小學三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》教案設

教學目標：

1、學會本課15個生字，能通過查字典、聯繫上下文的形式，弄懂詞語的意思；

2、瞭解小興安嶺一年四季的美麗景色、豐富的物產；

3、能夠有感情地朗讀課文；

4、學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。

教學重、難點：

準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準確

教學準備：

1、學生收集有關小興安嶺的資料；

2、相關的課件。

教學過程：

一、談話引入，學習第一自然段

1、今天我們學習《美麗的小興安嶺》

2、齊讀第一自然段

3、這段告訴我們什麼

4、指導朗讀

5、課文是按什麼順序介紹的呢？

過渡：象一位愛美的姑娘，小興安嶺一年四季變換着美麗的衣裳，帶給人們四種不同的享受。

二、初讀2—5自然段

1、學生輕聲自讀2—5段

2、想：自己最喜歡哪個季節的小興安嶺，爲什麼？

三、彙報、交流（學習2—5自然段）

注：不以課文中春、夏、秋、冬的順序，按學生彙報的順序學習2—5段

1、春天：

師：你覺得小興安嶺的春天美在哪？

學生自由說

（1）美在新的枝葉

a出示 樹木長出新的枝條，長出新的葉子。

樹木抽出新的枝條，長出新的葉子。

b讀這兩個句子

c說說“抽”好在哪裏？

（2）美在溪水的丁冬做響

指導朗讀：讀出歡快的心情。

（3）美在小鹿的悠然自得

a、體會小動物此時的心情；

b、指導朗讀：讀出高興、自由自在的心情；

c、男女生賽讀。

（4）小結：小興安嶺的春天真是一幅萬物復甦、生機勃勃的景象。

2、夏天：

（1）課文第3自然段描寫了哪些景物？（樹、霧、光、花）

（2）讀出描寫樹的句子，找找句子中哪些字詞用得好，爲什麼？（蔥蔥蘢蘢、密密層層、 嚴嚴實實、封，寫出了樹多，樹的茂盛）

（3）指導學生學習作者用詞的生動

（4）快速默讀“早晨……花壇。”

填空

——————————的霧 —————————的金光 —————————的花

（5）觀看圖片（霧、光、花）

（6）仿造：“千萬縷象利劍一樣的金光”進行口頭造句

3、秋天：

（1）喜歡小興安嶺秋天的同學齊讀該段；

（2）談談小興安嶺秋天給你留下什麼印象？

A 落葉很美

a、對比： 秋風吹過，落葉在林間飛舞。

秋風吹過，落葉從林間飄落。

（飛舞寫出了落葉經風吹後，忽左忽右忽上忽下的樣子，也寫出了葉子多。）

b、指導朗讀。

B 吃的東西多

a、學生彙報：有山葡萄、榛子、木耳、人蔘等

b、師：你們看到這麼多好吃的，心裏想怎樣？

c、指導朗讀：讀出特別讒的語氣

4、冬天：

（1）師：冬天那麼冷，有沒有人喜歡？

小興安嶺的冬天究竟什麼地方吸引你？

（2）看課件：雪景

問：在這樣一片冰天雪地裏，你最想做什麼？

（3）小興安嶺的動物們是怎樣過冬的？

（4）指導朗讀：讀出黑熊的滑稽、可笑。

四、學習第6自然段

（1） 師：欣賞完小興安嶺的四季後，你有什麼感覺？作者又是怎麼想的呢？

齊讀第6自然段

（2）小興安嶺的美我們已經欣賞過了，爲什麼說它是寶庫呢？

學生自由彙報

五、總結全文，滲透環保意識

（1）師：小興安嶺不僅美，而且是一座寶庫。但是通過同學們收集的資料我們知道了，有許多珍貴的樹正被

人砍伐，我們應該怎麼做呢？

（2）生自由說

（3）師總結：對，我們要保護自然環境，讓小興安嶺一直美