人教三年級上冊《美麗的小興安嶺》教學設計

我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百裏連成一片，就像綠色的海洋。不妨看看人教三年級上冊《美麗的小興安嶺》教學設計。

一、 教學目標

1. 理解課文內容，懂得小興安嶺的主要特點是森林，一年四季，各個季節都很美。春天的美尤其顯得特殊。

2. 感情朗讀課文，並能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中，感受小興安嶺的美。

二、 教學重點、難點

情讀課文，理解課文描寫小興安嶺四季景色的'詞句，體會小興安嶺的美。

三、教學媒體、課件、投影圖片、課文配樂錄音

教學過程：

一、 導入新課

同學們，上節課，我們我們遊覽了南海的西沙羣島，領略了那裏有沒的風景和豐富的物產，這節課，老師和大家一起到東北的小興安嶺，感受一下小興安嶺的美麗的景色。讓我們欣賞到小興安嶺生機勃勃的春天。可是，我們還沒有看夠春天的美景，夏天又來了，讓我們迎着夏天燦爛的陽光，再次走進美麗的小興安嶺。

二、 朗讀指導

1. 看課件（小興安嶺一年四季的各種美景圖片）

2.自由練習有感情的朗讀課文。

3. 分段指導朗讀

⑴指導朗讀第一段：強調樹多，是綠色的海洋，讀出美，重點指導。

⑵指導朗讀第二段：讀有關句子

過渡語：大家想不想去欣賞小興安嶺一年四季的景色呢？首先讓我們走進生機勃勃的春天吧。

出示一組春天的圖片指導朗讀。（指名讀）鼓勵、欣賞

完整讀本段

過渡語：誰能讀出小興安嶺與重不同的美？（指名讀）鼓勵、欣賞

（3）指導朗讀第三段：

過渡語：我們還沒有看夠春天的美景，夏天又來了，讓我們迎着夏天燦爛的陽光再次走進小興安嶺吧。（出示夏天的一組圖片）

指名一人讀。鼓勵、欣賞

（4）指導朗讀第四段：

過渡語：小興安嶺的春天是迷人的，夏天是濃烈的，那麼秋天和冬天呢？讓我們去看看吧。（出示秋冬的一組圖片）指名一人讀，全班齊讀 鼓勵、欣賞

（5）指導齊讀最後一段

4配樂朗讀全文。（指名讀）鼓勵、欣賞

三、結束

孩子們，只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺裏一同度過了春、夏、秋、冬，那裏景色you人，這座大寶庫有待於我們不斷的利用和開發，希望你們長大以後能夠去建設它，爲我國的建設作出更大的貢獻。