《鷸蚌相爭》優秀教學實錄

第一板塊：破題，明確寓言特點

師：今天我們要學習一個寓言故事，你們發現了嗎?這個寓言故事與我們以前學過的寓言故事有所不同，以前學過的寓言故事大部分都是幾個字?

生：四個字。

師：今天學習的寓言故事幾個字?

生：八個字。

師：大家一起把課題讀一讀。

生(齊讀)：鷸蚌相爭，漁翁得利。

師：這個故事是真的還是假的?

生：假的。

師：到底是真的還是假的?真的有一個鷸咬着蚌的嘴，蚌咬着鷸的嘴，它們在吵架，有嗎?

生：沒有。

師：故事是假的，道理是真的。寓言故事是通過一個故事講明一個道理，故事可以是假的，但道理是真的。對不對?

生：對。

第二板塊：導讀，理解詞語意思

師：首先考考你們好不好?這裏有個詞語，(出示：威脅。)

生(齊讀)：威脅。

師：什麼是“威脅”?可以換個詞語說。

生：強迫。

師：強迫別人做他不願做的事情，可以。你說。

生：逼迫。嚇唬。

師：強迫，逼迫，嚇唬，這就是什麼?

生：威脅。

師：下一個。(出示：毫不示弱。)

(生齊讀)

師：什麼是“毫不示弱”?

生：不害怕。

生：不甘示弱。

生：一點兒也不害怕。

師：當別人威脅你的時候認輸不認輸?

生：不認輸。

師：這就叫什麼?

生：毫不示弱。

師：當我們理解一個詞的時候可以換一個詞往往就會知道它的意思。還有一種理解詞語的方法，我們可以聯繫課文中的句子，把它放在句子中。假如我們要理解“威脅”的意思應該從誰的話中去找答案。

生： 鷸。

師：假如我要理解“毫不示弱”的意思應該從誰的話中去找答案。

生：蚌。

師：好，我們先讀讀它的話。(出示：)

生(齊讀)：鷸用盡力氣，還是拔不出嘴來，便威脅蚌說：“你不鬆開殼兒，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，沒有了水，你就會幹死在這河灘上!”

師：這是鷸的話，再來讀一讀蚌的話。

生(齊讀)：河蚌毫不示弱，得意洋洋地說：“我就這樣夾住你的嘴不放。今天拔不出來，明天拔不出來，吃不到東西，你也會餓死在這河灘上!”

師：我請一個同學起來讀鷸的話，只讀鷸的話。

生(讀)：你不鬆開殼兒，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，沒有了水，你就會幹死在這河灘上!

師：這是鷸的話對不對?給她鼓鼓掌!

(生鼓掌)

師：在鷸的這句話中，有兩個地方，也就是兩個詞語特別能表示鷸在威脅蚌，是哪兩個?

生：我覺得一個是“等着瞧”，一個是“乾死”。

師：對的。我再請一個同學讀蚌的話。

生(讀)：我就這樣夾住你的嘴不放。今天拔不出來，明天拔不出來，吃不到東西，你也會餓死在這河灘上!

師：在蚌的這句話中，也有兩個詞語特別能表示蚌的“毫不示弱”，你找到了嗎?

生：餓死。

師：對了。鷸說乾死兩個字，蚌說餓死，鷸說等着瞧，蚌也說了三個字，哪三個字?

生：就這樣。

師：對，鷸說等着瞧吧，蚌很任性地說就這樣，毫不示弱。(加紅：威脅，等着瞧，乾死;毫不示弱，就這樣，餓死。)你(指生)當誰?

生：蚌。

師：你當鷸。你威脅他，他毫不示弱。

生(讀)：你不鬆開殼兒，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，沒有了水，你就會幹死在這河灘上!

師：你覺得他讀得怎麼樣?

生：威脅聲音要讀得高一點。

師：速度要?

生：快。

師：用吵架的語氣再威脅一下蚌。

生(讀)：你不鬆開殼兒，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，沒有了水，你就會幹死在這河灘上!

師：有進步嗎?給他鼓鼓掌。

(生鼓掌。)

師：你毫不示弱地跟他吵吵。

生(讀)：我就這樣夾住你的嘴不放。今天拔不出來，明天拔不出來，吃不到東西，你也會餓死在這河灘上!

師：班上哪兩位同學會吵架?

(兩生上臺用吵架語氣讀鷸和蚌的話。)

師：你們大家選一個角色跟我吵，敢嗎?

生：蚌。

師(讀)：你不鬆開殼兒，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，沒有了水，你就會幹死在這河灘上!

生(齊讀)：我就這樣夾住你的嘴不放。今天拔不出來，明天拔不出來，吃不到東西，你也會餓死在這河灘上!

第三板塊：研讀，發現“爭吵”特點

師：鷸和蚌一直在幹什麼?

生：吵架。

師：爭吵，生活中叫吵架。我們來研究一下爭吵的話是什麼樣的?(板書：爭吵)想想生活中的吵架，人們吵架生氣時一般喜歡說什麼話?

生：髒話。

師：不說髒話。

生：氣話。

師：氣話，狠話，什麼狠說什麼。在鷸的話中有個詞是特別狠，哪個?

生：乾死。

師：蚌的話呢?

生：餓死。

師：所以人在生氣時候一般都會放狠話。(板書：狠話)我來讀鷸的話，你們來讀蚌的話，我讀一句，你們讀一句。

(讀)你不鬆開殼兒，就等着瞧吧。

生(讀)：我就這樣夾住你的嘴不放。

師(讀)：今天不下雨，明天不下雨。

生(讀)：今天拔不出來，明天拔不出來。

師(讀)：沒有了水，你就會幹死在這河灘上!

生(讀)：吃不到東西，你也會餓死在這河灘上!

師：讀完你們有什麼發現嗎?

生：你說一句，它說一句。

師：對，鷸怎麼說，蚌就怎麼還它。所以鷸和蚌的話是對起來的，是針鋒相對的。(板書：針鋒相對)我們再來看鷸的話。

(讀)你不鬆開殼兒，兒不看，五個字。就等着瞧吧。

生：五個字。

師：今天不下雨。

生：五個字。

師：明天不下雨。

生：五個字。

師：沒有了水。

生：四個字。

師(動作演示)：吵架的時候人是用這樣的話，還是用很多這樣的話(做動作)，看懂我的意思了嗎?意思就是用一句很長的話，還是很多短的話?

生：短的話。

師：爲什麼不用長的話?

生：因爲長話不好說。

師：如果我用一句很長的話跟你吵架，我一句沒說完，你罵我五句了，所以吵架的話要簡短。(板書：短句。)

你們家裏那兩個人是這樣的吧?說狠話，一個說不過了，離婚，另一個說離就離，誰怕誰，是這樣吧?

(生大笑。)

師：有一個教材是這樣的。(出示：鷸說：“今天不下雨，明天不下雨，乾死你!”蚌說：“今天拔不出來，明天拔不出來，餓死你!)

生(讀)：鷸說：“今天不下雨，明天不下雨，乾死你!”蚌說：“今天拔不出來，明天拔不出來，餓死你!

師：長話還是短話?

生：短話。

師(出示)：鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸。”曰什麼字?

生：yuē。

師：不是日嗎?日和曰有什麼區別?