三年級下冊語文《一面五星紅旗》教案

　教學目標：

　　1、認知目標：

會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無綜、荒無人煙、小鎮、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、摔倒、費用”等詞語。

　2、能力目標：

通過正確、流利、有感情地朗讀課文，藉助於多媒體課件體會人物內心情感的變化。

　3、情感態度價值取向目標：

理解課文內容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到麪包店老闆對“我”的敬重和理解。

　教學重點：

理解麪包店老闆態度的變化。教學難點：學習用外在動作表達內心情感的寫法

　教學準備：

多媒體課件、一面五星紅旗

　　教學過程：

　一、創設情景，揭題導入。

同學們，瞧老師給同學們帶什麼來了?生：五星紅旗，關於五星紅旗，你都知道些什麼呢?

(生交流蒐集到的資料)師小結：自從1949年10月1日，天an門升起第一面五星紅旗，關於這面紅旗的感人故事，就層出不窮。今天我們來學習一篇新的課文，請同學們齊讀課題。

　　二、初讀課文，認識生字詞。

1、讓我們先和課文中的生字新詞交朋友吧!同學們請看自學提示，(課件出示自學提示)誰來讀讀。下面請同學們選擇你喜歡的方式，通讀全文開始吧!

2、同學們你們會認了嗎?來這些詞語誰來試試。(課件出示生字新詞)指生讀、齊讀。

3、把熟字去掉，同學們你還認識嗎?來願意當一下小老師來領讀一下這些詞語。

　三、熟讀課文，理清脈絡

認識了課文中的生字和新詞朋友，這樣讀起課文是不是更流利了呢?用自己喜歡的方式讀一讀吧!誰來評價一下你們小組是怎樣讀的，讀得怎麼樣?(指生評價一下)。讀了課文你們知道這篇課文是圍繞什麼來寫的?寫了一件什麼事呢?(指生回答)那麼課文中一定有不少描寫五星紅旗的句子。下面請同學們看小組合作學習建議，(出示小組合作學習建議的課件)誰來讀讀。好開始吧!討論得有結果了吧!哪個組先來。

　　四、品讀課文，讀中感悟。

1、彙報交流，深入理解，引導學生在讀中提出問題，並相互解決問題。

(1)手舉五星紅旗部分：出示課件

第一小組來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題爲……從這一部分中你們知道了什麼?其他同學還有問題嗎?作者去河漂流，帶的東西本應越少越好，爲什麼要手舉五星紅旗?

(2)脖系五星紅旗部分：出示課件

好的，我們繼續彙報，來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題爲()，從這一部分中你們知道了什麼?爲了防止丟失，也爲了行動方便，我把國旗從旗杆上抽下來，系在脖子上。

(3)心愛五星紅旗部分：出示課件

好的，我們繼續彙報，來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題爲()，從這一部分中你們知道了什麼?

(4)凝視五星紅旗部分　出示課件

來四組說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題爲()，、在這一部分中你有什麼不明白嗎?(生我想知道作者凝視着五星紅旗可能會想些什麼?)誰來幫他解答一下他這個問題?(生)到底這位中國留學生換還是沒換呢?

(5)拒換五星紅旗部分：出示課件

來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……歸納的小標題爲()

在怎樣的情況下，麪包店的老闆提出用麪包換五星紅旗?我是怎樣做的?齊讀“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿着鮮豔的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什麼也不知道了。” 趔趔趄趄是什麼意思?從趔趔趄趄個詞中你體會到了什麼?雖然我餓到這種程度了，但是我仍然沒有用五星紅旗換麪包。

讀到這裏，你對這位中國留學生想說些什麼呢?而此時麪包店老闆又是怎樣做的?

(6)花擁五星紅旗部分：：出示課件

來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……歸納的小標題爲()心愛的五星紅旗是誰插在花瓶裏呢?生：(麪包店老闆)麪包店老闆在這之前是什麼態度?

生(找句子，讀句子)(講究平等交易，用紅旗換麪包)這是麪包店老闆之前的態度而之後呢?(生：找句子讀句子)，麪包店老闆的態度爲什麼會發生變化呢?(在小組內交流)同學們此時此刻，面對如此感人的場面，你想做什麼呢?

　五、模擬採訪，深入理解。

記者：麪包店老闆，你爲什麼要幫助一個你素不相識的中國留學生呢?

麪包店老闆：……

記者：這位中國留學生，你想對面包店老闆說些什麼呢?

　　六、總結課文，昇華情感。

這節課我們通過學習(手舉、脖系、心愛、凝視、拒換)五星紅旗，我們可以深刻深受到‘我“對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛，從花擁五星紅旗也可以看出國際友人對我的友好。

五星紅旗做爲我們祖國的象徵無處不在，讓我們一起看錄像，(課件播放香港迴歸、澳門迴歸、奧運會升國旗、及劉翔奪冠的錄像)看了錄像了，同學們是不是也想以自己喜歡的方式來表達自己對國旗的尊敬和喜愛之情呢?這個留待下節課，我再交流。