小學三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》教案

　　教學目標

1瞭解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。

2運用多讀多想的方法，理解重點詞句的意思，體會作者用詞的準確。

3有感情的朗讀課文。

　　教學重點和難點

1準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的關鍵詞句，學習作者是怎樣地用詞語描寫景物的。

2體會夏天森林景色的特點。

3學會寫景物的方法。

　　準備

1.一幅《中國地圖》。

2.課文插圖。

3.師生蒐集的有關小興安嶺的資料。

　　第一課時

　　一、揭示課題。

1.導人：俺們的祖國有許多名山大川，“小興安嶺”就是俺國著名的山脈之一。(板書課題)

2.同學交流查找的有關小興安嶺的資料。

3.教師說：讓俺們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。

　　二、初讀課文。

1.輕聲讀課文。注意讀準字音，特別是生字字音。

2.畫出不理解的詞語，查字典或聯繫上下文理解詞義。

3.檢查自學情況。

(1)檢查讀音。

出示詞語卡片，指名認讀。特別注意以下讀音。

i1 r6ng XIan Snen SUOn

融化獻出人蔘酸甜可口

(2)字形難點

融、溪、大、獻、散、鼠

(3)理解詞語。

抽出：就是長出的意思。

欣賞：觀賞美好的事物，感到愉快。

蔥蘢：草木等深綠的顏色。

寶庫：貯藏珍貴物品的地方。課文中指的是物產豐富的地方。

蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛的樣子。

嚴嚴實實：很嚴密很結實。

　　三、再讀課文，考慮：小興安嶺給你留下怎樣的印象?

　　四、學習課文最後一個自然段。

1.齊讀最後自然段。

2.理解“景色誘人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。

3.朗讀本段。

　　第一課時

　　一、導入。

教師說：爲什麼說小興安嶺是—座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢?

　　二、學習課文第一自然段。

1.默讀第一自然段，考慮：爲什麼說小興安嶺是綠色的海洋?

2.讀後討論。

(1)“數不清”一詞說明什麼?(樹多)

(2)省略號表示什麼?(樹的品種多)你能再說出幾種樹的名字嗎?

(3)“幾百裏連成一片”又說明什麼?(樹佔據的面積很大)

3.讀後，俺們的眼前會出現一幅怎樣的畫面?(樹海)

　　三、學習課文第二至五自然段，體會四季美。

1.你認爲小興安嶺哪個季節最美?

2.指導學習“春天美”。

(1)自讀本段。

(2)邊讀邊畫出：“美”表示在什麼地方?

(3)找出你認爲用詞準確、生動的句子，體會。

(如：”春天，樹木抽中新的枝條……”這句話，“抽出’’比“長出”好，從中體會出枝條快速地長出來，很生動形象。同時也防止了和下——分句語言的重複。同學可體會“匯成”、“淙淙’，等同語，)

(4)師生合作有感情地朗讀本段。

小結本段學習方法：通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。

3.運用上段學法分組選學自身認爲最美的季節。

4.集體彙報，重點體會。

(1)“夏天美”：

“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。”

(通過換詞的方法體會“封”字用得準確。形象地表示了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象.又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。)

(2)“秋天美”：

“秋風吹來，落葉在林間飛舞。”

(通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表示了落葉隨着秋風悠悠飄落的情景，又表達了——種活潑、快樂的情緒。)

(3)“冬天美”：

“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。”

(“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)

5.選讀你認爲最美的季節，要求讀出它的美。(生練瀆、評讀)

　　總結：

1.從四季景物的不同特點中，看出什麼?(雖四季有不同的美，但有一個一起的特點——樹木，以此爲中心來寫，美得真是生機勃勃、實實在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。)

2.爲什麼說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價值、有貢獻幾方面來回答。)

3.總結語：小興安嶺景色誘人，物產豐富，的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫有待於俺們不時地利用和開發。希望你們長大以後能夠去建設它。爲俺國的建設做出更大的貢獻。