四年級上冊語文《虎門銷煙》教案（3課時）
虎門銷煙是指中國清朝政府委任欽差大臣林則徐在廣東虎門集中銷燬鴉片的歷史事件。它喚醒了當時的很多愛國的有識之士，他們開始反省，重新定位中國在世界上的地位，不再以“天朝上國”自居。同時，大大抑制了英國在中國的鴉片交易，沉重打擊了英國資產階級在中國的貿易掠奪，展示了中國人民禁菸的堅定決心和覺醒意識。
教學要求：
⑴學會本課生字，理解由生字組成的詞語，注意積累詞彙。
⑵欣賞詞句，用"先……再……然後"表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
⑶認識虎門硝煙的偉大意義，培養學生愛祖國，拒外侮的精神。
⒋能正確流利有感情地朗讀課文，複述課文。
教學設計：
第一課時
學習目標：
⑴能將課文讀通順，讀流利。
⑵能找出文章的重點段落。
教學過程：
一、揭示課題，介紹人物及時代背景
⒈扣圖引題
出示林則徐畫像，簡介人物，提出問題：他曾經作過一件什麼了不起的事?
⒉板書課題
⑴介紹虎門的位置，圈點"銷煙"什麼意思?再點"煙"指什麼?
介紹鴉片的危害，及十八世紀時中國深受此毒害的境況。
⑵齊讀課題。
二、初讀課文，學習生字新詞
⒈學生帶着問題小聲讀課文，瞭解主要內容。
⒊再自讀課文，要求學生根據拼音讀準字音，讀通句子。
⑴出示生字詞，重點強調"寨、渣"讀準翹舌音;"分、擔、繳、侮"讀準聲調。
⑵提示"訊、泄、侮"的筆順寫正確，"拋"字結構要勻稱。
三、指名朗讀課文，讀通，讀順
指讀，逐段讀順句子。
易錯之處，集體糾正。
四、學生再讀課文，互聽互評
五、默讀課文，理清層次
在瞭解主要內容的基礎上，理清那幾自然段具體寫了"銷煙"經過(4-5)，給課文分段。
分段方法：1-1，2-2，3-5，6-6或1-1，2-5，6-6
(學生說清理由，兩種方法都可以)
六、作業
抄寫生字，熟讀課文。
第二課時
學習目標：
⑴能理清課文層次。
⑵能有感情朗讀課文。
教學過程：
一、審題引入重點段
⒈齊讀課題，《虎門銷煙》告訴我們本文主要寫什麼?
⒉那一天，虎門寨是怎樣一個情景?帶着問題小聲讀第一段。
二、講讀課文
⒈講讀第一段。
⑴讀中思考：虎門寨這一天不同尋常在那裏?
體會人多："水泄不通、男男女女、老老少少"、"一側……另一側……"
體會場面莊重："彩旗林立，文物官員，外國商人都來了。"
⑵有感情朗讀課文，展現這壯觀場面。
⒉講讀3-5自然段
⑴默讀，分別講了什麼內容，那一段最具體?
使學生明白全文緊扣題目，重點寫了"銷煙"的經過。
⑵指讀第三自然段，練習分層。
第一層：下令硝煙。第二層"銷煙"經過。
①學習第一層(1-3句)
自讀體會哪些詞句最能體現出中國人的氣勢。
(健步、禮炮轟鳴、羣情沸騰、一聲令下、震驚中外)
朗讀，讀出氣勢。
②學習第二層(4-5句)
怎樣硝煙的?邊讀邊歸納，"撒鹽拋煙、到石灰"描寫細緻但不凌亂，爲什麼?
引導學生理清層次，體會"先……再……然後……"這一具有順序的描寫，指導朗讀第二層，讀中感受。
⑶指導朗讀第四自然段，展現當時場面，突出這一壯舉大快人心。
⑷朗讀第五自然段，突出數量詞，體會銷煙時間長，數量多，戰果輝煌。
煙渣被捲入咆哮的大海，想象是什麼樣?暗示什麼?
⑸齊讀，體會。
⒊講讀首尾兩段。
爲什麼說"值得紀念"。朗讀。
三、作業
朗讀課文。
第三課時
學習目標：
能按先後順序將事情說出來。
教學過程：
一、複習檢查，默寫詞語，創設情境爲下面說話作準備。
二、複述課文
⒈默讀課文，邊讀邊想共有幾個自然段，每一自然段告訴我們什麼?怎樣一步步說清楚的?
⒉討論思考，小組練習。
⒊根據板書自己練說。
三、練習說話，寫話。
⒈出示文中片段"……先……再……然後……"。
⒉教師總結。
⒊回憶剛纔默詞的情景，小組討論，老師怎麼做，自己怎麼做，練習說話，互相交流。
⒋引導回憶生活中那些事須分幾步完成，幫助選材，開拓思路。討論。
⒌寫片斷，當堂評析。
