了什麼內容？表達了作者什麼感情？
二、課堂研討
1、朗讀詩歌。
A、用普通話正確、流利地讀，儘量讀出自己的理解。注意朗讀的節奏、停頓及意義重音。
B、聽朗讀，模仿讀，嘗試總結朗讀技巧。
2、討論。
A、“山”與“海”在詩中除了指自然界的山與海外，還有什麼別的含義嗎？
B、“爬過山就能見到海”，作者借這首詩想告訴我們什麼呢？
3、揣摩語意，讀出句子所表達的語氣。
A、閱讀整首詩，概括出“我”不同時期具有怎樣的性格特點。
B、“山那邊的山啊，鐵青着臉”一句中，“山”是一個怎樣的形象？
C、“一顆從小飄來的種子”具體指什麼？爲什麼說是“飄來”的？
D、“你終會攀上這樣一座山頂”中，“終會”表達了一種什麼心情？
三、拓展延伸
以“我終於見到了大海”爲題寫一段話。提示：這個大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是寧靜的，也可以是狂暴的；可以是開朗的，也可以是陰鬱的……
四、鞏固提高
潮汐 王家新
月光下/大海涌起愛的潮汐/月亮離地球越近/大海越是激盪不息/那一層又一層的潮汐呵/涌向了海灘/苦苦地尋覓……/月亮因羞澀而臉紅了/——雖然大海並不曾/把她的嘴脣輕輕吮吸……
大海呵/只是從月亮的流照那裏/得到了一種深深的激勵/那雪白的,愛的潮汐呵/一排升騰起來/一排又跌落下去/——就這樣來回往返/生生不息……/可是,要接近月亮/卻是不可能的/——大海知道這個/於是把月的倩影/默默地帶回到海心的深處/像爲了孕育珍珠的貝殼/夾進一粒沙子/又旋即緊緊地合閉/——只給未來的觀潮者/留下一個永恆的謎/這是沉默/又是默許……
1、給下列加點的字注音。
尋覓（ ） 羞澀（ ） 吮吸（ ） 跌落（ ）
2、詩歌講究押韻，請你在下面的橫線上寫出這首詩的韻腳。
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3、 本首詩運用了什麼修辭手法，其作用是什麼？
4、 我們的知識庫中，存有許多與大海、月亮相關的詩句，請你各寫出一句。
五、日積月累
1、世界上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥。——蘇格拉底
2、人類的心靈需要理想甚於需要物質。——雨果
3、抱負是高尚行爲成長的萌芽。——莫格利希
4、在理想的最美好世界中，一切都是爲最美好的目的而設。——伏爾泰
5、人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。——車爾尼雪夫斯基
6、理想是指路明燈。沒有理想，沒有堅定的方向：沒有方向，沒有生活。——【俄】托爾斯泰
畢芳芳
